大專學前教育實習總結
畢業生的就業推薦工作是學校工作的重中之重,也是學生人生中的大事,因此我係投入了大量的人力、精力,確保此項工作達到預期目標。在近兩年的工作實踐中,我們深切地體會到,這不是一個年級、一個系、幾個工作人員的事情,而是涉及到全校乃至社會的一項龐大而繁雜的系統工程。這需要我們改變觀念,並付出多方面的努力。
一、悉心研究,確立目標:
爲確保工作有的放矢,我們要研究政策、研究學生、研究社會需求。要研究每一年新的就業政策是什麼,鼓勵什麼;每一屆學生有什麼特點,有什麼就業傾向;每一年的社會需求有什麼變化,就業形勢怎樣。爲此我係專門召開了升學與就業形勢報告會、畢業生家長會,展開了就業市場調查及學生就業意願調查。這些爲我們在下一步的具體工作中把握方向,奠定了很好的基矗
二、更新觀念,規範工作:
我們堅信就業推薦工作不是一人(負責人)一事(畢業年級的事),而是一項系統的教育工程。學生在這一年中有一個自我認識、自我成長的過程,更需要耐心細緻地教育和引導。
爲此,我們先組建了一個工作團隊:系主任直接領導、助理專職負責、兼職班主任直接參與、專業教師全員配合。整個團隊,既能統一行動,完成階段性的任務;又能深入細緻地瞭解學生個人情況,及時引導學生,及時調整推薦進度。
第二,建立健全工作規範是必要的保證。我係對教師工作團隊,有例會制度,有定期工作目標;對學生接受學校推薦,有明確的章程制度要求。《學前系畢業生就業推薦工作章程》的出臺,有效地調動了學生的主觀能動性,學生能主動挖掘自己,積極有序地參與面試。
第三,建立登記制度,規範管理。所有用工單位的情況均填入《用人單位登記表》,以便於分類,備查。學生參加面試情況、簽約學生情況也記入該表備查。《學生意向單位調查統計表》由系負責教師、兼職班主任掌握,定期填寫,能隨時瞭解工作進度狀況,上報各種數據。
第四,提出階段性的工作目標,切實推進總體工作。在就業推薦工作初期,學生的個人簡歷、才藝展示的內容、做活動的方案、教案都定期檢查,把關,一一落實。同時,舉辦畢業生推介會,把畢業生的總體素質狀況展示給社會,拉開了就業推薦工作的序幕。其後,定期的.就業工作例會,能及時溝通情況,確定各班工作重點,落實到人;圈點出簽約性強的學生,促其落實簽約。就業推薦工作後期,對某些學生要求限期開具工作證明,以保證就業率。
三、及時總結,積累經驗:
我係就業推薦工作能取得今日的成績,總體說來是因爲做到了:早、準、實、思。早,即早打算。這有兩個層面的意思,第一層:就業推薦工作不是到畢業年級才做的事,我係從新生入學教育開始,每個年級每個階段的教育都涉及到就業問題,讓學生的每日學習以順利就業爲目標。第二層:升入大專第一年,在物質上,即要求學生豐富個人簡歷資料,確定才藝展示目標,(並高標準達到目標),(在活動中)積累面試經驗;在思想上,認清就業形勢,準確定位自我。準,即找準位置。這也有兩層意思,第一層:開展多渠道的教育,幫助學生準確定位。第二層:從事就業推薦工作的教師,要認清自己的位置,既不能過多包容學生,使學生產生依賴感,又不能過多遷就用工單位,挫傷學生自信心。我們的位置是引導,要注意引導雙方達成意向。
實,即具體落實。要把每一個學生落實到用工單位,全系127名畢業生,大多數學生都是經過多次一對一地推薦才成功的。思,即反思改進。只有不斷反思,不斷更新策略、調整方案,纔能有突破,有進展。我們的工作就是在不斷反思改進中見成效的。
四、團結奮進,初見成效:
2011屆畢業生共84人,升本20人,出國1人,簽約66人,打工7人,簽約率90. 48 %,就業率97. 72 %
2012屆畢業生共127人,自2006年11月至今,已聯繫用工單位49個,安排面試63次;集體的面試輔導 21次、個人的指導百餘次;共推薦272人次;已簽約24人;正在簽約的16人;有就業意向的28人;有就業困難傾向的9人。
目前,又聯繫到南大遠程學院,爲決心升本的學生找到新的升學途徑。
五、艱難跋涉,尚須支持:
我們的工作態度是毋庸置疑的,我們任勞,也任怨。但就業推薦確是一個系統工程,滿腔的熱忱,不一定有理想的業績,我們需要學院的多方支持:
1、在就業教育方面,學院啓動要早,要成系統,有預見性。
2、要有專人搞市場,與各個專業建立廣泛聯繫。
3、加大主動出擊的力度。
4、要加強資源共享。
6、對畢業生要及早給出界定。
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