繪本教學培訓心得體會
繪本是指“畫出來的書”,指一類以繪畫為主,並附有少量文字的書籍。以下是小編整理的關於繪本教學培訓心得體會,歡迎閲讀參考。
參加完這次觀摩交流會,我感覺受益匪淺,不虛此行。通過聽應老師等幾位專家的課和講座,感到她們身上有很多值得自己學習的地方。現總結如下:
一、進一步明確了什麼是繪本課以及如何上好繪本課
通過聽幾位專家,尤其是應彩雲老師的課,我進一步明確了什麼是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事,還應該學習故事中傳遞的知識或其他內涵。重點不是故事本身,而是不拘泥於繪本,從故事中引出有用的東西,傳遞給孩子們。通過聽應老師的繪本課,發現有關於温情和愛的故事,更容易出亮點,尤其再配上舒緩動人的音樂,更會讓人感動異常。
二、繪本的情景閲讀,可以承載幼兒所有的學習課程
我們可以在繪本故事的情景中,開展幼兒的任何學習課程。如應老師的《甜津津的河水》,開展了科學探索的學習;《猜猜我有多愛你》,激發了孩子對情感的表達;《老鼠娶新娘》,開展了心理品質的養成活動(坦誠的承認別人的長處和自己的短處);《晚安,猩猩》,養成了幼兒良好的問候習慣。所以,可以説繪本的情景閲讀,幾乎可以承載幼兒所有的學習課程。
三、如何更好的進行活動設計
好的活動設計要從幼兒的角度出發,遵循幼兒的認知規律去研究活動設計的邏輯。“讓幼兒在快樂中學,讓老師在快樂中教”。
四、面對孩子的説法,教師如何更好的迴應
通過聽幾位專家,尤其是應彩雲老師的課,發現專家們對孩子的迴應都非常好,非常到位。對此,應老師有如下觀點:
1、先讓幼兒展現已有的經驗和感受,此時,對幼兒的迴應,教師只需表示應允或讚許,最忌重複。
2、梳理,幫助幼兒突出主題。在幼兒沒有按教師預想回答時,教師要通過梳理來理順幼兒的`思路。
3、歸納幼兒經驗並有目的的提升。有效的提升,需要教師將幼兒的回答和活動目標相聯繫。
五、教育要心平氣和,好老師要永遠保持率真和善良只有心平氣和做教育,才能成功。要做一個好老師,就要永遠保持率真和善良。應老師説:“在台上上課時,也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子們在一起的幸福和快樂!”
總之,這次學習歸來,感覺自己學到了很多東西,汲取了更多的營養。我一定會認真反思,爭取把專家所講所教內化為自己的知識和能力,在以後的日常教學中,認真貫徹先進的理念,以率真的性格,讓每一個孩子幸福快樂的成長!
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