畢業實習日誌大全

導語：畢業實習是大學畢業生必然經歷的階段。它是我們離開校園，開始踏進職業生涯的過渡期。實習期間學校都會要求畢業生們寫實習日記，以便學校更好地瞭解學生的工作情況。下面是小編爲你們整理的實習日誌，希望對你們有用。

【廣告公司實習日記】

2017年2月27號星期一晴

今天是我開始實習的日子。早上八點半，我準時來到xxxxx廣告有限公司。這是一家主要經營設計、製作、發佈、代理國內廣告的公司，在業界有着良好的口碑。我的本次實習職務是業務部工作人員，目的是通過爲期一個多月的實習，檢驗在學校所學的專業知識，提高自己的實踐能力。

來到公司後，業務部李經理接待了我，在瞭解了我的相關信息以後，李經理給我制定了一個大體的實習框架，並安排辦公室的一個資深設計人員王哥具體負責帶我。隨後我就跟着王哥來到業務部辦公室，辦公室裏有很多人，環境不錯。王哥詳細的給我講述了我的工作內容，並說明天開始我就要接受爲期1個禮拜的基本的培訓，我非常期待。

2017.02.28星期二雨

今天開始我接受了公司的基本訓練。主要是學習一些基本的禮儀和公司規章制度。從早上開始一天都在學習和實踐，訓練的老師很嚴格。和我一起學習的幾個人都是新加入公司的，大家都是年輕人所以氣氛很活躍。早上的時間是老師在公司會議室給我們教學，教的是一些公司的文化和公司的發展，以及作爲廣告設計的人員應該具備基本的情操和基本的素質。是比較學術的東西，感覺和我們在學校上課沒什麼區別。大家學習很認真，我也很積極。下午是實踐老師帶我們很詳細的參觀了公司各部門並且對其進行了解說，我認真地記了筆記。我相信我會很快融入這個新的環境。

2017.02.29星期三雨

今天進行了基本禮儀的教學，老師一大早就拿了很多公司的道具和資料進來。開始她先對我們進行示範和表演，氣氛很融洽。老師的示範的東西我以前有接觸過一些，但是真的做起來還真不一樣，很新鮮很有趣。我們一個個的上臺去表演，比如看到客戶要怎麼樣啦等等。就連笑都有專門的方法，很有意思。這些是我們都要去接觸的。老師說我們不光是要會在設計室裏設計圖紙，也要接觸些客戶，創作永遠不能看作是一個孤立的點。一天下來頭都有點暈了，但是我感覺蠻充實的。

2017.03.01星期四晴

連續的好幾天都在下雨，今天放晴了。這幾天我學到了很多東西，今天是最後一天，也是考覈的日子，不過關的還要個別進行訓練。所以蠻緊張的。考覈開始後我前面的同事一個個的上臺去回答和進行表演，看起來很好玩，個別的表演很搞笑，心情輕鬆了不少。等到我上臺的時候才知道那是種什麼感覺，很緊張，主要是臺下有那麼多人在注意着你。不過多虧以前在學校有過演講的經驗，我表現不錯，順利過關。明天就要正式的上班啦，我非常期待!

2017.03.02星期五晴

又是大晴天，又是美好的一天。今天正式上班了，我掛上了公司員工的身份標誌卡，穿上淺藍色的外套配上襯衫很清爽。我很激動，早早的來到了公司。也許是這幾天學習成了自然的習慣吧。看到人都會自然的去行禮和微笑。看來有進步。有學習到點東西。來到辦公事有的同事早到了，進門一個微笑送過去，她也回了一個。不錯，是個好的開始。晚點經理進來了交代了我一寫要做的事情後就出去了。其實我根本就沒弄清楚自己該做些什麼事情的。不過那個同事是個老員工了，對不懂的我都向她請教，她都認真地教我。坐在辦公桌前忙了一早上也沒什麼感覺，認真去做一件事時間總過的很快的。吃午飯的是和經理還有那個同事一起的，伙食還不錯，吃的很開心。下午又繼續忙了一下午，很充實。

