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班務管理心得體會
其實每個學生的心底,都有一根感動的弦,如果你能撥動,那便能奏出和諧的音律------
在普教執教的老師可能永遠也體會不到在職業高中做班主任的感受。當你面對一個頑劣的學生時,你也許會心境平和;當你面對兩個三個頑劣學生時,你也許會煩躁不安;當你面對一羣底子薄、基礎差、思想不穩、學習興趣不高的學生時,你會怎麼樣呢?
我從普教調進職教後,擔任了高一數控班的班主任,班上學生64人,女生僅5人。接手該班後,我仔細留意了學生的狀況,他們中想學習要學習,聽話懂事的不到15人,絕大多數都是整天精力充沛,吃飽飯專門找茬的傢伙。多年的班主任做下來,我早就沒了年輕時的衝動與豪氣,心態早就變得很平和很平和,能從容面對花開花落雲捲雲舒。
接手該班後,該宣佈的紀律該學習的條例我都一一宣佈學習,我心裏知道這只是例行程序,沒人會聽的。當他們調皮搗蛋時,我會微笑着仔細地指出他們違反了什麼紀律,應當怎樣改正。一段時間下來,這些搗蛋鬼們都覺得我是一個脾氣好好性格温柔的女老師,所以他們當着我的面會很安靜,但只要離開我的視線,他們什麼事都敢做,什麼式樣都敢玩,我不斷接到帶班領導的“投訴狀”。
那天,我花了整整一個晚自習的時間,整頓班風學風,找典型學生談話,覺得孩兒們感觸挺大的,我自個心裏還自我感覺良好了一番,結果晚自習後,參與打架的有4個,逃出去上網的有8個,在校園裏摟摟抱抱談戀愛的有3對。第二天早晨五點半不到,我就接到年級主任的電話,讓我速到學校。趕到學校瞭解情況後,我心裏很不好受,看着在“黃牌警告班”上課的學生,心裏特傷心,他們可都是我昨晚苦口婆心,做了一晚上思想工作的學生呀!
他們可都答應我要改變舊貌認真學習的呀!等他們上完特訓課,我把他們帶回了班級,説實話我很想大發雷霆,訓斥他們一頓,可是看着他們那無動於衷的表情,我真是失望到了極點,想想之前對他們做的'一切,覺得自己特失敗,我什麼話也沒講,拿起粉筆在黑板上寫了一句話:“我該拿什麼拯救你們,我的孩子們?”寫完後,我站到窗口,望着遠方,這時我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流------班上的學生一下子全嚇住了,尤其是那幾個惹事的學生全都自覺地走到我身邊輕聲跟我講:“老師,我們錯了,我們改,我們再也不惹是生非啦!你別哭了!”我好不容易忍住了流淚,什麼話也沒講,示意他們回到自己的座位上去。
這次以後,不知道是不是我的眼淚的作用,我們班的班風有了180°的大轉變,幾乎所有學生都把精力放到學習上去了,調皮搗蛋惹是生非的現象幾乎不存在了,我還接到許多家長的電話,向我反映説孩子變懂事了,在學校組織的各項活動,在各級技能大賽上,我班學生是捷報頻傳。
我想在班務工作中,班主任的“示弱”有時也不失為一種可以採納的手段吧!
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