尋找最美教師事蹟簡介200字
在楊元鬆的眼裏,每個學生都有獨特的天賦。他注重培養有夢想的孩子,經常帶孩子走出大山參觀,給孩子講喬布斯的勵志故事,把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉村孩子大膽追夢,併為他們創造實現夢想機會。在教學中他發現孩子們不善交流,就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉,並引導孩子們愛上寫作。看到山村出現的輟學打工潮,孩子寧願為打工荒廢學業,楊元鬆就通過自己的努力將學生日記出版成書——《中國留守兒童日記》,為讓孩子們體會到成就感。26個留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象徵孩子夢想的畫,《中國留守兒童日記》一經出版,就引發了社會對留守兒童問題的關注,也為孩子們帶來了人生第一筆稿費。高興的楊元鬆挨家上門給孩子送稿費,他要讓這些鄉村長大的孩子知道,人的未來不只打工一條路。
尋找最美教師事蹟簡介200字2從1976年高中畢業擔任民辦教師開始,潘立華開始在吳家山教學點任教,一個人一干就是37年。他手把手地教着山裏的孩子,幫他們圓“看看大山之外”的'夢想。吳家山教學點地處歙縣北部高山地區,交通閉塞。為了方便山裏低齡孩子就學,教育部門只得就地設置教學點。在教學點,潘立華是老師,負責所有不同年齡孩子的教學;潘立華是校長,負責教學點的所有事務;潘立華是保育員,每天要給孩子們熱好各自帶的飯菜,農忙季節或者天氣不好時,他還要把孩子們送回家;潘立華還是安全員,堅持每日10分鐘安全教育,下課學生活動的場地有安全隱患,他總站在高壩前以防學生髮生意外。
尋找最美教師事蹟簡介200字3劉坤賢是一位28年如一日,義無返顧、紮根山村的土家族老師。為了幫助貧困學生籌集書本費,他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學,養傷期間他讓妻子自修大專課程,為學生代課;為了讓孩子們的回家路更安全,他賣掉家養豬,為孩子們在回家的路上修了兩座橋;為了解決學生們吃水難的問題,他拄拐上山找水源,自己出錢鋪設水管,接水進校;為了改善教學條件,他用轉為公辦教師後的第一筆工資為學生買了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中斷,即使突發腦溢血,他也拒絕領導照顧他去條件更好的中心校的安排,因為他不願意看到山村國小沒有老師。由於身體不好,領導還提出過並校,可是“固執”的劉坤賢考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學,就拒絕了,他説“我在、學校就在,要堅持到最後一刻”。
尋找最美教師事蹟簡介200字420xx年前,吉思妞是從一所普通的鄉村國小調來怒江特殊教育學校,來到了這個完全不同的世界。這是一所偏遠山區的學校,百姓多不識字,一直以來都是學校老師進山去招生。而怒江地形險峻,為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉村山路,輾轉兩天時間才能到達。這是一所特殊教育學校,現有79名孩子,大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端,因為不會説話,發脾氣時很容易自虐,吉思妞也曾經想過退縮,但當孩子們不清晰地叫着“媽媽”,張開小手讓她抱抱時,她決定留下來。面對這些特殊的學生,吉思妞要時刻關注孩子的變化,從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞説,對於這些孩子,需要良心愛心更要有恆心。在吉思妞和其他老師的關心教育下,這些聾啞孩子也考上了大學,其中還有些孩子大學畢業後願意回來任教。
尋找最美教師事蹟簡介200字5廖佔富、張興瓊是一對教師夫妻,他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的國小執教,一人撐起一座學校,讓大巴山深處走出了二十多名大學生。當年,高中畢業的張興瓊在村長父親的勸説下,當上了鄉村教師,一人一校幹了8年。8年後,村長父親為了留住鄉上派來的臨村代課老師廖佔富,撮合兩人成婚。婚後,兩個志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前,丈夫被派到對面山頭國小,在一間廢棄寺廟裏教14個山村孩子。兩個山頭,兩所國小,之間是兩個多小時的山路,從此夫妻二人一人守住一所國小,隔山相望,一週見一面。他們用自己的分離和堅守,守住了大巴山深處孩子的未來。
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初級教師崗位競聘申請1尊敬的先生/小姐:您好!得知貴公司舞蹈演員空缺,我很興奮。我相信我在舞蹈行業的培訓和工作經驗正是貴公司所期望的。請接受我的簡歷,詳細説明我的經歷和教育背景。舞蹈曾經是我的愛好,但我對舞蹈的熱愛和激情使它成為我的職業。我掌握了許多不...
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教師辭職【範例4篇】
教師辭職篇1尊敬的院領導:我是20xx年**月末來到哈外院的,自從來到哈外院開始,有幸與各位領導和同事們相識,成為哈外院隊伍的一員,讓我感受到在工作中的快樂和自己還能繼續在教育工作中發揮餘熱的自信,是哈外院讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學...