職業老師作文彙編4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的職業老師作文5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
職業老師作文 篇1
老師,我的職業人人心中都有一個美好的理想,老師,我的職業作文。有的人想當一位護士,有的人想當一位醫生,有的人想當一位工人……而我卻想當一位無私奉獻的老師。我想當一位老師。在我眼中,老師是辛勤的園丁,我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們,讓我們在陽光下幸福地綻放;在我心裏,老師又是一片片綠葉,我們又是一棵棵小樹。每天,老師都會把養料奉獻給我們,讓我們長成參天的大樹。冬日來臨,老師又悄悄落下,化做我們生命的養料。到了春天,我們的根部又抽出一棵棵小樹苗。漸漸地,漸漸地……我進入了夢鄉,夢見了我真的成為了一位老師。我手拿書本,正在給學生講課。下課了,我又陪學生玩遊戲,玩着玩着,我又情不自禁地回想起童年玩遊戲的情景。我現在雖然那麼和藹可親,但是我也有嚴厲的一面。只要有哪個同學不乖,我就會給他講一個故事,然後讓他從故事中明白一個道理,再讓他學會做人。中午,我在班級裏批作業,有誰做錯了,我就一個一個地讓他們到我這兒來。我先給他們進行講解,再出幾道類似的題目讓他們做做,看看他們是否真的懂了。轉眼間,就到了下班時間,可我還是不停地工作着,豆大的汗珠從我額邊滾下,傍晚,只有我辦公室的燈還亮着……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”老師是辛勤的。老師是偉大的,老師是忙碌的,老師是和藹的,老師是無法用詞語形容的……老師,我愛您!所以,我想當一位無私奉獻的老師。
職業老師作文 篇2
老師,我的職業人人心中都有一個美好的理想。有的人想當一位護士,有的人想當一位醫生,有的人想當一位工人。而我卻想當一位無私奉獻的老師。我想當一位老師。在我眼中,老師是辛勤的園丁,我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們,讓我們在陽光下幸福地綻放;在我心裏,老師又是一片片綠葉,我們又是一棵棵小樹。每天,老師都會把養料奉獻給我們,讓我們長成參天的大樹。冬日來臨,老師又悄悄落下,化做我們生命的養料。到了春天,我們的根部又抽出一棵棵小樹苗。漸漸地,漸漸地。我進入了夢鄉,夢見了我真的成為了一位老師。我手拿書本,正在給學生講課。下課了,我又陪學生玩遊戲,玩着玩着,我又情不自禁地回想起童年玩遊戲的情景。我現在雖然那麼和藹可親,但是我也有嚴厲的一面。只要有哪個同學不乖,我就會給他講一個故事,然後讓他從故事中明白一個道理,再讓他學會做人。中午,我在班級裏批作業,有誰做錯了,我就一個一個地讓他們到我這兒來。我先給他們進行講解,再出幾道類似的題目讓他們做做,看看他們是否真的懂了。轉眼間,就到了下班時間,可我還是不停地工作着,豆大的汗珠從我額邊滾下,傍晚,只有我辦公室的燈還亮着……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”老師是辛勤的。老師是偉大的,老師是忙碌的,老師是和藹的,老師是無法用詞語形容的。老師,我愛您!所以,我想當一位無私奉獻的老師。
職業老師作文 篇3
老師這項職業,猶如啞巴吃黃連——有苦説不出。
老師佈置作業很多,而我們又在晚上趕時,心裏就會頓生怒氣,就會想:老師幹嘛佈置那麼多,我們還有其他的作業,一點兒也不為我們思考,怎麼會有這樣的老師!!!!我們不妨換位思考,老師佈置這麼多的作業是讓我們多吸取點知識,也許在我們責怪老師的時候,他或許在想:給學生們佈置那麼多的作業,她們現在可能還在做吧!當我們在趕作業時,老師也在給我們批改作業呀!!