2017.03.03星期六晴

來公司快一週了，從未參加工作過的我，十分擔心自己會影響別人的工作，給別人添麻煩，剛來到公司的時候，覺得很新鮮，全新的環境，忙碌的同事們，融洽的工作氛圍。這是我第一次參與工作，雖然公司不大，但同事們很熱情，工作的氣氛很好。以前在學校的時候我常常想自己未來的工作環境，現在突然已經身臨其境了，緊張又好奇。作爲一個女孩子，第一次一個人依靠自己找到了這個公司實習，我還是挺自豪的。看着公司裏忙忙碌碌的身影，完全沒有在學校那份懶散。讓我印象最深刻的是一個大姐，我一來她就對我很熱情，也許是看我小，看我手冷給我戴上了她的手套，我的不爭氣的手還是冷冰冰的，她就幫我捂手，好感動。這也是我在這個公司建立的第一個人脈關係啦。在這種環境下，我就開始了我的實習生活。小結下，今天我學到了什麼呢?和經理交談早就不像剛面試那會那麼羞澀了，感覺自己勇敢了好多，這位姐姐同事給我的感覺，要在工作環境裏友愛互助，畢竟在一個廣告公司裏工作需要靈感也需要協同。

【律師事務所實習日記】

一

那些小律師們，每天期待的都是能接到案子，每天都生活在期待中，他們早出晚歸，生活的很沒有規律，晚上常常是1、2點以後才睡覺，吃飯也是馬馬虎虎。他們打電話會很客氣，小心的問那些法官是否方便說話，是否有時間……然後就提起皮包匆匆離去。稍微有些名氣的律師他們是最忙的，往往幾天都看不見他們的人影，每天都奔波在外面，他們在做什麼可想而知，爲了官司，他們不得不充當公關的角色。大律師，說實話，他們真的不是很忙，甚至有時候閒的上網看pplive，偶爾會逛逛書店，生活的很愜意。因爲他們不浪費時間在那些瑣事上，對他們來說，更重要的是享受生活。那些年齡很大的老律師們~~~~~

二

之前，我一直以爲明天開審的那宗案件對我來說只是一宗旁聽的案件。我看資料只是讓我儘量熟悉案件能夠快速把握弄懂整個開庭過程的重點。但事實上不是這樣!今天早上，方律師居然同我講明天這宗案件由我去做訴訟代理人，他就不到場了。頓時，空氣對我而言已經是凝結了。捫心自問，我能行嗎?要是輸了，那該怎麼辦?我能出承擔這個責任嗎?方律師也大概教我明天該怎樣做。但試問，這能假設得了嗎?我現在能怎麼辦呢?努力再看看資料，不僅要把資料看熟還要看透。在強大的壓力下，我也只能拼死一搏了!

三

今天早上，方律師突然叫我把代理詞拿給他看。我的直覺反應就是有點類似反問地回答方律師這個不是明天才要交給他。他說先看看有什麼修改的地方明天定稿。我只好把先的那部分交給他看，乖乖地交待着我不懂怎樣寫錄音的有效性。方律師看後，他說我把合同的有效性寫得太過理論以至於容易給審判員以空洞套話的感覺。他同時從證據的三性這方面列了提綱給我，讓我朝着這個方向去寫。

於是整個早上我就忙於修改及重寫代理詞。套句俗話“時光飛逝，明月如梭”，我直到感到肚子餓了才發現已經十二點有多了。而此時，方律師也準備離開辦公室。我趁方律師離開後趕快訂餐吃飯。這實在是餓得要命!晚上我把代理詞發給方律師看看，然後他跟我說錄音的有效性要從肯定方面上着筆不要反推。於是我按照他的要求把它修改好再發給方律師批閱。代理詞的終極版就這樣誕生了!

四

又再一次來到倉後法庭。這次也是買賣糾紛案，但這次不同的是方律師沒有叫我事先熟悉案件，不過我暗地裏已先看了這個案子。一開始，方律師就已經記錯時間 ，但這也不影響接下來的發展。方律師跟對方代表談了將近一個多小時和解。我不知道對方怎麼了，居然沒有請律師——他們本身的目的是和解，但今天同時也是要開庭的呀。

非法律人是不是就缺乏了某些法律素養呢?我感覺他們很單純，也許他們在商場上有些成就，但在這次開庭過程中就唯獨缺少了謀略而只有濃厚的誠意頂替。距離上次模擬法庭實習後，我今天再次看見這樣如此“乖巧”人完全供認不諱寄託於一個變動性很大的和解上而置一個不推進利於自己的判決不顧。這實在讓我太困惑了!

