實習單位總結

實習單位總結

又一個月過去了，本月中，大部分學生相對比較穩定，但有部分未分配實習的學生在學校的推薦下找到單位實習了，有幾個同學換了單位，還有少數幾個學生雖參加多次面試，但也一直未能被實習單位錄用，本月中，我與實習的學生電話聯繫較多，瞭解他們目前的狀況，與他們進行了思想交流，瞭解他們的想法，具體事項如下：

1、根據學校的要求，將一級b補考的信息反饋給學生並統計準備報名的名單，多數學生準備參加高專的信息自動化(省中級)考試，對於珠算未過的學生，提醒她們儘快參加電算化考試，在明年畢業前一定要拿到相關的證，爭取順利畢業。

2、對到目前爲止還未被安排實習的學生進行了重點聯繫，並進行了統計，到目前爲止，還有9人未安排，瞭解她們目前在家的狀況。

3、少數想考會計上崗證的同學，不清楚相關的情況，我都要一一與她們交流目前鎮江的報名政策，並鼓勵她們在畢業後兩年內爭取考上，因爲在畢業後兩年內只考一門財經法規，她們充滿信心，並打算提前做好準備。

4、要求學生要嚴格遵守單位的規章制度。讓他們明確自己既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。每個實習的學生應當以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠。

5、有的學生經常換單位，覺得待遇低，少數同學目光不夠長遠，在交流過程中，我經常鼓勵她們，要多注重能力的培養，尤其是財會這門實踐性很強的學科，必須從課堂走向單位。雖然在會計崗位的同學很少，我還是提醒他們要抓住機會，將所學的理論知識應用於實際工作，實際體會一下作爲一個財會人員的基本素質要求，以培養自己的動手能力、適應能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

6、強調安全第一。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，無論是在單位，還是在上班途中，尤其上夜班的同學，一定要注意自身的安全。

單位實習小結(2)：

賞識度??一定要有

工資好??一定要有

環境好??一定要有

就是因爲出來自己的“認識度”太差，所以很多東西衡量自己太過於高，定的目標也過於高，這樣達到目標也會比一般人困難，所以我這些天碰到的壁也很多?

特別在這烈日炎炎的這麼多天，頂着猛烈的太陽在路上奔跑真不是滋味，而我更不想依靠任何人來達到我的目的，我想什麼都靠我來證明我自己。得到一些公司的認可，可是實習都是沒補貼的，更不用說底薪?

就是這樣失敗再失敗，我是時候總結一下自己的經驗了

首先我找單位要考慮的是什麼?主要目的是一定要有足夠的空間學習。最基本的300補貼是有的。環境一定要良好，不然工作都熱死人了，還叫人怎樣幹活?

面試的時候，拒絕說是實習生，因爲在一般的中等公司都會拒絕實習生，因爲他們覺得他們公司小，很難有資源能提供給實習生;只能說是面試收新人咯，剛畢業出來的喲，面對合同問題 只能暫時妥協?

我覺得本人在面試的時候回答自如、通暢，這不是問題。主要的是要講中所面試公司的要點?

實習單位總結

人們常說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人，那師範類學生就應該是一根沒有點燃的新燭，實習單位在他們的實習過程中就肩負着將它點亮的光榮使命。frz中心學校對接收頂崗實習生工作高度重視，因爲教育見習、教育實習是師範類學生專業教育的重要內容，也是師範類學生由學生向教師進行角色轉變的重要過程。20xx學年度我單位春秋兩季先後共接收 17 名實習教師，爲了讓此項工作能順利展開，確保實習質量，frz中心學校分別針對兩次接收實習生任務專門召開相關學校和指導教師會議，對實習教師在整個實習期間的生活、學習、指導等方面的工作做了詳細的安排和部暑。

一、生活上給予親人般的關懷

實習生活是學生們走出校門邁入社會的第一步，他們帶着對未來生活、工作的美好憧憬來到實習單位，雖然是短短的一個月，實習學校所給予正面的、積極的引導也許會影響他們的一生。因此中心學校在全鎮21所中國小中選出師資力強、食宿條件相對較好的aa國小、bb國小和ccc中學定爲實習點。

