加強文化建設促進品質提升培訓心得體會
校園文化反映了一個學校的辦學理念,是對學生進行德育教育的一個很重要的外部環境。它能潛移默化的影響着學生,豐富學生的課餘生活,是一個對外宣傳的窗口,促進學生全面健康的發展成長具有很大的現實意義。
校園文化建設的內容具體包括:精神文化建設、制度文化建設、課程文化建設、行為文化建設、物質文化建設。通過這些對這些內容的宣傳、促進學校發展,保障辦學規範,豐厚師生素養,彰顯辦學品位,展現學校的文化風貌。
學校文化具有很強的育人功能,如:教學樓上鑲嵌着金色的`校訓標語,學會生存,學會認知,學會做事,學會生活。還有校園中央的雕塑及高高飄揚的國旗,這些標誌性的校園文化,對學生的發展有着巨大的精神力量,道德力量和感召力量,影響着學生的理想世界。學校文化還潛在着育人、調控、凝聚、充實、創新、激勵的功能。再比如,走廊上貼的標語“水是生命之源,請節約用水”“may I come in?(我可以進來嗎?)”“I wish you good health。(祝您身體健康)”等等,這些標語擴大了學生的視野,為學生提供了一個更貼近現實生活的環境,體現了校園文化的多樣化與生活化,為學生的言行舉止做了很好的引導和教育。
我校的校園文化還有獨特的一面,如:在每個班級的門口貼着每個班的班級成員的照片、班名、班名的寓意、班主任的寄語。每個班根據自己的特點制定的班名,這體現了班級的特點,這些寓意及寄語潛移默化的影響這孩子們的行為習慣;優美的圖片讓人看起來賞心悦目,能陶冶學生的情操,影響着學生的審美觀。
校園文化對學生的發展起着很重大的作用,所以我們要重視輿論文化的建設,真正做到“以正確的輿論引導學生做人”。加強“愛校”的教育,培養母校意識。提高學校在學生心目中的地位,使學生自然生髮出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感,從而產生凝聚力,形成學校精神。要求我們教師從精神風貌、道德修養、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居方面都應起到為人師表的作用。
校園文化環境潛移默化的影響着我們師生的思想品德的水平,推動學校的文化內涵;牢固樹立“以學生髮展為本”的理念;堅持“育人為本,質量為根,特色為翼”,精心打造學校的特色品牌,遵循“求真務實、開拓創新”的校風,“敬業、樂業、業精於勤”的教風,讓我們師生共同為創設一個良好的校園文化而做出自己的貢獻吧。
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