幼兒園實習日記範文精選4篇

幼兒園實習日記範文

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以爲那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。這些也是我以後要注意和提高的，再把我在大班實習這些日子的點點滴滴串聯起來，在這一個多月的時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作爲一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

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今天我們幼兒園有新鮮事兒啦!~老師說隔壁的Saint Joseph國小六年級的哥哥姐姐會來講故事給我們聽!(注：蘇格蘭國小是5歲開始，因此六年級的國小生在10歲左右)

我們聽到這個消息好開心!因爲這是一件特別有意義的事。首先啊，哥哥姐姐們年紀和我們差不多(至少要比阿姨奶奶輩的老師要年輕許多>.<)。我們總是更喜歡從年齡相仿的夥伴們身上學習，因爲代溝不大，相近的語言和習慣更容易學到新知識。其次，我們常常隔着柵欄看到那些哥哥姐姐們在操場上玩得好開心好酷啊，他們給我們講故事一定會比老師們講得有趣得多吧!~

我們在自由選擇的活動(注：蘇格蘭幼兒園教學活動主要形式)中剛剛轉移注意力，興奮勁兒冷靜下來纔不到一會兒。老師們就對我們說：“Group time!~ Go back to your group please.”我們或嘰嘰喳喳或磨磨唧唧地就蹭回我們的Red Group, Yellow Group, Purple Group….(注：按照不超過1:12的師生配比分爲不同小組，方便自由活動與小組活動的搭配)今天我們大多數人都比平常聽話，很快就盤腿坐下了(注：這裏的集體活動時間，小朋友都是圍着老師，盤腿坐在地毯上。與國內孩子坐在擺放整齊的桌椅上，老師站在講臺前不同。)

不過一會兒，我們看到他們手上拿着故事書走進來了，有哥哥也有姐姐。還有幾個是我們園裏小朋友的哥哥和姐姐呢，真是太酷了!沒有哥哥姐姐的，這時一定也讓爸爸媽媽給自己也生個哥哥或者姐姐>.<

有兩個哥哥和兩個姐姐進我們組這裏來。女生和女生搭檔，男生和男生搭檔，各給我們講一個故事。有一位姐姐首先介紹她自己叫什麼名字，然後其他幾個也介紹了。介紹完了，就開始給我們講一個貓咪的故事。一個姐姐舉着書，讓我們可以看到;另一個姐姐開始念第一頁。然後，她們輪流着每個人念一頁給我們聽。我們好喜歡聽她們念給我們聽喔~因爲她們的聲音都好不同好有趣喔!在他們結束之後，老師誇獎我們今天聽得比平時都認真。當然，老師先讓我們對哥哥姐姐說“謝謝”之後才表揚我們。

最後，我們看到國小部的老師也進來了，她對我們的老師說：“這真是太棒了!這樣的交流活動應該經常開展。”我們也好期待下一次哥哥姐姐再來給我們講故事!

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我已經被分配到大班中來了，在這裏，每天的上課成爲了更重要的內容，在這裏，我每週都要有三天的.時間給孩子們上課，同時，大班的指導老師在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結，讓我在教學實踐方面有了很大的提高。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能

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今天是個週一，也算得上一個正式的開端吧，因爲上週是週四入班的，沒有看到完整的東西。

早上七點半來到班上，已經有昨晚就過來的小朋友在吃早餐了，小朋友們很熱情地對我說洋洋老師早。

上午的活動是區角遊戲和外教課，在這之前，班主任陳老師讓我給孩子們講故事並且維持一下秩序，這可是個小小的考驗。不過陳老師已經給孩子們訓練了一個條件反射，就是老師拿着鈴鼓在前面有節奏的敲着，孩子們就會坐在座位上跟着節奏拍手，秩序就做好了。

接下來給孩子們講故事，苦於本人肚子裏面沒有故事，於是從圖書角里面拿了一本故事書出來。

故事講了在很遠很遠一個森林裏面，那是獅子王艾恩的領地，這裏還有一隻調皮的小浣熊亞當，獅子王有一個很漂亮的湖用來游泳，但是很危險，因爲湖的下面就是瀑布，亞當不聽艾恩的囑託悄悄去游泳，結果差點被衝下瀑布，幸好獅子王救了他，但是獅子王也在救他時掉下了瀑布，亞當很傷心，但是結局是美好的，強壯的獅子王平安回來了，亞當也答應再也不做危險的事情了。

週一上午孩子沒來全，十幾個孩子還是被我hold住了，可以說故事講得還是滿成功的。講故事不單單是讀，更要根據內容隨時擴展，隨時豐富語言，激發孩子的想象和思考，隨時用提問把孩子抓進到故事裏面來。最後，我還是很老套地對孩子們說：這個故事告訴大家一個什麼道理呀?就是外出玩耍時，一定要聽大人的話，不要獨自去危險的地方，遇到危險不要逞能，懂得尋求大人的幫助。不要讓愛你的人爲你擔心。

故事講完，陳老師帶孩子們玩區角，建構積木、娃娃家、雪花片、圖書，要求自由選擇，專心玩耍，不能隨意更換，一天一選擇。

區角活動後，是外教來班上課，一個黑人女老師，帶孩子唱唱英文歌，說一點點日常用語，讀幾張英文卡片，帶孩子們做一點小小的遊戲，全英文的。令我印象最深刻的就是一個，“stand up，oh yeah!sitdown，oh no!”的遊戲，就是老師帶着孩子站起來，大家就會很開心地說“oh yeah!”，當老師帶着孩子坐下來的時候，大家就會裝作略低落地說“oh no!” 也挺好玩的。

中午第一次送孩子去寢室睡覺，大家表現還很不錯，脫鞋脫長褲不脫襪子蓋被子，在陳老師的督促下很快入睡了。

12:40是園例會，寄宿部李園長給全體老師開會，說了一些期望，還有那個“很正常”的，關於興趣班的部署安排，另外十月底是親子運動會，有老師需要帶小朋友做操，大家希望我去，呵呵，那我就去吧。

下午跟着朱老師去給三個中班上了體育課，簡單的，籃球課，雙手舉球，把球放入兒童籃筐，可以適當地增進高度，排着隊一個個來，中間休息一會兒，接下來再自由活動一會兒，然後集合解散。朱老師說以後會分給我幾個班來上課，內容他已經訂好了，我需要和他一起填充細節。說實話體育類課比課堂裏面要容易一點，還有各個班的老師給你維持秩序，教案不用太精細化的整理和準備，因爲主題就是玩。

回來以後上廁所洗手看動畫調整休息，接下五點來吃晚飯，我下班了。