圖形的旋轉教案感悟
根據學生的心理特點和已有的知識基礎,在教學設計中我讓學生在想一想、看一看、説一説、畫一畫等充滿童趣的情景中玩數學、學數學,親身體驗知識的形成過程,圖形的旋轉一教學反思。
1.讓學生在生活情境中學習
《新課程標準》強調學生的數學學習內容是“現實的”,“重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。”空間與圖形的知識與生活有着密切的聯繫,因此,提供日常生活中的實例,創設具體的生活情景是十分重要的。因此教師在預設時儘量為學生創造了一些極富趣味性的環節。例如,引入時的摩天輪,鐘錶,讓學生初步體會到旋轉的要素!因為在三年級學生已經對平移進行了系統地學習,並對旋轉也有了初步的認識。它是學生在日常生活中經常看到的現象。但從數學的意義上講,旋轉是一種基本的圖形變換。圖形的旋轉對於幫助學生建立空間觀念,掌握變換的數學思想方法有很大作用,教學反思《圖形的旋轉一教學反思》。通過簡單的觀察指針旋轉過程簡單解決了旋轉問題。通過讓學生親自撥動指針還隱藏了旋轉角度的'問題,為後面的教學環節降低了難度。
2.引導學生在操作、體驗中學習。
數學教學應是活動教學,要儘可能地創設機會讓學生“做”數學。在新授中,教師是這樣預設的:讓學生通過想一想、看一看、説一説、畫一畫等方法進行操作、探索,通過具體學具實踐操作,認識圖形的旋轉,從而理解圖形旋轉的三要素。
本節課缺少對旋轉意義的深入研究。學生對圖形旋轉的三要素掌握得比較好,也體會到了旋轉後位置變了,形狀和大小沒有變。但課堂教學教師並沒有進一步地引領學生深入研究,這也是因為課前沒有做好充分的預設,特別是對圖形旋轉後的圖形上的每一個點都相應地旋轉了這一知識點,學生無論在直觀上沒有形象地感受,思維更沒有得到提升,感覺到這節課學生對於旋轉的理解比較淺顯。從課內大部分學生學習的情況來看,讓學生更深入地理解旋轉的意義是可行的,而且是很必要的。
課堂教學是一個動態變化的過程,教師面對的是個性迥異、聰明好奇的教育對象,因而教學中難免出現意外的變化,甚至會出現一些干擾教學的不協調因素。沒有備課時的全面考慮與周密設計,哪有課堂上的有效引導,沒有上課前的胸有成竹,哪有課堂中的遊刃有餘。課前預設是每位教師在教學活動中必不可少的一個環節,起着至關重要的作用,是優化課堂教學過程,也是提高課堂教學效果的前提和保證。
-
多媒體技術在技校專業教學中的應用
技校專業教學中多媒體應用創新策略研究。摘要:指出傳統電氣自動化設備安裝與維修專業教學中的侷限性,從利用多媒體技術打造探究式虛擬實驗課堂、實現對於理論知識縱向或是橫向的整合兩個方面,論述多媒體應用與創新的策略,並分析應注意的問題。關鍵詞:技校;電氣自動化...
-
數學教案設計:分析圖形特徵
活動名稱:分析圖形特徵活動目的:1、能嘗試分析和標出圖形的各項特徵,並能按標出的特徵選取圖形。2、發展幼兒的邏輯分析判斷能力。活動準備:1、教具:課件圖形特徵表格,幾何圖形若干。(附後)2、學具:每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背後貼有半個心形的.幾...
-
運用多媒體優化作文課堂教學的論文
語文教學中寫作訓練是最關鍵、最綜合反映學生能力的一個環節,也是困擾學生的一大難題。現在,隨着以計算機、網絡為主體的多媒體技術與教育的聯姻,新世紀的教學時空如星雲一般空前拓展。運用多媒體輔助作文教學的嘗試,讓我深切感受到多媒體猶如一縷春風,一掃以往作文...
-
多媒體教室標語合集3篇
無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都接觸過一些經典的標語吧,標語是一種最經濟、最有效的宣傳、鼓動口號。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的標語才是好的標語,下面是小編為大家收集的多媒體教室標語,希望對大家有所幫助。多媒體教室標語11、學海無涯,信息相伴...