中班區域教案圖形寶寶
活動經驗
1、學習用測量的方法感知長方形、正方形的基本特徵。
2、能尋找環境中的長方形和正方形。
活動材料
1、長方形、正方形各一個,貼絨數字卡片若干。
2、幼兒兩張紙:一張紅色的長方形紙(長邊為6個回形針長,短邊為4個回形針長)一張綠色的正方形紙(每邊為4個回形針長),回形針若干。
活動指導
1、教師出示長方形與正方形讓幼兒觀察,問:他們哪些地方相同,哪些地方不同?
2、每組四個幼兒合作用回形針測量,通過動手確定答案,教師提出測量要求。
(1)測量時先要將回形針的一頭與圖形的邊對齊。
(2)圖形與回形針的'邊要貼緊。
(3)回形針與回形針之間不能有空隙。
(4)用相應的數字在每條邊上記錄所用回形針的數量。
(5)兩名幼兒測量,兩名幼兒記錄,自由分工合作進行。
3、比較測量結果,感知長方形的基本特徵。
(1)交流測量結果,並引發幼兒思考:紅色圖形和綠色圖形邊長測量的結果一樣嗎?哪裏不一樣?引導幼兒歸納出兩者的不同:長方形對邊相等,正方形四邊相等。
(檢驗幼兒的測量結果)
(2)用摺疊的方法驗證長方形的對邊是相等的。
教師小結:長方形有四條邊,對邊一樣長,有四個角,四個角一樣大。
4、遊戲練習
找一找教室內長方形的物品有哪些。
活動反思
1、活動中負責測量的幼兒在測量時回形針之間有小的間隔,沒有按照教師的要求去做,在教師進行示範之後,幼兒能正確測量。針對這一情況,我們可以將活動材料放入區角中,讓幼兒繼續操作,鞏固知識。
2、幼兒能正確掌握長方形的特徵,知道對邊一樣長。
3、幼兒能快速正確的找到教室內長方形和正方形的物體。
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