讓寶寶早些接觸電腦
電腦對於幼兒,不同於對成人,在他們眼中,電腦是一個新奇有趣的大玩具。尤其是多媒體電腦,鮮豔繽紛的色彩,活潑有趣的界面,動聽的音樂,變幻莫測的圖畫,比其他玩具更讓寶寶着迷。
在幼兒家教中,家長一般在寶寶兩歲前就已開始教他們認識實物,兩歲之後開始識字、畫畫。這多半要藉助於書籍、圖片,甚至實物,而如果藉助多媒體,不僅有圖像、字體、聲音,鼠標一點,口會説話,手會拿東西,牛“哞哞”叫,火車在地上跑,飛機在空中飛。這種方式比其他任何手段都來得生動、刺激、豐富,可以極大地激發寶寶的興趣,促進兒童智力開發。因此電腦作為一個輔助工具,越早讓寶寶接觸越好。
趙先生夫婦精通電腦,家裏有兩台多媒體。他們的兒子然然可以説是在電腦的陪伴下長大的,一歲多時,然然喜歡“數數”軟件,能反覆聽上將近一個小時。現在剛過兩歲半,最喜歡的是美國原版的互動式圖書《Grandma and me》,隨着鼠標的移動、點擊,然然跟着小海星跳舞,學烏鴉哇哇叫,看白雲變幻成長鼻子大象,更重要的一點,常聽英文對白,然然現在已能聽懂一些英文常用語。為教他認字,媽媽還自制了兩套教學軟件。趙先生介紹説,他曾參觀訪問過美國的一些國小和幼兒園,在幼兒園裏,寶寶們在老師的指導下運用多媒體畫畫、玩填色遊戲,老師利用多媒體虛擬教學,寶寶們邊玩邊學,寓教於樂。在國小,他看到一年級的國小生在多媒體上模擬成人的日常生活場景:銀行、股票交易所等,模仿成人進行存入支取、買進賣出,實際上這是一個教學生加減法的教學軟件。而且每個寶寶所使用的電腦都在一個小網絡上,也就是説,每個寶寶在玩這個教學軟件時,都會遇到競爭對手,從小培養寶寶的商業意識與競爭精神。
寶寶“玩”電腦,家長是關鍵。有些家長對電腦心存疑慮,甚至心存恐懼,不敢讓寶寶接觸,或者是不知道該什麼時候讓寶寶接觸電腦。據有關方面調查,家長之所以如此,是因為擔心電腦對寶寶的.負面影響。這種負面影響對兒童而言,主要有以下幾方面:(一)影響視力;(二)沉迷於玩遊戲;(三)相互攀比。
電腦是否會損害寶寶的視力?這個問題幾年前就開始討論,至今似乎還沒有定論。但據最新研究結果表明,現在多數電腦顯示器要經過若干道檢測,一般市場上標有環保標誌的顯示器,對人眼的影響已經很小,遠低於電視。幾乎所有的寶寶都經常看電視,玩電子玩具,而電腦只不過是另一種更有意義的電視、電子玩具而已。況且,幼兒注意力集中的時間很有限,不會長時間待在電腦屏幕前,只要家長能很好地指導和監控,應該不會對寶寶造成損害。
無論對多大的寶寶來説,電腦都不應該等於玩遊戲,不等於荒廢學業,關鍵在於家長的引導是否正確、是否得力。而寶寶中的攀比之風,也並非只表現在電腦上,不能把寶寶的攀比心理和攀比行為歸罪於電腦。寶寶自控能力不強,心理素質不夠健全,要求家長加強教育管理。若説電腦對寶寶有負面影響,那決不是來自電腦,而是來自教育管理方面。這就對家庭中的教育管理者---家長提出了極高的要求。
家長如何引導寶寶“玩”電腦?學齡前的寶寶接觸電腦,主要是通過“玩”的方式。家長精心為寶寶挑選軟件非常重要,最好是色彩豐富、文少圖多、音樂動聽、畫面生動有趣的教育軟件,易於引發寶寶的興趣。三歲前的幼兒一般還需家長為他們操作鼠標,國際上流行的互動式圖書,無論形式還是內容,都非常適合他們;三歲以上的寶寶大多可以獨立操作鼠標了,家長可以為他們選擇那些稍加解釋和指導就可以獨立操作的軟件。上學以後的寶寶可選擇的範圍就更大了,除了益智軟件之外,多半拿它做全能的家庭教師,輔導作業,學習外語、繪畫等等,若上了因特網,那就更能增長知識、開闊視野。
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