第十三章簡單機械
詳細介紹:
第一節槓桿
教學目標
知識目標
1、知道什麼是槓桿及槓桿的五要素。
2、理解槓桿的概念;能確定動力臂和阻力臂。
3、理解槓桿的平衡條件。
能力目標:培養動手操作的能力。
情感態度價值觀:培養愛科學、愛動手,事實求實的學習態度。
教學方法:實驗探究法
課前準備:學生自制蠟燭蹺蹺板:長蠟燭1支,大號縫衣針1根,杯子2個,薄鐵皮(或塑料板)1塊,小碟2個。
教具準備:槓桿和支架,鈎碼,尺,線,彈簧測力計。
教學難點:動力臂和阻力臂的畫法。
教學重點:用實驗探究的方法來研究槓桿的平衡條件。
教學過程:
一、引入:出示幻燈片1、2
二、出示教學目標,明確學習目的,出示幻燈片3、4。
三、展示收集的槓桿,出示幻燈片5、6,激發學生的研究興趣。
四、分組討論:什麼叫槓桿?學生回答,教師總結,出示幻燈片7,槓桿的定義,學生齊讀。
五、看一看、想一想、説一説:
展示撬石頭的`幻燈片,讓學生觀察,説一説,什麼叫支點?什麼叫動力?什麼叫阻力?。
出示幻燈片8,教師歸納總結。講解什麼是動力臂?什麼是阻力臂?
出示幻燈片9—12説明做圖過程。
六、實驗探究:
提出問題:你想探究的問題是______________。
作出假設:你作出的假設是________________________。
提示:
槓桿要平衡:
1、只與力的大小有關;
2、只與力臂的大小有關;
3、只與力的方向有關;
4、只與力和力臂的乘積有關。
制定計劃:
根據小組確定的探究課題,制定探究計劃。
討論和完善計劃:
實施計劃:你可以參考下面的實驗裝置(出示幻燈片15)和實驗步驟(出示幻燈片17、18),讓學生分小組實驗。
得出結論:
你得出的數據是___________________,填入設計的表格中,結論是_______________。
展示學生的分析結果,並給以評價:
總結出槓桿的平衡條件出示幻燈片17。
板書:槓桿的平衡條件:
六、趣味小實驗:自制蠟燭蹺蹺板
目的:證實槓桿的平衡條件。
實驗設計:
1、把蠟燭底端的蠟刮掉一些,讓它象頂端一樣露出燭芯。
2、把縫衣針從蠟燭中部穿過,露出的針頭、針尾架在兩隻杯子的邊緣上。
3、用薄鐵皮(或塑料板)剪成兩個小人,用腿間的尖頭插立在蠟燭上,兩個小人的位置到縫衣針的距離相等。
4、點燃蠟燭兩頭,就做成了一個蠟燭蹺蹺板。
做出總結:槓桿的平衡條件是:
出示幻燈片18
七、比拼台:出示幻燈片18(通過超鏈接和19—25相連),組織學生進行分組,答題,競賽。學生競爭選取題目,搶答題。目的:活躍課堂氣氛,鞏固課堂教學,並頒獎鼓勵。
八、小結本節內容:出示幻燈片26。
1、槓桿的定義。
2、槓桿的五要素。
3、槓桿的平衡條件。
九、作業:出示幻燈片27。
-
自動化認知實習報告錦集5篇
在經濟飛速發展的今天,報告的使用成為日常生活的常態,不同的報告內容同樣也是不同的。一起來參考報告是怎麼寫的吧,下面是小編為大家收集的自動化認知實習報告,僅供參考,歡迎大家閲讀。自動化認知實習報告1一、實習目的生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性...
-
(熱)租賃機械設備合同15篇
在當今不斷髮展的世界,合同的用途越來越廣泛,簽訂合同也是避免爭端的最好方式之一。你知道合同的主要內容是什麼嗎?下面是小編精心整理的租賃機械設備合同,僅供參考,希望能夠幫助到大家。租賃機械設備合同1甲方(承租方):乙方(作業方):租賃使用地點:為了確保挖機在租賃過程...
-
機械維修工工作總結必備(8篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總...
-
【實用】自動化工程師工作職責與任職要求9篇
自動化工程師工作職責與任職要求11、負責新產品及研發項目的電氣方案開發及設計,並負責項目進度的.跟蹤和管理;2、電氣主設備及外圍設備的選型開發;3、承擔電器控制系統設計、安裝、調試、更新、故障處理、售後服務技術支持;4、接線圖、電氣圖、原理圖的設計及...