精選教師作文彙總五篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的教師作文5篇,希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
9月10日教師節就快到了,此時此刻,我心裏有無數的話想對老師傾吐……
記得爸爸媽媽第一次拉着我的小手踏進教室的大門,我覺得好緊張,好像我的心已經跳出了我的身體.可是,當我看到老師那親切,慈祥的眼神,我的心一下子放鬆了許多.老師向我伸出慈愛的手,我用怯怯的眼神望着老師,而老師卻用她那雙明亮的彷彿燃燒着,火花的眼睛看着我.於是,我將顫抖的手慢慢地伸到老師的手裏. 就這樣,我的學習生涯開始了.
六年來,老師給我無微不至的關懷:在我生病的時候,老師細心地照顧我,就像媽媽一樣;在課間,老師像朋友一般陪我們玩耍;在我取得好成績的時候老師送來的不是祝賀詞,而是為我敲響了警鐘,在我失敗,傷心,失去自信的時候,老師來到我身邊,把那雙温暖的大手輕輕按在我的頭上,給我講古時候的故事,讓我重新鼓起勇氣,找回信心,繼續前進.
就這樣,我在老師的哺育下,茁壯成長,在知識的海洋裏盡情遨遊,終於以優異的成績升入中學.
俗話説"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹".是啊!老師就像這勤勞的蠶一樣,她把所有的知識都傳達給我們,卻犧牲了自己.人們把老師比做辛勤的園丁,燃燒的蠟燭.這話一點兒也沒錯,老師正如園丁,培育着祖國未來的花朵和希望;也正如燃燒的蠟燭,用自己的光和熱,為我鋪成一條黃金大道!
我讚美老師,讚美老師不畏艱辛,無私奉獻的精神.
老師是世界上神聖而美麗的使者!
教師作文 篇2
周未,教室裏一個人也不有,桌子悲傷地説:“我的小主人整天在我的臉上亂塗亂畫,把我的臉變得髒兮兮的。”
凳子也説話了:“我的小主人在我的臉上踩來踩去,還把我當武器去打其他同伴呢》”
對面的桌子説:“我的小主人對我可好了,每天把我擦的乾乾淨淨的,還往我臉上噴香水呢!”
黑板説:“我一天被別人愛護的好好的,什麼事都沒有。”
粉筆不開心地説:小朋友,不聽話,老師就把我扔了出去,痛死我了。“
突然一個清潔工到來,他們馬上不説話了。
小朋友們,我們要愛護大自然,愛護森林的每一棵花草樹木。
教師作文 篇3
金秋九月,我們迎來了第二十個教師節。在此我代表所有同學向尊敬的各位老師到一聲:老師——您好!您辛苦了,請接受同學們的崇高敬禮!
教師是人類靈魂的工程師,是傳播知識和文明的使者。尊敬老師是中華民族的傳統美德。任何人的成長和成才,都離不開老師的培養社會的每一點進步和更新,無不飽含着老師的辛勞和奉獻。在實施素質教育的今天,老師們與時俱進,勤奮學習,勇於探索,迎接着時代提出的挑戰。他們不但教給我們知識,還教會我們怎樣做人。為了我們的健康成長,他們漚心瀝血、廢寢忘食的工作。我們的老師以自己的人格和道德力量,通過言傳身教影響和感染着我們。
我們為有這樣的老師而自豪。同學們,讓我們學習老師,尊敬老師,聽從老師的教導,用我們的進步去編織世界上最美最絢麗的花環,獻給我們的老師吧!祝老師們教師節快樂!
