幼兒園大班社會教案:我的運動服裝
活動目標
1.知道運動時要穿着合適的服裝和鞋襪。
2.體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。
活動準備
1.物質準備:四類體育運動項目一一走木樁、鑽拱門、跳圈、擊劍。
2.服飾準備:小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干,幼兒人手一套運動裝。
3.相關視頻。
4.經驗準備:幼兒對日常服飾及日常運動有基本的瞭解。
活動過程
1.體驗導入,引發思考。
(1)出示日常服裝(小動物頭套、長裙、長掛件、值日牛牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干),請幼兒自由選擇服裝。
(2)出示四類運動器械,請幼兒自由選擇運動項目。
(3)幼兒穿戴服飾後進行運動。
2.主動探索,建構經驗。
(1)提出討論話題:穿着你選擇的服裝,在運動的時候有什麼感覺?出現了什麼問題?幼兒與同伴間相互自由討論。
(3)教師結合幼兒回答小結:不合適的'服裝在運動時阻礙我們身體的活動,運動時會覺得不方便。
3.開拓視野,提升經驗。
教師提問:不合適的服裝在運動時除了不方便以外,還會有什麼樣的問題?
(1)出示因為服裝不合適在運動中出現傷害的視頻。
(2)討論:你有沒有遇到或聽説過因為服裝不合適,而在運動中出現不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡迴參與幼兒的討論。
(3)請個別幼兒介紹自己的經驗或聽到、看到的事例。
(4)教師結合幼兒的談話進行小結:只有穿着合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。
4.內化經驗,再次嘗試。
(1)教師提問:那我們運動時到底穿什麼服裝才是合適的呢?
(2)出示運動裝,幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進行比較。
(3)集體討論:你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時,有什麼不一樣的感覺呢?
(4)教師結合幼兒回答總結:運動不是去表演節目,運動時並不是什麼服飾都能穿戴,有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾,這樣才不容易發生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。
5.擴散經驗,問題結束。
教師提出問題:特殊的運動需要特殊的服裝,例如我們每週進行的滑冰運動,為什麼要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢?還有什麼特殊的運動需要不一樣的着裝呢?我們一起回去看一看,想一想。
活動延伸
幼兒可根據班級日常晨間活動,設計相應的着裝安排計劃表格,並將表格佈置在班級健康角,既幫助其鞏固知識經驗,又利於以後區分其他服飾是否方便運動,逐步增添內容和不斷完善。
活動建議
在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒,教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什麼樣的服裝,或從與家長的交談中瞭解幼兒對運動服裝的認知偏失。當活動巾幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時,他們會更積極地投入活動進行嘗試,從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。運動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動內容,以免出現運動技能的限制,影響幼兒的感知判斷。另外,在選擇運動項目和在運動進行中,教師要注意保護幼兒的安全,避免因為服飾不當而引起傷害事故。
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