五

來實習也有一段時間了，在這一段時間裏通過閱讀案件材料，跟隨單位同事下鄉，寫法律文書，做案件摘錄等，每天雖然累但是也感覺到很充實。在司法實踐過程中，有主任和其他同事的耐心指導下，我學到了不少的東西，尤其有以下幾點的心得體會，爲日後成爲一個有用的法律人打下結實的基礎 。

第一，我們講述某個重要問題時應該儘量廣泛地查閱資料，弄清楚理論界在這一問題上有那些主要觀點，自己又傾向於那種觀點，以便在講述時有所側重，也易於和他人的思路和想法接軌，豐富自己的思維。做到有重點的學習，有重點的掌握所學到的知識，有重點的學習理論界的重要觀點。

第二，我們在與他人交往時提出與他人進行討論交談的話題時，應該虛心聽取各種意見，尤其是與自己對應和相反的觀點，應該多多注意，想想該如何應對，這樣對於在法庭上爲自己辯護和作爲一名律師爲辯護人進行辯護時很有幫助的。也對於日後分析他人的思想也有很大的幫助。

第三，在閱讀理論讀物時，尤其是法學家，當代法學著作之類的權威專業性的書刊雜誌以及參考消息，南方週末，檢察日報等這些理論性強，時政性強的報刊。在這麼許多的讀物中獲取自己所需要的重要知識，豐富自己的閱歷和知識層面。與現代的觀點相吻合做到與時代相一致。

第四，在日常生活中多做一些邏輯練習，鍛鍊培養自己的邏輯思維能力和靈活應變能力。對於一名好的司法工作者來說這些是必不可少的。而且也要常寫一些駁論式的文章，以便鍛鍊自己的寫作能力和語言表達能力，這也是綜合培養，提高自身能力的關鍵之所在在。

第五，多多留心周圍的事務，儘量避免看過就忘，多動腦筋多思考問題。實際上，一件小事蘊含着許多深刻的道理，而且也可以通過一件小事，看出一個人的爲人和道德品質。世間萬物蘊含着豐富的知識值得我們去學習，去思考，去探索，去求知。因此我們應該把握好社會這本人生的大書學習到更多的做人的道理。 雖然實習的時間還不是很長，但是我充分可以感覺到自己的知識儲備還是不夠還有許多的欠缺之處，應該在實習中不斷的完善自己，儘量做到虛心學習，把自己的所學，所知用在社會的實踐和工作中來。

六

今天我去了人民法院補立案材料,我真暈啊!那法院的人還真會爲難人.因爲我們所先前已經在那個法院立過案啦,所以這次去,就是補交一些訴訟材料和訴訟費用.但我去立案廳的時候,竟然沒有一個法官說有這個案子.(其實那時已經是中午快下班的時間了,只有兩個法官在立案廳窗口那辦公)我按照律助的吩咐把材料交給2號窗口的'法官,但法官卻示意我去一號窗的法官那辦理.與此同時,示意我的那個法官與一號窗口的法官不知在耳語什麼.

一號窗口的法官還往我這邊看了看,然後我過去1號窗口,那個法官看了我的材料,就說,你這些是什麼東西啊,你的立案材料呢,我說這些不是嗎?他說這些是什麼東西啊!反正我被他問得都蒙了,我都一頭霧水的.因爲我對這個案子真的很不熟悉,我也不知這裏講的是什麼,我也沒有看,我以爲只要按照律助說的去做就行了,可沒想到竟然會發生這種事.有些事是一定要自己多深入瞭解才行.

【教師實習日記】

一

早上早早來到教室，孩子們沒來幾個，我是滿面笑容地走進去的，以爲孩子們會很熱情的叫我劉老師呢，結果大失所望，我們好像很陌生，對我就是看看，還是帶有一種膽怯的目光，我好傷心啊，還以爲自己跟他們已經很熟了呢，現在想想，我是被跟幾個人熟而矇蔽了雙眼呀!這些教室裏的孩子該都是我還沒有關注到的孩子吧，如果之前僅僅是與幾個孩子的接觸就讓我覺得很幸福，那麼接下來的日子裏，走近更多孩子，我會更幸福的!

