復旦大學實習證明模板

茲有xxxx大學xx級xxx專業xx同學，於xxxx年x月x日至xxxx年x月xx日，在xxx公司xx部實習。

該學生實習期間工作認真仔細，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教、善於思考。對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽取，能夠將所學的知識靈活應用到具體工作中去，保質保量完成工作任務。

實習期間，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度、服從管理、尊敬實習單位人員，並能與公司同事和睦相處，工程技術部的員工對該學生的表現都予以肯定。

特此證明。

xxxxxx公司

XX年xx月xx日

茲有_________學校_________專業_________同學於_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________實習 該同學的實習職位是_________ 該學生實習期間工作認真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經驗的前輩請教,善於思考,並能夠舉一反三.對於別人提出的工作建議,可以虛心聽取.在時間緊迫的情況下,加班加點完成任務.能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務.同時,該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度.實習時間,服從實習安排,完成實習任務.尊敬實習單位人員.並能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

特此證明。

_________(實習單位蓋章)

_______年_____月_____日

茲有_____學校_____同學於_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在__________公司__________部門實習。期間，工作積極，成績突出。

該同學不斷加強專業知識和理論知識的學習，工作中，嚴格要求自己，關心集體，較好地完成了各項工作，現已結束。

特此證明。

實習單位 (實習單位蓋章)

實習證明謹證明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期間於本公司擔任_____職位._____先生/小姐在本公司負責______工作.______先生/女士在本公司服務期間,(請簡述實習生在實習期間的培訓內容及其工作表現)

公司負責人姓名_____及公司蓋印

日期

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暑期到了，不少高校都給學生留下了作業——實習，並要求在開學時交上蓋有實習單位公章的實習證明及報告。因此，不少大學生“找關係”開實習證明，需求量的增加甚至催生出專門叫賣“實習證明”的淘寶店。這些淘寶店以賣橘子等商品爲掩飾，通過QQ私聊等方式，提供從開具實習證明到接受電話回訪的一條龍“實習服務”。還有淘寶店直接銷售“印章定製服務”，可爲買家定製各類開具實習證明所需的印章。

有學生反映，買來的實習證明對自己以後走入社會有害無益，“以後都不能理直氣壯地說出這段經歷”。既然會出現學生會對買來的實習證明心存顧慮，甚至有些排斥的情況，那學生爲什麼還要去僞造實習證明?做自己不願做的事?這恐怕是高校本身需要反思的地方。

詳細來看，就是得考慮清楚高校已有的實習制度有什麼問題?是不是不適合實際的情況了?需要跟着現實的變動而進行調整?

目前，很多高校都會有暑期實習的規定，並要求在開學時交上蓋有實習單位公章的實習證明及報告。而且大多納入了學校的學分系統，整個過程監管和審覈還較爲嚴格，這就一定程度上使得其具有強制性的特徵。高校希望學生多去實習，將理論和實踐較好結合起來，這初衷是沒錯的，但將實習要求變成一個“硬性”規定本身確實存在不合理性。這也凸顯了目前高校實習制度的一個現有弊端，也是學生無奈僞造實習證明的主要原因。

因爲對於現在的大學生來說，實習還不能說是一個“必須”要做的事，其只能稱爲提高實踐能力的一種“途徑”罷了。如果學生本身就不喜歡實習或者認爲現在的自己不適合實習，有更喜歡做的事情或者想趁着現在多給自己充充電，打好理論基礎，這都是情理之中的，也是高校應該理解和接受的。而且學生們在假期應該都有不同的打算和選擇，比如準備考研、學車、參加其他學習活動等，這些多樣的打算和選擇本質上與實習並無優劣之分，只是培養能力的方面不同罷了。其實，最關鍵的還是在於學生是否有興趣並願意去做，能從中得到自己想要的東西，如果是，並能做到、得到，那就足夠了。

高校本身沒必要把一個要求死板的固定化進而去影響學生的自由選擇，而是應該把這個所謂的 “強制性”要求變成一種可以選擇的方式，讓其作爲得到相應學分的其中一種途徑，這樣的話，學生根據自己的興趣和意願等實際情況來考慮決定要不要去做。

其實，對於實習制度的細節而言，高校方面也還沒有達到一個相對完善的地步。大部分實習還是以學生自己尋找、聯繫爲主，換句話說，高校只嚴格了程序，規範了審覈，而並沒有主動的去與單位對接，以學校名義去落實實習單位，爲實習的要求做保障，這也是一個較大弊端。很多學生是因爲自己找不到單位，爲了學分，才被迫去僞造證明。而且，高校實習保障工作的缺陷一定程度上也縱容了學生的懶惰和投機取巧。這確實是高校需要檢討的，也是下一步，在去除“強制”實習之後，需要仔細研究和考慮的點。

當然，學生僞造實習證明，是凸顯了學生的誠信“短板”，誠信問題也確實不可輕視。但看問題要找到根子，否則就是空談，採取的方法效果也不會太好。顯然，高校實習制度的弊端就是誠信問題的“引子”。並不是說不去管誠信問題，而是要在處理好實習制度弊端的基礎上再去整治誠信問題，這纔是分清主次之舉，才更科學，明智!

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