教師,有很多語言是讚美她們的,什麼“人類靈魂的工程師”“像蠟炬一樣燃燒自己,照亮他人”,對,是沒錯,老師確實像這些一樣,但是,被這些華麗的面紗鋪蓋有什麼用,事實呢?工資低,還不能體罰學生,有時遭到學生的辱罵,比如一些娛樂(KTV,指的是健康的那種,和家人一起去),老師都不能進去,一進去的話,別人就會説:“籲!!!那是個老師,怎麼進去了,這個老師品質不好”説這些話,老師還不是一樣,老師也是人吶,只准別人進去,老師就不能進去,進去的就是品德低下的。什麼道理,老師半夜三更還在批改作業,我們已經熟睡,第二天早上,老師和我們一樣還得早起,還有很多工作要做!!老師迫不得已才會打學生!!心裏的苦,只能自己慢慢嚥下!
比如像日本,教師就是最神聖的,因為是他們教育了孩子,可以説是人們心中的神,在公共汽車上,看見了老師家長要讓座,教師的工資是很高的,而!唉!一個月,天天努力工作,得的工資也不高,真的很苦!
請體諒老師的苦,他們的心裏是很寂寞與無助,別以為他在課堂上很兇,其實,你在課底下和他聊聊,他會很高興,因為他的付出有人看見,有人明白他了,試着與老師交朋友,走進他們的'心裏,那埋藏着辛酸的淚與苦的心裏!!!
職業老師作文 篇4
老師的職業有哪些?嗯……這個問題好象有點自相矛盾——老師的職業明明就只有一種嘛!但是,如果你仔細觀察,就會發現老師還有“兼職”喲!
語文老師:兼職——教室值班員。
“中住生馬上下餐廳吃飯,走讀生坐着別動,別受干擾!”每當聽到這催促聲,我就知道賀老師開始“工作”了。記得賀老師第一次説這句話的時候,我興高采烈地收拾好書包準備回家,以為我們走讀生可以作鳥獸散了,然而,半天沒見一個同學走的動靜。我轉頭四處張望,看到同學們都在奮筆疾書,心裏暗自一笑:小笨蛋,賀老師沒那麼狠的,不可能讓我們寫完一大篇作業才走吧!結果,直到同學們陸續寫完作業上交時,我恍然大悟,呀!真的寫完作業才能走!
記得以前期末複習時,林老師總是每天留我們寫完作業才給我們“放羊”。林老師再三強調:“時間就像海綿裏的水,我們要擠出時間,這樣我們的複習時間就會更多,成績才會更好。”唉,不僅是中午、下午放學,就連一星期僅有2節的體育課、電腦課……全部都被霸佔了。
如果每個語文老師都那麼“敬業”,“偷懶家族”可能就得銷聲匿跡了……
數學老師:兼職——檢討書回收者。
如果你到我們班隨便問一個同學:“你們寫得最多的是什麼?”答案一定不是數學練習題或者試卷,而是檢討書!比如前幾天,我們進行了一次數學小考,成績很不理想——最後一道題全班有百分之五十人做錯,當然我也在其中。我閉上眼睛,一邊準備接受批評,一邊幻想快點“雨過天晴”,我們無憂無慮嬉戲的情景。然而,誰知何老師“大發慈悲”,沒有責備我們,一臉嚴肅地讓我們回家寫反省書,而且必須400字以上!嗚呼!我寧願被痛斥得狗血淋頭,也不願意苦思冥想400多字的檢討書,我得損傷多少可憐的腦細胞啊……
如果把我們寫過的檢討書疊在一塊,我敢打賭,準比我們的家庭作業本厚上好幾倍!稱數學老師為“檢討書回收者”一點兒也不假。
英語老師:兼職——批評語貢獻者。
這種職業聽起來很古怪,大概算得上全世界最獨特的職業了,從業者也就只有英語老師一人。就拿《少年智力開發報》的第一期考試後第一節英語課來講吧!那天,老師氣勢洶洶地走上講台,把試卷朝“專家席”上一摔,開始工作了——
“看看你們,考得那麼差!這就是我連夜改試卷的結果嗎?你們像不像話,要不要我念分數給你們聽?算了,我把大概多少分到多少分有多少人念給你們聽好了,聽完最好把臉往外扔。不及格:26人,90分以上:16人,61~89的:20人。聽到了沒,不及格的人數比90分以上的同學還多!這是有史以來你們考得最差的一次……”我閉着眼睛等待“狂風暴雨”過去……我們真的想從英語老師口中聽到一次表揚的話語,哪怕一次也行呀!
以上就是我目前發現最突出帶有“兼職”的老師,如果你還有其他發現,請即時補充喲!
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