關於教師實習報告優秀範文
實習接近尾聲了。最近比較多學生問我:“老師,你什麼時候走啊?”“老師,你實習完之後去哪裏啊?”“老師,實習之後你還教我們嗎?”特別是十一國慶前,我說,你們就這麼想我走啊。他們說,不是啊,我們是怕放假回來就見不到你了!
照這樣看來的話,的確是跟學生建立了感情。實習之前工作了十幾年的姐姐還在擔心着我會被學生欺負,例如說不聽我的話啊,當我不存在啊,排擠我啊,上課起鬨啊。其實擔心也不是沒道理,本身我說話底氣也不是很足,樣子也不是很威嚴,被欺負也不是什麼沒可能的事情。我也想過僅僅是實習一個半月,可能剛剛熟悉了學生們之後就要面臨離別。所以,在一開始的時候就儘量地增加自己在他們面前的“出場率”——其實就是利用了心理學裏的曝光效應,讓大家覺得不會生疏;努力地記住他們的名字和樣子,在打招呼的時候都會看到他們或驚喜或驚訝的表情。也有的學生表面上酷酷的,很少說話,一臉生人勿近的樣子,其實高中生有一兩個這樣喜歡突出自己個性的同學也很正常,對這些我都不會很在意。
總得來說給他們上過幾節課,自己會比較在意他們有沒有很多人在聽,是不是有人在開小差或者做其他的事。我們班的學生還是比較給老師面子的,特別像我這種新來的老師。他們沒有趴着很沒精神,沒有睡覺,反而是很給面子地配合我上課,課堂氣氛比我想象的要活躍的多,很少冷場。課後也有同學會找我聊天,聊關於課上的問題,聊學習上遇到的問題,聊跟同學相處的問題,甚至是家庭關係等一些很隱私的問題。我感到了一種信任,感到了他們很渴望解決他們的問題,也感到無力,因爲我除了可以給一些過來人的建議,除了傾聽他們的煩惱之外,無法做什麼能夠幫到他們的事情。
在實習期間有時會與其他同學聯繫,關心一下他們的實習情況。各種各樣的情況都有。有的同學專門做學生的.心理諮詢,有的同學上課上得非常好,有的同學實習的住宿條件十分艱苦,有的同學一節課都沒有上過,有的同學每天的課都排得很滿,一天下來嗓子都能啞了……人生真是奇妙,明明是四年來上同樣的課,最後各有各的境遇。這些境遇也不能單純說好還是壞,要看自己怎麼去看吧。有時候會埋怨學校給我們上的課太少,根本無法鍛鍊到授課技能;有時又會抱怨實習生活過的太無趣,總之就是覺得自己的經歷和機遇沒有別人的好。其實經歷就是自己的,過得怎樣、學沒學到東西只有自己知道。宇宙給你的,就是你所吸引的。永遠不知足是好,永遠向上看、永遠對自己不滿意也能迅速提高自己的能力地位,獲得更多的東西。但是,只有珍惜自己所有的,知足才能夠感到幸福。
所以,我會羨慕他們,上課上得好的,諮詢做得好的,但我也欣賞自己。我喜歡自己和學生們建立的關係——一種能夠相互理解,相互信任,足夠開放,讓彼此互相學習,一起成長的關係。與其說我是他們的老師,還不如說,我們互相是對方的老師。孔子所說的不恥下問,是不是也希望建立這樣的師生關係呢?
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