小班數學教案設計:圖形碰碰樂
活動目標:
1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、能完整説出“這是由**和**拼成”的句子。
3、培養幼兒動手操作能力,體驗圖形組合變化的樂趣。
活動準備:
1、場地佈置:由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數量控制在5個以內)。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
活動過程:
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯:你們看,我是誰?誰來了?
(山羊伯伯。)
今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢,我要請小(2)班的小朋友們去看畫展,你們高興嗎?
二、走路去“森林博物館”看畫展。
T:去森林博物館要經過一條小路,然後才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。
(鞏固複習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。)
T:這條路好奇怪,它是由什麼形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)
邊走邊問:
(1)首先看到的.是什麼形狀?(圓形)
那這有幾個圓形呢?讓我們一起數一數吧。
(2)現在看到的是什麼形狀?(三角形)
三角形又有幾個呢?
(3)現在又看到了什麼形狀?(正方形)
它又有幾個呢?
T:哇,終於到了,好累啊,山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
三、看畫展。
1、説出都有什麼畫。
T:你們看,山羊伯伯都畫了些什麼畫呀?
(太陽、小松樹、房子等)
T:那山羊伯伯想考考你們了,你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎麼畫起來的呢?
(引導幼兒説出是用圖形拼貼而成的。)
2、依次問:這畫的是什麼?它是由什麼圖形組成的?
四、幼兒操作:拼貼畫。
1、T:小朋友們真能幹。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展,可是我的畫太少了,我還有這麼多的畫板是空的呢。你們願不願意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?
2、請幼兒坐到地板上開始操作。
(幼兒操作,教師從旁指導。)
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。
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