幼兒園大班數學活動教學反思
幼兒園大班數學活動教學反思
幼兒園大班數學《誰會滾動》包含兩部分內容,一是球體,二是圓柱體。
據此,我安排了兩次活動分別對這兩部分內容進行了學習,孩子們在活動中表現的非常活躍。現將第一部分的活動過程及活動效果做些簡要分析。在《認識球體》活動中,首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品,然後讓每個幼兒玩一玩、摸一摸、看一看,讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個幼兒用手中的球體分別向前、向後、向左、向右滾動,用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向後、向左、向右、滾動。通過幾次操作活動後,孩子們懂得了球向任何方向都能滾動,而平面的圓則不能。這使課堂氣氛非常活躍,幼兒的學習積極性和主動性充分調動了起來。但由於少數幼兒貪玩,不能按要求操作,我在時間的把握上有點着急,導致這些幼兒對於球體的特徵不夠明確。
從設計這次活動,到實踐這次活動,讓我對教材的'設計有了更透徹的瞭解,在數學領域要學習的東西還有很多,今後我會多去翻翻教材,把教材吃透,多走進教師的課堂,多學習新的教學理念與教學方法,在實踐中不斷反思,在反思中不斷改進。
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