畫汽車説課稿
教材分析:
《畫汽車》是上海書畫出版社國小美術第2冊第四單元小小汽車城第11課。《畫汽車》一課屬於“造型·表現”學習領域,即通過聽一聽、拼一拼、看一看、畫一畫等方法表現所見所聞、所感所想的事物。
低年級學生從塗鴉期開始,就對外形各異,功能多樣,色彩豐富的汽車產生了濃厚的興趣。這節課就是為了使學生通過對生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現,從而體驗美術活動的樂趣,培養學生的創新精神,發展獨特的個性。
教學目標:
知識與技能:初步掌握汽車的基本結構、種類和用途。
過程與方法:通過欣賞各種各樣的.汽車,運用聽一聽、拼一拼、看一看、畫一畫的方法引導學生把生活中的汽車通過添加、變形,設計成新型汽車。
情感態度與價值觀:激發學生的想象力和創造力。
教學重點:汽車的基本結構、外形特點及其用途。
教學難點:新型汽車的外形設計。
教法學法:
在教學中,為了更好地突出重點、突破難點,體現課程設計注重人文關懷,側重學生的體驗過程,針對國小一年級兒童的心理特點和認知規律,我遵循“教為主導,學為主體”的教學思想,通過情景創設,引導學生主動探究,體驗學習的過程,培養自主學習主動探究的意識;通過評價激勵,引導師生間積極互動,體會創作的快樂,發展學生的想象力、提高學生的創造力。
教學過程:
為了使學生都能在視、聽、説、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂,順利達成教學目標,我設計的教學流程如下:
(一)聽一聽
聽幾種特殊的汽車的聲音(特殊功能的汽車),猜一猜是什麼汽車。觀察一下學生在生活中是不是一個有心之人,主動積極的去觀察身邊的事物。
(二)拼一拼
我讓學生利用最簡單的幾何形來試一試怎樣拼貼成一輛汽車,這拼一拼的過程中讓學生了解掌握汽車的形狀組合變化特點。從而引出讓學生想一想我們怎樣把汽車的外形變得更加有趣,啟發學生的想象力。
(三)看一看
通過大量圖片的欣賞為學生的創作設計了一個坡度,減低了難度。為下面學生繪畫新型汽車做個參考。
(四)畫一畫
為了給學生一個自由發揮、創造的空間,我設計了“大膽創作——畫一畫”這一環節,鼓勵學生來設計一輛與眾不同仿生車,在創作過程中,我強調學生注意外形、圖案、色彩三方面結合繪畫。
(五)評一評
讓學生介紹一下自己的新型汽車。
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