《永遠的白衣戰士》一課，準備了好久，教案過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問句沒有問得好，或者說是我太希望他們先答什麼，再答什麼，我受到了自己思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當是讓孩子跟自己走，而是當做好了充分的準備應對孩子的發言，引着他們走進我事先所準備好的一個又一個能幫助他們理解、感悟的環節裏，我要做的真的只是以讀促悟，以悟促讀。

語文課堂其實真的沒那麼複雜，重要的是教師能基於學生又高於學生，爲他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的臺階。他們走到哪裏，就欣賞到哪裏，不時也可以帶他們重走回頭路，欣賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提醒自己：重要的是做好充分的準備，將學生所說的挖掘開來，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。

上午因課堂失敗而過得不愉快，中午卻很開心呢。匆匆走出四二班，來到一四班，張老師不在，今天就我一個人給小朋友們分飯。我哄着他們把飯吃光光，他們聽我講豆腐、藕片多麼多麼有營養，嘿嘿，居然都搶着要吃，還自豪的把吃得的乾乾淨淨的餐盤舉給我看，我心裏可比他們得意多啦，哈哈!

小朋友都是可愛的，我是不是對他們兇了點兒呢，因爲他們太吵了啦，週四去一定要表現的溫柔點兒，呵呵。讓一位小女生上講臺講故事，怎麼都不幹，都還急哭了，說：“老師，我不敢，我不要!”我覺得很悲哀，這有什麼不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什麼不敢的?其他好多小朋友都搶着要上來講故事呢，約好了週四來聽他們講故事，我期待着吧，明天再去他們班催一下好了。

中午就坐在一年級教室批班上的練習冊了，真是的，題目看錯的一大堆，空題不做的也一片，下午放學留他們訂正，感覺有點匆忙，趕任務完成一樣，就是直接報答案了嘛，真的很沒有意思。

下午大課間，帶他們操場練歌，施藝玲說我上課跟杜老師上課相比，他們挺高興的，我還挺安慰的，雖然上午有些不愉快吧——不好好聽，讓他們練站立了。

早上帶書給邱季瑋的，她說她家有《青銅葵花》——不早說嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想着他的魔幻書了，吳秋瑤呢，也就想看我上次說的《愛德華奇妙之旅》了，結果陰差陽錯借了給任國慶，今天他的表現可不好哦——我跟他說話都不聽，讓他掃地都不動。

今天又是我、徐玉成、吳秋瑤，我們三人獨處，三人行，哈哈，愉快的離校，明天見，徐玉成，還有，收到我信的談啓霖，明天見嘍!

二

談啓霖給我回信了!做操的時候他突然冒出一句：“老師我給你回信了。”我這個開心哪!樂死了!哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個相機呢，說是給我的小禮物，呵呵。可是寫信的事，大家都知道了，不給大家都寫，太過意不去了，是吧?

第一課語文，先是黃靜說要跟我調課，讓我上第二課，後又是顧云云老師上公開課調課，總歸我還是免不了上第一課呀。《番茄太陽》第一課時我重點是在指導朗讀了，上得心裏很忐忑呢，因爲第二課時還沒有想好，第一課時第二課時之間應該是有聯繫的，是精心安排的。

現在在第二課時毫無頭緒的情況下寫上了第一課時，那第二課時怎麼弄呢?好像這堂課是硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時該講什麼，也不該是固定的吧，該因課文而定，我是這樣想的，否則所有的課不是都太無聊、太機械了嗎?

丁金金帶書來借給同學了，真是善良哪，還給了我兩塊巧克力，呵呵，我想着給哪位小朋友吃呢，週四一四班講故事作獎勵吧，這叫資源利用。

邱季瑋居然說班上同學崇拜我，我真是受寵若驚哪，心虛哦。

監考英語，報聽力，感覺不錯，以無言的方式駁回了某生說的：“你會讀嗎?”任國慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，後悔了吧徐玉成，後悔了吧吳秋瑤?哦，明天記得借書給趙婷婷。(徐玉成這孩子老是做給他機會不要，沒機會了偏要的事，借書是，上黑板寫字也是)

找值日生打掃衛生找不到人，我就重擬了份值日表，看來無法執行，因爲顧老師的安排貌似我不適合推翻，只能讓同學幫忙寫一份給我，可是已經催了快兩個禮拜了，這事做的，太沒效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催!

