助殘日班會活動方案
助殘日班會活動方案
一、指導思想:
引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神,進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人,從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的:
1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難,瞭解殘疾人身殘志堅的故事,教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情,併力所能及地幫助他們,培養學生的愛心。
2、能尊重殘疾人,設身處地爲殘疾人着想,熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助,培養蒐集資料,獲取信息的能力。
三、活動形式:感悟討論、表演等多種形式結合
四、活動準備:
1、學生蒐集殘疾人資料,準備矇眼布。
2、歌曲《愛的奉獻》錄音帶
五、活動過程:
(一)遊戲觸情,引入主題
同學們,下午好!這次班隊會的主題??關心殘疾兒童
世界上的人可以有多種分法:黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……
毫無疑問,殘疾人是最弱勢的卻又是爲數不少的一個羣體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人,其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學們,你們知道什麼樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人,沒有手的人,嘴巴不會說話的人等)
同學們說得對,由於先天或後天的意外,而使身體器官或功能有了缺陷的人,我們稱爲殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
1、同學們,請閉上眼睛,半分鐘後談論你的感受?如果在黑暗中做事情,又會有什麼感受呢?下面我們一起做個遊戲:請兩位同學蒙上眼睛找座位。
2、請同學們把書包裏的書本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理書包。
3、遊戲結束後,談體會。與平時比較有什麼不同。
4、結論:一件平日裏最簡單不過的事情,現在變得如此艱難。
從這個遊戲中,你還想到了什麼?
結論:我們應關心愛護殘疾兒童。
春有百花,秋有月,夏有涼風,冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子,得到老師精心的培養,父母的疼愛,多麼幸福呀!當我們盡情享受這個世界的無限美好時,可曾想過,還有一些小夥伴,他們的一生,只能以黑暗爲伴,與無聲爲侶。甚至有的人,精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。今天,就讓我們走近他們,關注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會
在這短短的幾分鐘裏,同學們就感到了許多不便,而殘疾人卻天天如此,年年如此,多麼不容易。可他們戰勝了生活的困難,克服自身的殘疾,用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽後學生談感受。
結論:很多殘疾兒童,克服常人難以想象的困難,取得了輝煌的成功,是我們學習的榜樣。同時我們更應該多方面地瞭解他們,關心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結
同學們,今天我們交流了殘疾人自強不息的故事,討論了在日常生活中我們應如何幫助他們,收穫和感想一定不少吧。走近這個特殊的羣體,我們有了太多的感悟。也許,他們的要求並不多。一個善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。願愛心常在,感動常在。讓我們用自己的實際行動,伸出溫暖的手,奉獻自己的`愛心,這世界將永遠成爲美好的春天。我不由地想起一句話:“愛心一小步,道德成長一大步”。當我們每個人都願意伸出自己熱情的手,這個世界將會變得多麼溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班隊會。
播放歌曲《愛的奉獻》,投影顯示歌詞,全班同學齊聲歌唱。
助殘日班會活動方案
活動目的:
1、引導學生走近殘疾夥伴,瞭解他們的學習、生活情況,燃起對他們的同情與關愛之情,併力所能及地幫助他們,培養學生的愛心。
2、瞭解殘疾夥伴身殘志堅的故事,激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。
活動形式:
主題班會課
參加對象:
班級學生
活動準備:殘疾孩子的生活資料,身殘志堅的勵志故事。
活動時間:一課時
活動過程:
一、導入課題
同學們,我們都有着一個健康的體魄,可是這世界上有一些人,生來就帶着或多或少的缺陷,有的生活在無聲的世界裏,從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語;有的生活在無邊的黑暗中,從來就不知道什麼是紅黃藍綠。今天,咱們來聽聽他們的故事。
《心相連,愛相隨》主題班會課現在開始。
二、瞭解不幸
1、同在一片藍天下,同樣是花季少年,理應和我們一樣享有快樂、幸福,但命運的不公讓一些孩子過早地品嚐到了人生的艱辛與坎坷。作爲一個健全人,他們的世界對我們來說陌生而遙遠,現在就聽老師給大家介紹一下。(老師分別介紹照片)(投影照片)照片內容:學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩生活情景——洗衣服、上下樓梯
2、聽了老師的介紹,你對這些同學的學習、生活有了哪些瞭解?(學生交流感受)
3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事,可是一旦失去了光明或手臂殘疾,再簡單的事也會變得困難起來。前不久,同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”,誰能說說自己當時的感受?(指名學生講述自己體驗的經歷、感受。)
5、小結:雖然這些孩子和我們一般大,但因爲身體的殘疾,他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
三、感受頑強
1、面對人生的不幸,有的人選擇自暴自棄、一蹶不振,有的人卻從厄運中掙脫出來,憑着頑強的毅力、不懈的努力,創造出屬於自己的精彩。
2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創造奇蹟的故事。
四、傳遞關愛
1、冰心奶奶曾說:“有了愛就有了一切。”的確,愛像三月的和風,能催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽,能融化沉積的冰雪。對於這些遭受不幸的同學來說,愛是心靈最好的慰藉。
2、全班同學進行自發用零用錢捐款活動。
五、班會課到此結束。
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