利用多媒體指導國小生習作論文
習作教學是國小語文教學的重要組成部分,同時也是學生最苦惱的事,他們覺得無內容可寫。造成這一切的主要原因是國小生觀察能力較差,還不善於通過觀察獲取和積累習作材料。新大綱指出:“指導學生習作,要從內容入手,教師引導學生接觸自然,接觸社會,指導學生留心觀察和分析周圍的事物,養成觀察和思考的習慣。”在習作方面,觀察是積累材料的最直接手段。觀察的主體是學生,客體是客觀世界。而傳統的教學方式把國小生固於教室這個小圈子,觀察的主體與客體相脱節。現代多媒體教學的應用,使傳統的教學方式在培養學生觀察力方面的弊端和矛盾迎刃而解。
首先,通過不同媒體的變換刺激學生的感官,激發學生的`觀察興趣。在表現同一客觀事物時,不同媒體的作用也各不相同,不同媒體的適當組合,更能激發學生的觀察興趣。比如,我在指導學生寫小動物時,考慮到小動物本身就活潑可愛,比較容易激發學生的觀察興趣,於是我以實物為媒體,在習作課上告訴學生,今天我們一起觀察一種小動物:小狗。我以生動的畫面、鮮豔的色彩展現小狗的外形和生活習性。“興趣是最好的老師。”只有當學生有了觀察的興趣,才有可能產生觀察的主動性,從而逐漸形成觀察和思考的習慣。
其次,利用多媒體的可控制性,教會學生有目的的觀察。多媒體可以在人的控制下有選擇地再現所需要的內容。
觀察是一種有目的的知覺活動,學生對觀察的目的越明確,感知對象也就會越清晰。然而國小生,特別是低年級的學生,觀察周圍事物大多是籠統的,不善於比較細緻地局部觀察,抓不住事物的主要特徵。而現代多媒體中的錄像具有很強的可控制性,可以更為有效地指導學生在觀察中分清主次,抓住重點,從而教會學生有目的的觀察。比如讓學生寫觀察日記《風來了》,就可以利用多媒體的可控制性,採用定鏡頭和反覆播放的手段,讓學生看清其特點。這樣長期反覆訓練,國小生觀察中的無意性被逐漸克服,從而培養學生有目的的觀察能力。
最後,欣賞圖畫,指導觀察。國小生注意力的集中與否是學習、掌握知識的關鍵。大量抽象枯燥的文字敍述,往往會導致國小生有意注意的渙散,因此對所學內容提不起興趣,學習效果肯定不理想。而多媒體教學集聲、像、動、意為一體,具有很強的直觀性、形象性、趣味性和娛樂性。它能把抽象的知識具體化,所以它最能夠吸引、集中學生的注意力,最符合國小生的記憶特點。比如,在教學《黃山奇石》一課時,我先出示畫面,顯示課文中介紹到的“仙人指路”、“仙桃石”等奇石,再根據文中的描寫讓學生仔細品讀,然後再出示黃山一些不知名的怪石,讓學生仔細觀察,最後讓學生像文中那樣用語言描述出來。在圖畫的引導下,學生認真地觀察,其觀察能力得到了發展和提高,為以後的學習打下了良好的基礎。
指導學生習作要從內容入手,從指導學生通過觀察攝取內容入手。多媒體的應用有利於培養學生觀察事物、分析事物的能力,也有利於激發他們的習作興趣,使他們在愉快的心境中尋找生活的寫作素材,更有利於克服單調、隨意、枯燥的傳統習作訓練的弊端。
隨着多媒體技術的逐漸普及、深入和加強,相信其更大更優越的作用必將得到淋漓盡致的開發,它會讓我們的教學更加得心應手。
-
教師多媒體教學總結12篇
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什麼要求呢?以下是小編整理的教師多媒體教學總結,歡迎大家分享。教師多媒體教學總結1本學期以來,本人大...
-
多媒體工作計劃彙總7篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,來為以後的工作做一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?以下是小編為大家整理的多媒體工作計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。多媒體工作計劃篇1我校的多媒體教學工作,結合我校實際和學...
-
語文多媒體教學總結通用11篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢?下面是小編整理的語文多媒體教學總結,僅供參考,歡迎大家閲讀。語文多媒體教學總結1一年來,我主...
-
淺析多媒體課件版面設計
一、和諧美:形成多媒體課件版面視覺美感的基礎要想使一個課件的版面能給學生愉悦、親切的視覺美感,那它必須是和諧的。如果某一部分過分地突出,而忽視了其他部分,課件版面的美感就會大大減弱,就不會讓人產生沁人心脾的審美愉悦。像比例、疏密、色彩的和諧以及標題與...