五月份，在frz實習的共有八名女生，她們分別被安排在aa國小和bb國小。這幾名女生將永遠不會忘記這一個月中在實習學校的收穫和姐妹般的感情。aa國小因位置離城裏較遠，有許多教師中午不能回家，本來只有一間向陽的教師休息室，來了實習生以後，老師們主動把休息室讓出來，而她們則在一所簡陋、陰暗的教室裏休息，或者以辦公桌爲牀、或用凳子支起幾塊門板爲牀，一睡就是三十多天。有的老師腰疼病犯病了，有的老師關節炎發作，有體弱的老師經常着涼感冒，可是她們毫無怨言。實習生們看到老師們身體不好，要求換房住，老師們肯定的說“不行，你們還都是孩子，哪受得了這個!”aa國小有供實習生住宿的宿舍卻缺少牀鋪，校長和主任想都沒想就說，“去搬我的!”其實，魯校長和王主任每天中午都不回家，這一個月的中午，她們都是爬在辦公桌上休息的。老師們用她們的實際行動給這些實習生們上了真正的一課—人間處處有溫情。

中心校李校長去學校看望實習教師，對她們說“我們農村國小的條件比較艱苦，你們可能不太習慣，生活上如果有什麼要求儘管說，我們會盡力解決。” 李校長還特別囑咐實習學校：“在伙食上要注意調劑，不要委屈了孩子們。”

秋季到我鎮實習的共有九名實習生。十月x日，ccc中學爲他們舉行了隆重的歡迎儀式，然後進一步瞭解了這九位實習教師的家庭情況及在學院的學習情況，對他們提出的生活和工作上的困難，分別給予了幫助和解決。學校不僅爲實習教師安排了宿舍，配備了生活必須的設施，還爲他們安排了專用辦公室，配置了辦公用具及有關書籍，並免費爲他們購買了飯卡。乾淨整潔的宿舍、寬敞明亮的辦公室，一應俱全的教輔資料，讓實習教師們感覺自己就是鎮中教師隊伍中的一員。

二、工作上做他們的良師益友

無論接收實習生的是國小還是中學都安排了富有經驗、責任心強的優秀老師作教學實習指導老師和班主任實習指導老師。在ccc中學實習的九位實習生，一個月來在指導老師的悉心幫助下，參加了語文、數學、地理、歷史、思想品德、體育、班主任管理等學科的實習，共觀摩指導老師上課、學校公開課、優質示範課達百餘節，上實習課一百多節，還和指導老師一起參與了學生談心、班會活動、課堂教學互動、班級管理探討、家長會、家訪等活動。 八年級zly老師，在指導hq的.數學課教學時，從開始帶他聽課，到指導他寫出一份可行的教案，用了一週半的時間。中午張老師經常和實習老師利用休息時間交流如何上好數學課，指導小何老師寫教案，有時也把小何的教案帶回家去修改。兩次試講後，張老師耐心細緻的對小何的課進行評課，肯定優點，指出缺點。在實習的第三週，小何已經能獨立的完成一節

課的所有環節。九位實習教師在不同學科各個都經歷了相同的過程。指導教師帶領實習生們完全融入到ccc中學的“構建高效課堂模式”中來，真正發揮了ccc中學教師“傳、幫、帶”的作用。實習生們在實習過程中積極投入到學校的各項活動中去，親身體驗了教育教學的各個環節，將他們在師院所學的知識與當前的課改有機結合，使他們的教育教學水平得到了極大的提高。

aa國小和bb國小，把八位實習教師分別安排到語文、數學、美術、音樂、微機及幼兒教學各科教學中，由聽課，到講課，由觀摩到組織班隊會，讓她們在一個月的實習過程中充分體會到了作爲一名國小教師應該具備的多方面的能力和素質。在慶祝“六一”的聯歡活動中，她們和指導教師們一起排練節目，把她們在師範學校學到的知識和技能充分施展，她們在我鎮國小所提供的良好條件下不斷的學習和實踐着，也收穫着進步着，不斷向一名真正的教師邁近。同時，她們的到來也爲我鎮教育注入了新的活力。

一個月的實習生活雖然短暫，但我鎮領導教師對實習教師在生活上親人般的關懷，在學習上朋友般的耐心幫助和指導，爲這些青年教師將來順利走向工作崗位、實現教師角色的轉換奠定了堅實的基礎。相信，用我鎮幹部教師的愛心點燃的這十七隻新燭將會照亮未來教育的一片天空。