幼兒教師觀察記錄《對不起,老師錯怪你了》
離園之前,我讓孩子們把上星期佈置的數學作業整理好給老師檢查。孩子們陸續拿出本子整理好後放在桌上,等待老師的檢查。當我走到澤子身邊時,看見他的小手緊緊地抓着本子,臉上露出很緊張的表情。我叫他自己翻開本子,看看是否完成了作業,澤子一聽卻把本子藏到了背後,眼淚譁得一下就流了下來,我把他本子拿過來翻開一看,卻發現澤子連一道操作題都沒有抄,更別提做了,我不由得火冒三丈,不分青紅皂白,當着全班小朋友的面,狠狠地將澤子批評了一通,並讓他罰站。就在我訓斥澤子的時候,艾老師走過來,問澤子幹了什麼壞事情呀,把舒老師氣成這樣?我把事情的經過告訴了她。艾老師一聽,忙對我説:“你錯怪孩子了,上星期四中午午睡的時候,澤子就被他媽媽接走了,星期五根本沒來上幼兒園。”聽艾老師這麼一説,澤子這時也記起了自己上星期沒來上學,於是他哭着説:“老師,我上星期五被媽媽帶去資溪外婆家了,沒有來上學,所以才沒有做作業。”聽了艾老師和澤子的話,我這才回想起澤子上星期五確實沒有來園。
由此看來,是我錯怪孩子了。望着一臉委屈的孩子,我一時為難了起來,向孩子道歉,認個錯吧,自己面子上還真有點過不去,可是轉念一想,不向孩子認錯,又怎麼去教育孩子,怎麼做孩子們心目中的好老師?於是,我決定當着全班幼兒的面向澤子道歉:“澤子,對不起,是老師錯怪你了,請原諒老師,好嗎?同時老師也希望其他小朋友以後做事情別向老師這樣,不問清楚就亂下結論,好嗎?”“好!”
教師與學生之間雖然存在教育與被教育之間的關係,但人與人之間是相互平等的,學生和老師一樣,都需要對自己犯錯的'言行負責任,讓受傷害的對方得到公平的對待和應有的尊重。這件事之後,再遇到類似的事情,我總是提醒自己:先聽聽孩子的理由,希望這種不分青紅皂白亂批評孩子的情況不再發生。
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