第二學期期末的語文教學總結
不經意間,一個學期又過去了,來不及體驗,來不及感受,來不及道別,就已被無情的時間老人甩在了身後。年復一年,每年的這個時候,都是寫教學反思的時候,今年也不例外。
於是,我開始反思,反思這一學期教學上的得與失。反思是一種內省,是一種反芻,也是爲了更好地進步,讓步履更加堅實和堅定。
這一學期,課講得少了,大多時間都在做習題,做完批改,然後講解。以往講解,基本上是滿堂灌,一堂課下來,聲嘶力竭,口乾舌燥,頭昏目眩,可效果卻不理想,學生不會做的還是不會做,即使講過的,有的學生還是做不對。主要原因,我覺得,還是學生沒有主動去做題,研究試題,缺少反思和總結的時間。這一學期,我刻意減少了講題的時間。學生使用的習題都由我精心選編,講解時把試卷連帶詳細答案一併發給學生,給學生足夠的時間,讓他們對照答案,訂正試題,之後反思、總結。然後,我利用10分鐘左右的時間講解,只講典型問題、方法和技巧,其他一概不說,真正把時間還給學生。
這一學期,在試題上可謂做足了功夫,用了不少時間。我一人編寫了38張晨讀材料,24張專項練習,2次月考試卷,4次作文訓練和2次周測練習,紙張全部是B4紙。這麼多的練習中,除了晨讀材料是我最願意做的,其他都是我不太想做的,但沒辦法。要提高成績,就得做題;要做題,就得研究試題。儘管不想做,但還得想辦法做好。
這一學期,最大的收穫是開始逐日寫博文。以前斷斷續續寫過一寫博文,但都有始無終,沒有堅持下來。這次在李鎮西老師的思想激勵下,再一次開始書寫。從3月29日開始寫,到今天,一天也沒有間斷。堅持多久不好說,但我會盡量堅持下去。文字多少不重要,有沒有人看不重要,重要的是堅持,希望這一次不會半途而廢。這是我本學期所做的最有成就感的.一件事。
這一學期,真正意識到了課外閱讀的重要性,沒有閱讀,就沒有語文。只有讓學生充分的閱讀,學生語文能力纔會不斷提高,舍此,別無他途。本學期,開始有意識地爲學生創造閱讀環境,組建了班級圖書室,繼續編制晨讀材料。講課的時間明顯少多了,給了學生更多閱讀時間。此外,利用週六晚自習時間,有意識地給學生播放一些新聞,諸如新聞週刊、新聞1+1等,開闊了學生的視野,增加了學生對時事的瞭解。
這一學期,感覺上課成熟多了,上課不再口無遮攔、口若懸河、滔滔不絕,學會了言簡意賅、簡明扼要,越來越注重對學生的點撥、啓發,更加註重學生的內在體驗,儘量讓學生說,讓學生讀,讓學生寫。
這一學期,依然沒有找到提高語文教學成績的制勝法寶,雖說很討厭應試和分數,但不妨礙我不斷嘗試、摸索。
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