產品經理:核心管理技能提升與策略強化訓練
一、產品經理管理業界最佳模式及案例分析
1. 打造全方位的產品經理
2. 對產品經理的建議
3. 產品管理的業界最佳模式
4. 案例研討:《成長的煩惱》
5. 業界產品經理存在的不足
6. 產品經理和項目經理的區別何在?如何定位?
7. 產品經理在矩陣式組織結構中的運作模式及跨部門產品團隊簡介
二、核心管理技能之:做正確的事情-新產品的市場管理
1. 市場管理方面通常存在的典型問題分析
2. 市場管理流程和產品開發流程之間的關係
3. 市場管理流程:
a) 如何正確地理解市場
* PEST
* 競爭五力模型
b) 市場細分
* 市場細分的原因分析
* 演示:《市場地圖》
* 市場細分“七步成詩”
* FAB E分析
* 演示:《細分市場簡介》
c) 產品的組合分析
* SPAN
* FAN
* 產品組合分析的業務定位
* 安索夫矩陣
* 產品路標規劃的方法和流程
* 演示:《路標規劃的生成過程》
* 演示:《路標規劃的評審要素表》
d) 業務計劃書
* 演示:《業務計劃書模板》(含Word及PPT格式)
4. 市場需求管理流程:
a) 市場需求管理流程的簡介
b) KANO模型
c) 收集需求的方法
* 演示:《需求説明書》
* 需求收集制度
d) 用户訪談:抽象之梯法
* 客户陳述-需求描述
* 需求整理:親和圖法
* 客户需求的評估方法:$APPEALS、層次分析法
* 演示及演練:某案例公司的$APPEALS要素
三、核心管理技能之:按照正確的方法做事-新產品的開發管理
1. 市場管理和產品開發管理的銜接方式
* 演示:《項目任務書》
2. 業界最佳產品管理團隊的層次
3. 諮詢項目演示:結構化的產品開發流程及產品經理在每個階段的工作重點
4. 監控項目的方法:四級計劃體系、項目報告機制、敏感性分析等
四、核心管理技能之:新產品的上市管理組合拳
1. 上市的概念及包括的支撐業務
2. 演示:結合產品開發流程圖分享上市的組合拳管理:制定發佈策略(計劃)、進行發佈準備、正式發佈(擬製發佈信/發佈公告)、編寫發佈總結
3. 新產品上市的“1?5?1”策略
4. 演練:產品銷售的'一紙禪
5. 產品上市效果評估
五、核心管理技能之:產品經理如何管理整個產品團隊
1. 產品經理常用管理方法
a) 時間管理
b) 二八原則
c) 木桶原理
d) 魚骨圖
e) AHP
f) 5W2H
g) SMART
2. 如何輔導不同類型的團隊成員
3. 演示:某公司研發高層的KPI指標
4. 產品經理的KPI指標
a) 演示:《產品經理的KPI指標説明書》
b) 演示:《研發團隊的KPI指標》
六、產品經理的職責與素質模型
1. 產品經理的主要工作職責
2. 演示:《產品經理職位説明書》
3. 產品經理的素質模型
4. 產品經理的能力模型
5. 產品經理的任職資格標準
a) 演示:《產品經理崗位能力評級表》
b) 演示:《產品經理崗位標幹設定》
6. 演示:某公司《產品經理工作手冊》
七、產品經理的培養
1. 常用的產品經理培養方法:崗位輪換、自我批判、導師制、參加學習
2. 正式的產品經理培養方法——資源池
3. 什麼叫資源池
a) 建立資源池的目的
b) 資源池建立的原則
c) 資源池的運作流程
* 產品經理的篩選
* 產品經理的面試
* 產品經理候選人的培養
* 演示:《產品經理培訓課程清單》
* 候選人的釋放
4. 資源池的運作機構及職責
5. 資源池工作推進的三個步驟及計劃模板
a) 啟動階段
b) 發明階段
c) 推行階段
-
如何“軟管理”引導學生自主管理
初為班主任時,我天天“長”在班裏,可效果依然不理想,只要我稍一懈怠,班級考核的成績就讓我不願意看到。如何讓學生由被動管理變為自主管理呢?當學生進入四年級後,我嘗試着實行班級“軟管理”,通過多種手段調動學生的積極性和能動性,讓他們自我教育、自我管理,由“要我做...
-
如何搞好新形勢下工業企業的會計管理論文
一、企業財務管理存在的問題財務管理不規範企業財務基礎比較薄弱,財務機構配置不全,只能進行簡單的會計核算,不能進行全面的財務預測和分析。企業內部控制制度不健全,內部審計監督不到位。經營管理存在漏洞,經營決策和投資管理等缺乏考慮與監督,導致資金投出以後很難...
-
小企業應該如何進行戰略管理
前幾天,有讀者在郵箱給我留言,説自己現在一家公司做寵物食品,面對諾大的一個市場不知道從何開始,而且還認為公司領導層對市場不瞭解,對銷售不懂等。在跟這位銷售人員細緻溝通之後,我發現,該公司領導層對公司的發展方向把控得是很準的。就算他們不知道銷售、不知道技巧...
-
如何提高班級管理
如何提高班級管理1隨着時代開展,社會進步,學生接受的各種信息多,思維越來越活潑,思想越來越複雜,所以給班級管理帶來許多困難,許多的挑戰。因此,作為班主任不能用老眼光看待當今的學生,工作方法不能一從不變,應該與時俱進,創新工作方法,加強班級管理。一、目前班級管理面...