國小教師班主任總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的國小教師班主任總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小教師班主任總結1

在本學期本人擔當四年級的班主任工作，本班41名學生，男生多，女生少，而且後進生落後面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業的人多，且差生基礎特殊差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況。現就這半學期工作總結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

我班有4名學生在校住宿。學生在校一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、乾淨的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每週進行總結評比，表彰日常行爲規範好的同學，把他們的名字寫到光榮欄裏，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、關心愛惜每個學生用愛心轉化後進生

做一位歡樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的後進生，恢復他們的自信、激發他們的熱忱。班級後進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行爲習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行爲習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的`歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自信念。在班內，我還常開展評比活動，看誰發覺別人優點最多，並相互說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。

三、以身作則，爲人師表，加強安全、行規的教育。我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”因此，我在教學中，批改作業專心認真，字跡端正清晰，準時糾正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對於四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待於進一步提高，相信在以後的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

國小教師班主任總結2

時間飛逝，轉瞬間一個學期又結束了，爲使今後的工作能揚長避短，現將本學期工作狀況總結如下：

本學期我連續着重培育學生良好的習慣，把對學生良好習慣的培育和教育貫穿到教學過程中。學習上，通過積極的評價，既敬重他們的自尊心，又讓學生享受到成功的喜悅，增加他們的自信念。另外還要注意培育學生的創新能力。在學生轉化方面，我做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡潔。我重點從以下幾方面入手：

一、首先要把真誠的愛賜予後進生。

要用自己對後進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。如我班的婷婷同學，自小父母離異，因缺少家庭的暖和，學習上沒有養成良好的習慣，經常不完成作業，並且書寫髒亂，尤其是雙休日的作業更不愛完成，成果較差，但我從沒放棄過對她的幫助教育，因爲我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的。因此我留意觀看她，找她愛勞動這一的“閃光點”，經過不斷地談話、教育、鼓舞、輔導，慢慢地，她轉變了，不僅作業能按時完成了，還養成了預習的好習慣，成果也有了明顯的提高，看到她的轉變，我感到由衷地快樂。

二、一幫一，結對子。

在每一個班“好學生”無疑是班上的學習骨幹，也是教師的得力助手，那就要好好發揮他們的聰慧才智，如我們班的郭丹，各方面都很優秀，本學期我把她和小山支配在一起，小山成果一般，學習習慣很不好，總是管不住自己。經過一個學期的.堅持，小山的學習習慣變好了：上課很少做小動作了；自習課也守紀律了；完成學習任務後還知道要主動學習了。在班裏我特別重視“好學生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學習上，紀律上他們都起到模範帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優異的成果、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”，班中的幾個問題學生都有了不同程度的進步。

三、敬重他們的人格，耐心、持之以恆的教育。我們班的小林，他學習並不差，但就是愛和同學打架，每次我問起原因，他總說我就是想和他鬧着玩，結果一點點就打起來了，所以他的朋友越來越少。幾次之後，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什麼？自己有哪些缺點以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，並經常鼓舞他，哪怕是小小的進步，慢慢地他愛打人的習慣改掉了，學習成果也提高了。

本學期伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。培育學生良好的行爲習慣。學生有一個學期的時間裏，大部分學生養成了科學的學習方法和良好的學習習慣；班級的衛生紀律都有了很大提高；大部分學生能夠在完成了自己的學習任務後自己主動學習；學習興趣和學習氛圍也越來越濃了。

本學期開展了“廣樹進步小榜樣”的活動，在每一次的活動中我本着公正、公開的原則，讓學生自主推薦、評選小榜樣，學生在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點，併發覺了自己與小榜樣的不足之處，從而爲自己制定相應的學習進步目標。在一次次的活動中，學生學習興趣變濃了，他們的學習勁頭也更足了。回顧一個學期的班主任工作，儘管收穫許多，但也有許多不如人意的地方，這都將是我下學期工作的重點和今後工作的動力，面對收穫與不足，自己唯有前進！再前進！

國小教師班主任總結3

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、進一步完善班級管理建設

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、乾淨的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行爲規範好的同學，評爲優勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄裏，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、培訓班幹部

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班幹部的選拔和培育，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的準備等。這樣，既爲班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學和行爲規範不好的更要家長共同管教。我舉一個特別的例子，如：陳某，這學期他犯了三次特殊嚴重的錯誤。開學初的某個星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道後，主動與家長聯繫，溝通，進行說服教育。陳某聽後也一再表示他錯了。可又在一個星期日也就是第二次他又偷了快餐店裏的錢，我知道後還是壓着心中的怒火與家長再次溝通，不厭其煩地向他講國小生不該做的事情。家長對他的所作所爲也非常生氣。這次，陳某得到我們的教育後流着懊悔的淚又一次向我和家長表示他錯了，以後一定改掉這個壞毛病。可是萬萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家裏又偷了手機，當我知道這個消息時，無奈的我用語言難以表達。連續三個星期，偷的數額一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈，我都要耐着性子幫助他，耐着性子與家長溝通，解決問題，或許是我的誠意打動了家長，家長主動向對方賠禮賠禮並賠償損失。經過我和家長的多次溝通、教育，現在陳某轉變很大，基本能遵守學校的學生規範了。有如：汪吉生病後住院我第一時間趕去探望及問候，讓學生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。四、補差方面針對本班的`差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們情願以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經常講解些日常行爲規範，到處地方教育學生要用行爲規範來對照自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業及瞭解在家的狀況，以便增進師生之間的友情。這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果並不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成果很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓舞。不管怎樣我將一如既往，連續搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓舞優生，把他們的成果搞上去。總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調整好自己的心態，不過相信自己通過努力，將會漸漸細化的，這也是我下學期的努力目標。