最後一課原文閲讀答案
《最後一課》是法國著名作家都德在中國家喻户曉、最具羣眾基礎的名篇,下面是小編收集整理的最後一課原文閲讀答案,歡迎閲讀參考!!
《最後一課》閲讀原文
(1)1914年,上海這座遠東第一大城市的許多地方被日本帝國主義佔領了。
(2)12月8日上午,暨南大學的校長辦公室裏,老校長懷着異常沉痛的心情,主持着緊急而簡短的校務會議。他噙着眼淚,用顫抖的聲音向到會的教室宣佈:“據來自報社的最新消息説,今天早上日本兵佔領了租界,把英國兵繳了械。黃浦江上的一隻英國炮艦被轟沉,一隻美國炮艦投降了······日本兵正依照着預定的計劃,開始從虹口開進租界。”老校長低沉的語調抑不住心頭的憤懣,“······課照常進行,但是隻要看到一個日本兵或一面日本旗經過校門時,立刻停課,將這所大學關閉。”校長室裏一片沉寂,教師們個個神色黯然。文學院院長,著名學者鄭振鐸先生更是緊蹙濃眉,他的眼裏射出一種異樣的光芒,憂憤,悲切,傷痛,仇恨······複雜而難以言喻。
(3)上課的鈴聲敲響了,鄭振鐸像往常一樣捧着厚厚的講義夾,走進教室,只是步履顯得十分沉重。教室裏依舊擠滿了聽課的學生,他們仍然端坐在各自的座位上,攤開筆記本,鴉雀無聲地準備 (líng)聽鄭先生的講課。鄭振鐸神情肅穆地環視着教室,鼻翼不由地抽 (yè)了一下,但還是忍住了眼淚。“今天的事,你們大概都已經知道了。我們已經決定,一看到一個日本兵或一面日本旗經過校門,立刻停課。”
(4)鄭振鐸心裏明白這“最後一課”的意義,他恨不得自己能變成一個超人,可以把所有的知識凝聚在一堂課中,毫無保留地全部傳授給學生。這一堂課,他講的格外親切,學生們也心無旁 (wù),不停地做着筆記,即使平時最不認真的學生,這時也開始用功起來。
(5)10點30分,不幸的時刻終於到來了。隆隆的車鳴聲從遠處清晰地傳來,車輪沉重地滾動着,彷彿碾壓在暨南大學所有師生的心頭,令人沉悶得喘不過氣。不一會兒,滿載着日本兵的軍用卡車慢慢地逼近了校門。從學校頂樓的窗口望去,可以清晰地看見,蕭瑟的北風中,“太陽旗”鼓滿着 (xiāo)張的氣焰,盛氣凌人地招搖而至。
(6)鄭振鐸停止了講課,鎮定,安詳,沒有一絲緊張的神色。他挺直了身體,做了個立正的姿勢,毅然合上講義夾,嚴肅而又堅決地宣佈“現在下課!”學生們隨即站了起來,沒有遲疑,沒有躊躇,沒有傷感,沒有悲哀,他們都已知道應該怎麼辦,應該走向哪裏。許久,教室裏沒有一個人説話,只有幾個女同學忍不住發出低低的啜泣聲。暨南大學的歷史上,從來沒有像這天那樣堅決統一,從校長到工役,從教師到學生,所有的人用熱血鑄就的身軀,邁着“可殺而不可辱”的腳步,走出教室,集合在教學大樓前,熾熱的心將他們緊緊地聯結在了一起······
(7)從此,暨南大學在上海暫時結束了她的使命。鄭振鐸在暨大所上的“最後一課”也成了他教書生涯的“最後一課”。但鄭振鐸先生在這最後一課中所表現出的.崇高的愛國精神,報國壯志,卻深深地教育影響着許許多多要求進步的青年學生。
《最後一課》閲讀題目
1 .根據文中拼音,寫出漢字。
2. 為什麼要準確地記錄“1941年”“12月8日上午”“10點30分”這些時間?
3. “他噙着眼淚,用顫抖的聲音向到會的教師宣佈”一句中“噙”“顫抖”表現了校長怎樣的心情?找出文中對鄭振鐸先生類似的描寫,説説好在哪裏。
4 .第(5)段中沒有直接寫日本兵,作者是通過什麼表現入侵者的?
5 .“暨南大學的歷史上,從來沒有像這天那樣堅決統一”中的“堅決統一”指的是什麼?從那些地方可以看出來?
《最後一課》閲讀答案
1.聆、咽、鶩、囂
2. 歷史性的時刻,要準確地回憶,表明這些慘痛的歷史,我們是無法忘記的。
3. 略
4. .通過太陽旗來表現日本入侵者的囂焰。
5.指的是萬眾一心,同仇敵愾的堅強意志。從對校長,鄭振鐸先生和學生的描寫中可以看出來。
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