教師作文 篇4
今一年一度的教師節過去了,但是第一次站在老師的位置來感受這個節日,以前我們還都是學生,站在學生的角度看待教師節,感覺教師就是我們知識的嚮導,是我們航船的'風標。現在還記得小時候唱的那首歌: 小時候我以為你很美麗,領着一羣小鳥飛來飛去,小時候我以為你很神氣,説上一句話語驚天動地,長大後我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望守巢的總是你,長大後我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理擦去的是功利。小時候我以為你很神祕,讓所有的難題成了樂趣,小時候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起,長大後我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹灑下的是淚滴,長大後我就成了你,才知道那個講台舉起的是別人,奉獻的是自己,長大後我就成了你,長大後我就成了你,我就成了你,我就成了你。
以前就算是學的師範專業,也沒有真正的站在這三尺講台上,更沒有體會過做老師的辛酸和疲憊,真正的站在講台上看着這幫學生既有苦也有樂。,也真正的明白了這首歌的含義。之前中秋節的時候有個學生給了兩個月餅,就感覺特別欣慰,我剛剛來到這個學校實習,更是才帶這個班,又因為我在沒有各種準備的情況下就接手了這個班,我對這個班不夠了解,也不知道該怎麼去帶這羣學生,當然學生們也對我沒有一個全面的瞭解,我就感覺喜歡我的學生肯定會特別少,最重要的就是我感覺自己就是一名實習老師,就感覺教師節跟我沒有什麼關係。
坐在辦公室裏看着各個老師都有學生過來有的送來了問候,有的送來一朵花,心裏有一點點失落,我給自己説,我要繼續努力,做一個既能讓學生在課上害怕,又讓孩子們喜歡的老師。
我們班的第二節課是我上課,一走進班裏學生們就圍了上來,孩子們仰着臉説,劉老師,教師節快樂。當時都感覺自己的眼淚都要溢出來了,滿滿的都是感動,看着那一朵朵鮮豔的花朵,這也是我第一次收到鮮花,本來教師節我一點期望也沒有,他們卻給了我滿滿的感動!我親愛的孩子們,謝謝你們對老師的愛護,更謝謝你們對老師稚嫩的包容!
教師作文 篇5
從一年級重新開始後,很長一段時間不能適應:不能適應班級的什麼事都要親歷親為,不能適應一個班絕大多數孩子都穿着“護褂”上學(因為班裏很多農民工子女,一是經濟條件差,二是家長忙於生計,沒有時間或不願幫孩子洗衣服,所以這些孩子必須穿上此衣防髒),不能適應家長的不配合,尤其讓我不能適應的是,班裏竟然有那麼好動的孩子,又有那麼反映極其緩慢的學生……
可是,昨天,我卻又一次感到了心靈在顫抖……
上學期新生報到時,我就知道有一個張某某學生,父母不在身邊,一直寄養在姑媽家。不論是開家長會,還是要通知什麼事情,總是他姑媽代勞。因為整天忙忙碌碌,一直也沒有時間深入的瞭解這個孩子的家庭情況。況且孩子表現也尚可。
前兩天,有些時間,就讓孩子帶信叫“媽媽”(孩子一直稱姑媽為“媽媽”)來校一趟。
昨天,孩子“媽媽”來了,抱着一個吵吵鬧鬧的小女孩(是他“媽媽”的外孫女)。我又是拿糖,又是拿玩具,好不容易哄了小女孩,就問起了孩子親身父母的情況。誰知,令人氣得顫抖的事情發生了:
據其姑媽説,孩子的親身父母原本就各自有自己的家庭,而且沒有離婚,因為一起打工認識了,女方有了男方的孩子,男方不想離婚,就讓女方打掉孩子,可是,女方為了達到讓男方離婚的目的,獨自生下了孩子,就是我班的張某某。
後來的情況是,雙方還是各自過着原來的生活,可孩子已經生下來了,怎麼辦?
孩子就被放在男方表姐(還不是親姐姐)家寄養,孩子的親身父親每月給一些撫養費,孩子的親身母親從此杳無音訊!
聽到這件事時,我簡直不敢相信自己的耳朵!
只是從電視上、報紙上看到有這樣一些不負責任的父母,沒想到,我的身邊就有這樣活生生的例子!
我啞口無言,好大一會兒,我説:“你能把他父親的號碼給我嗎?我想和他談談,他畢竟是孩子的親身父親啊!”
孩子的“媽媽”趕緊説:“老師,你可不能給他爸爸打電話,他家裏人不知道,他還有兩個兒子,大兒子已經有20歲了。要是讓他家裏人知道,一定會鬧個天翻地覆的!
他爸爸已經説了,家裏人不知道,他還能打工掙點錢,每個月偷偷給一點,知道了可就不得了了!”
天哪,親身父母,各自都有兩個孩子了(孩子的親身母親已有一兒一女),為什麼要生下這個孩子啊!
聽到這裏,我的心裏難過極了,張某某,這個上課喜歡發言的孩子,這個喜歡笑的孩子,這個熱情大方的孩子,竟然有這樣悲慘的身世!
在我的一再要求、一再保證下,孩子的姑媽答應第二天把孩子爸爸的電話號碼給我。
可是,今天,孩子告訴我,他的“媽媽”把他爸爸的號碼忘了!
一個男人,一個父親,和孩子同在一個城市,卻從來沒有接過孩子,從來沒有和孩子在一起過;一個女人,一個母親,十月懷胎,卻狠心拋棄自己的孩子,卻狠心拿自己的孩子做人生的籌碼,做遊戲的代價……
責任啊,責任!
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教師恩作文400字
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