中班区域教案图形宝宝
活动经验
1、学习用测量的方法感知长方形、正方形的基本特征。
2、能寻找环境中的长方形和正方形。
活动材料
1、长方形、正方形各一个,贴绒数字卡片若干。
2、幼儿两张纸:一张红色的长方形纸(长边为6个回形针长,短边为4个回形针长)一张绿色的正方形纸(每边为4个回形针长),回形针若干。
活动指导
1、教师出示长方形与正方形让幼儿观察,问:他们哪些地方相同,哪些地方不同?
2、每组四个幼儿合作用回形针测量,通过动手确定答案,教师提出测量要求。
(1)测量时先要将回形针的一头与图形的边对齐。
(2)图形与回形针的'边要贴紧。
(3)回形针与回形针之间不能有空隙。
(4)用相应的数字在每条边上记录所用回形针的数量。
(5)两名幼儿测量,两名幼儿记录,自由分工合作进行。
3、比较测量结果,感知长方形的基本特征。
(1)交流测量结果,并引发幼儿思考:红色图形和绿色图形边长测量的结果一样吗?哪里不一样?引导幼儿归纳出两者的不同:长方形对边相等,正方形四边相等。
(检验幼儿的测量结果)
(2)用折叠的方法验证长方形的对边是相等的。
教师小结:长方形有四条边,对边一样长,有四个角,四个角一样大。
4、游戏练习
找一找教室内长方形的物品有哪些。
活动反思
1、活动中负责测量的幼儿在测量时回形针之间有小的间隔,没有按照教师的要求去做,在教师进行示范之后,幼儿能正确测量。针对这一情况,我们可以将活动材料放入区角中,让幼儿继续操作,巩固知识。
2、幼儿能正确掌握长方形的特征,知道对边一样长。
3、幼儿能快速正确的找到教室内长方形和正方形的物体。
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