帶着孩子們在大課間到操場唱歌，很開心，雖然我也不會唱，呵呵。放學叫徐震陽幫我抄歌詞黑板上，抄得很認真哦!

四月份小報就交給邱季瑋了，我再也不想做這事了，操心呀!我就坐享其成吧，嘿嘿。

今天還在想，到底我該兇一點還是跟他們打成一片好呢，可是我這人不喜歡對人兇呀，他們都是孩子而已。

早讀課杜老師報默詞，錯的很多哦，怎麼會這樣呢?同在一個教室，區別這麼大，錢睿呀，郭鑫城呀，太差勁了!批家庭作業本的時候，今天因爲談啓霖，心情特別好，就給他們每人寫了句評語，被杜老師看到了，不好意思呀，我好像太兒童話語氣了，呵呵，可是他們這樣才能接受呀。

我比這些孩子大十歲、九歲，呵呵，相處愉快哦。孩子們，明天見。

三

今天太陽很好，心情卻不好。

《番茄太陽》這篇課文本身是很感人的，但我卻沒能帶着孩子們完整的體會到文中的情與內心的感。雖然上午的課我上得很投入，也很享受這種情感的美，但下午孩子們去了一趟三樓上課，就變得很躁動，我講不下去了，也沒心情講了。

我竭力想讓自己再次進入文本的情感當中，但卻突然覺得自己與文本有了隔閡，一時間之前所有因文本而調動起來的情緒都消失了。雖然當時那種感覺是一瞬間的，但的確讓我壓抑。我想到，那些不能與文本對話的孩子，他們對文本的感覺也是這樣吧，他們是浮於文本的，不能走進去，更沒有任何得的情感上的體驗與波動，所以他們享受不到語文課堂的快樂。

在我看來，語文課堂，尤其是閱讀教學，沒有師生雙方情感的共同參與是可悲的，沒有情感的投入，孩子的心靈是不可能會有所觸動的，這樣的課堂，是無效的課堂，不如不上。所以我對孩子們說，我不要講了。我選擇離開了這個根本不適合進行語文教學的教室。

邱季瑋說：“老師你應該兇一點，不要那麼溫柔，兇，你懂嗎?”兇，我當然懂，但是兇過之後，我自己會覺得難過的，在我心裏會留下不愉快的印記。課上我扔了錢睿的文具盒，我就很難過了，我不喜歡對兒童兇，不想傷害兒童，甚至是排斥，我能接受的只是偶爾必要的嚴厲。我所追求的學生對我的尊重、敬畏，不是出於外在的兇和懲罰，而是一種情感的維繫，因爲喜歡、因爲不捨、因爲享受語文課堂而尊重我，敬畏我，這纔是我不懈的追求，更是我選擇做一個語文人的快樂所在。

我相信所有的兒童都是善良的，是有自己的情感的，當看到丁金金爲我在課堂上急了、哭了，當看到我桌子上一封封悄悄送來的，寫着醒目的“給劉老師”的信，我的內心升騰起一股感動，更想着要認認真真的備課，要好好的給孩子們上課。看着稚嫩的筆跡，我在心裏說：謝謝孩子們。

我不知道，《番茄太陽》的作者衛宣利跟明明到底相處了多久，但我知道，我跟這個班的孩子相處只有四個月，轉眼間已經只剩下了三個月，日子過得很快，快樂的日子、忙碌的日子更是如此。明明給衛宣利留下了一顆紅紅的番茄太陽，一直掛在她的心中，溫暖着她的心，我希望在我與這批孩子相別之後。

他們也能夠記住我，甚至長大了，都記得在國小的時候，有一個劉老師教過我，愉快的說：“我們有着一段屬於我們的故事呢。”如果我真能做到這些，那將是我生命中最美妙的事，也是我人生價值的體現了。與孩子相處是快樂的，心中有了快樂，就不會感到心累了。

晚安，劉雙琴，可愛的孩子們，明天見。