圖形的變化練習同步練習精選
教學目標:
1、通過動手試驗瞭解平面圖形如何通過旋轉變化成立體圖形,瞭解點動成線、線動成面的原理。
2、瞭解複雜的圖形如何由簡單的圖形構成的。
教學重點:平面圖形通過旋轉而形成立體圖形,簡單圖形拼成複雜的圖形。
教學難點:滲透轉化思想,培養空間想象能力。
教學過程:
一、創設情境
情境一:長方形紙繞它的一條邊旋轉1周;
直角三角尺繞它的一條直角邊旋轉1周;
一枚硬幣在桌面上豎直快速旋轉;
它們分別形成怎樣的幾何體呢?
情境二:能把一張紙片沿一條直線剪去,然後能組成梯形、三角形、平行四邊形嗎?
二、揭題亮標
三、活動探究
自學課本P82做一做,完成下列活動。
活動一:(1)旋轉下列圖形。
(2)點、線、面的互動關係。
活動二:(1)兩塊相同的直角三角板的相等的邊拼在一起,能拼出幾種不同的平面圖形?説出圖形名稱。
等腰三角形 平行四邊形 等腰三角形 長方形 箏形 平行邊形
複雜圖形是由簡單的圖形複合而成。
(2)下圖沿點劃線摺疊後形成怎樣的圖形?請試着畫出來。
(1) (2) (3)
(3)下圖是由圖迴向右平移而成,將圖沿虛線剪開。
a.怎樣改變這兩部分圖形的位置就能得到圖,你還能得到什麼樣的圖案;
b.畫出圖(1)虛線下半部向右平移動4格後所得到的.圖形。
(1)
(2)
活動三:議一議,你能説出下面的圖案是怎樣形成的嗎?
強調:圖形變化的方法有:平移、旋轉、翻折。
四、範例研討
例1:右圖中,旋轉1周得到左圖立體圖形的為( )
A B C D
例2:如果把下列直角三角形和直角梯形相等的邊拼在一起,可以拼出幾個不同的平面圖形?
五、鞏固練習
1、如圖,O為三角形一邊上的一點,將三角形繞點O在平面內快速旋轉,你會看到什麼現象?
2、你能説出下面的圖案是怎樣形成的嗎?
六、目標檢測
1、 將半圓繞它的直徑旋轉一週形成的幾何體是( )。
A、圓柱 B、圓錐 C、球 D、正方體
2、 左圖中的圖形繞虛線旋轉一週,可得到的幾何體是( )。
3、 如圖,ABC為直角三角形,畫出以水平直線為軸旋轉一週所得到的幾何體。
4、小明同學為班級《學習園地》設計了報刊圖案,並用文字説明了圖案的含義(如圖(1),請你用最基本的幾何圖形(如直線、射線、線段、角、三角形、四邊形、多邊形、圓、圓孤等)中的若干個,為《環保專欄》在圖(2)方框中設計一個報頭圖案,並在簡要説明圖案的含義。
七、課堂小結
本節課和同學們一起學習了《圖形的變化》第一節課,通過活動探究、動手試驗,同學們瞭解了平面圖形怎樣通過旋轉變化成立體圖形,點動成線、線動成面的原理,複雜的圖形是怎樣由簡單的圖形構成的。
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