国小六年级数学下册一《负数的认识》评课稿范文
本节课的内容是六年级新增的知识,教学的重点是要求学生把生活中一些常见的负数,会用负数进行简单的表示。从整堂课来看,教师的导入、活动交流、新课的完成条理清楚。以学生为本,以问题为线索,以启发诱导为主,以拓展为目标,通过课前调查,积累,使课堂教学取得较好的效果。
本节课的特点,我认为有以下几个特点:
1、以启发诱导为主,较好突出了数学课教学的特点,让学生积极主动探索、解决数学问题。教学开始教师通过启发诱导,导出要学习掌握的知识随学生的回答,教师(板书)“负数”“生活中的应用”,“表示什么”,“产生于历史与分类”,围绕这些知识,课堂教学逐个突破。
①首先使学生理解正负数的意义和作用,通过生活中的具体事例来认识和理解正负数这两种相反意义的量,比只是单纯乏味空洞说教更有效,让学生从自己的口中表述出来的正负数,使学生感觉到数学知识与生活很贴近,如存折上“存入500元记+500,取出1000元记-1000;有关气温如室外与室内+5℃和-2℃。
②让学生汇报自己课前的调查结果及调查方法,这一环节为学生与学生,学生与老师之间进行教学交流提供较大的空间,使每个学生都能充分发表自己的想法。粮食的增加记正,减产记为负,增加500记+500;减少200记-200
以上教学体现为学生为主体,变教师“讲”为“引”变现实听为主动探索,使学生积极主动地参与知识形成的过程,真正成为学习的主人。
③教学行为上,用教材而不是教教材,注重经历,存折上存入与取出,就是正负数的区别的`很好例子是学生所熟悉的生活实例,调查表述正负数,让学生从本质上区别了正负数的意义,可以说切实有扎实而有实效。提供表述,学生的口头表达能力得到锻炼,让学生大有表现机会。
通过听课,我的感受是:
①是通过教师的有序诱导学生的积极参与,体验合作,讨论交流,培养学生创新的个性和科学的思维方式。
②只有在整个教学活动中始终面对全体学生,让每个学生都有收获,都得到成功的体验,才能充分体现新课标的理念。
总之,本节课的教学,教师引导自然情境设计合理,师生互动积极,使学生的主体得到充分体现,教学目标准确重难点突破,是一堂教学效果很好的课。
-
数学教学经典小故事
数学教学经典小故事1您现在正在阅读的我的数学小故事文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!我的数学小故事小熊的妈妈生病了,为了能挣钱替妈妈治病,小熊每天天不亮就起床下河捕鱼,赶早市到菜场卖鱼。一天,小熊刚摆好鱼摊,狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊...
-
数松果评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么评课稿应该怎么写才合适呢?以下是...
-
《乌鸦喝水》评课稿集锦
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行评课稿编写工作,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编整理...
-
《棉花姑娘》评课稿[共9篇]
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的评课稿,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们该怎么去写评课稿呢?以下是小编帮大家整理的《棉花姑娘》评课稿,希望能够帮助到大家。《棉花姑娘》评课稿1《...