提高電子技術探究式教學質量論文
(一)創設情境,提出課題
以“工作點穩定的放大電路”課程為例。上課之前,教師創設情境,隨之提出問題,規定時間,留給學生思考解答。例題如下:如圖1所示已知Rb=560KΩ,Rc=5KΩ,Vcc=+12V,VBCQ=0.7V。設三極管β值存在50和100兩種情況,請求解兩種情況下靜態工作點分別為多少?學生在解題以後,通過對結果的比較會發現,該電路中如果將三極管β值改變,那麼他的靜態工作點也隨之變化。接着就可以深入挖掘引出新問題,當電路中三極管更換以後或者出現其温度變化等原因時,三極管β值一定會受到影響發生變動,這樣就會導致靜態工作點出現不穩定的情況。到此教師便可以很順利的引出新課題———“如何讓放大電路的工作點保持穩定”。這樣的課前情境創設有兩點顯而易見的作用,既幫助學生複習了舊的知識點,又巧妙打開了學生思路,在合乎情理的情景下自然地引出了新課題。
(二)結合教學材料,啟發引導,合理假設
隨着新課題的`呈現,教師應該提出有實質性引導意義的問題,啟發學生積極參與探究。例如:
(1)要想穩定電路的靜態工作點,應該對電路做出哪些改進;
(2)請詳細説明在你改進的電路中應用了哪些原理;
(3)針對你所設計的改進電路,請用有效的方式證明它對穩定靜態工作點的發揮了作用;
(4)如何計算你所改進的電路的輸入、輸出電阻和電壓放大倍數。然後,教師安排學生自學,讓他們閲讀思考教學資料,期間教師負責答疑。
(三)學生自主學習探索,檢驗假設
學生在進行自主性學習的過程中,需要依靠教師進行引導,通過這種方式,學生才能夠更好地完成閲讀與思考。對此本文對上述中的的問題提供了四點解決辦法,以此對探索學生自主學習提供幫助。與此同時在課堂當中教師可以通過讓學生髮言的方式,幫助學生具備大膽設想的能力,形成具有創造性的邏輯思維。
(四)歸納總結,促進應用遷移
1.進行課後總結,幫助學生對本節課的知識結構重新梳理,讓學生在大腦中回放整節課程,加深學習印象。對於本節課可以從如下方面進行梳理,如:什麼是分壓式偏置的放大電路,它的組成特點、工作原理是什麼,如何計算靜態工作點。
2.結合具體情況,可以激發學生進行更加深入的思考,自主設立問題,並努力解決問題。探究式教學對於幫助職業高中提高電子技術探究式教學質量是一種行之有效的辦法。應用探究式教學,可以使“電子技術專業”的課堂變得更加生動有趣,學習場面變得更加活躍。同時,學生經常處在這樣的探究式教學模式下,自然而然便會養成主動參與課堂、積極學習探究、努力解決問題的好習慣。
-
電流和電路教學反思精選11篇
作為一名人民教師,教學是重要的任務之一,通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,那麼應當如何寫教學反思呢?下面是小編為大家整理的電流和電路教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。電流和電路教學反思1這個月聽了一些專家的講座,專家們的理論加實踐,讓我深深地覺得...
-
電子技術實踐心得
當在某些事情上我們有很深的體會時,可以將其記錄在心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的電子技術實踐心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。電子技術實踐心得1電工電子實訓是我進入大學二年級後的第一個實訓,當然,...
-
電路實驗心得體會【精品】
我們在一些事情上受到啟發後,可以記錄在心得體會中,這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的電路實驗心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。電路實驗心得體會1一個長學期的電路原理,讓我學到了很多東西,從最開...
-
電子技術實訓報告 (通用8篇)
隨着個人素質的提升,報告與我們愈發關係密切,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。為了讓您不再為寫報告頭疼,以下是小編整理的電子技術實訓報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。電子技術實訓報告1一、實訓目的:電子商務網站建設課程實訓是電子商務專業的重要實踐...