少年行·出身仕漢羽林郎
少年行·出身仕漢羽林郎1
出身仕漢羽林郎,初隨驃騎戰漁陽。孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香。
註釋
1.出身:出仕、出任。羽林郎:官名,漢代置禁衞騎兵營,名羽林騎,以中郎將、騎都尉監羽林軍。唐代亦置左右羽林軍,為皇家禁軍的一種。
2.驃騎:官名,即驃騎將軍。漁陽:地名,漢置漁陽郡,治所在漁陽縣(今北京市密雲縣西南)。又唐置漁陽縣(今天津市薊縣),本屬幽州,開元十八年改隸薊州,天寶元年又改薊州為漁陽郡,乾元元年復改為薊州。
3.孰知:即熟知、深知。此二句説這些遊俠少年明知不宜去邊庭受苦,卻情願赴死於邊庭,以求流芳百世。賞析這首寫少年們懷着為國犧牲的豪情壯志,從軍出征漁陽。他們蔑視困難,蔑視艱苦,也蔑視死亡,充滿了豪俠氣概和英雄主義精神。《唐詩選脈會通評林》引黃家鼎曰:“説得俠士壯懷,凜凜有生氣。”詩中描寫一位英雄少年、慷慨從軍、大義報國、視死如歸、可歌可泣的形象。最後一句“縱死猶聞俠骨香”,生動的表現了英雄們不惜為國捐軀、其精神永垂不朽、其形象流芳百世的境界。
少年行·出身仕漢羽林郎2
《少年行·出身仕漢羽林郎》
出身仕漢羽林郎,初隨驃騎戰漁陽。
孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香。
「註釋」
①羽林郎:漢代禁衞軍官名,無定員,掌宿衞侍從,常以六郡世家大族子弟充任。後來一直沿用到隋唐時期。
②驃騎:指霍去病,曾任驃騎將軍。漁陽:古幽州,今河北薊縣一帶,漢時與匈奴經常接戰的地方。
③苦:一作“死”。
「翻譯」
才從軍便作漢朝的.羽林郎,一開始就隨將軍鏖戰漁陽。誰知道不能去邊關的痛苦,縱然戰死還留下俠骨芬芳。
「鑑賞」
這首詩裏所説的“仕漢”“驃騎”,以及下面兩首詩裏出現的“五單于”“漢家君臣”等,都是借漢事喻唐,這在唐詩中幾乎是習聞熟見的慣例。這裏説少年委身事君,入仕之初便擔任了羽林郎的職務。由於羽林郎宿仗衞內、親近帷幄,地位十分重要,故非一般等閒之輩可以入選。《後漢書·地理志》雲:“漢興,六郡良家子選給羽林。”由此即可見一斑。驃騎指武帝時的名將霍去病,曾多次統率大軍反擊匈奴侵擾,戰功顯赫。少年報國心切,一心想效功當世,一旦國家有事,便毫不猶豫地隨軍出征。
邊關是遙遠荒寒的,沙場的搏殺更是出生入死,而主人公“明知山有虎,偏向虎山行”,這種為國獻身的精神,和曹植的《白馬篇》裏“捐軀赴國難,視死忽如歸”的少年英雄是一脈相承的。所不同的是,曹詩通篇是用第三人稱的視角來加以客觀的描述和讚頌,這裏卻借少年自己的口吻直抒胸臆:第三句以自詰的口氣反挑,使文勢陡起波瀾,末句則以斬截之語收束,而“孰”“不”“縱”“猶”等虛詞的連用,又在接二連三的轉折中不斷加強語氣,活脱地傳達出少年從容朱毅的神情和義無返顧的決心。這種借頓挫的用筆展示人物內心世界的手法,不僅很有力度,而且進一步深化了遊俠“意氣”的內涵。
-
農商銀行工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的農商銀行工作總結,僅供參考,歡迎大家閲讀。農商銀行工作總結...
-
(精選)户籍非轉農申請書
在人們越來越重視發展的今天,申請書出現的次數越來越多,申請書是承載我們願望和請求的專用書信。大家知道申請書的格式嗎?以下是小編幫大家整理的户籍非轉農申請書,僅供參考,歡迎大家閲讀。户籍非轉農申請書1尊敬的户籍辦:我係xx鄉xxX三組村民xxX,一直以來,為了獲求知...
-
農合個人工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如我們來制定一份總...
-
譯林英語五年級上冊Unit5 説課稿
作為一名老師,就不得不需要編寫説課稿,藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼應當如何寫説課稿呢?以下是小編為大家整理的譯林英語五年級上冊Unit5説課稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。尊敬的各位領導、各位老師早上好,很榮幸有機會和大家一起探討英語。下...