【熱門】暑期社會實踐總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編爲大家收集的暑期社會實踐總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暑期社會實踐總結1

當我第一次踏進超市的門時，根本沒有想到，在之後的幾十天，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從同事們身上學到很多東西，和他們成爲朋友，更重要的是，我在實習過程中拿到了開啓通往社會之路大門的六把鑰匙。

第一把鑰匙：真誠

你可以僞裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。

第一天去公司，我懷着惴惴不安的心情，之前聽過很多關於實習生的傳聞，說他們在單位要麼被當成透明人，要麼就淨幹些雜活，於是有點擔心自己會和他們一樣。

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑着和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。

僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我擔心變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也願意把工作分配給我。其實，不僅待人要“真誠”，對事也要“真誠”。

但凡有機會參與方案討論的時候，都會找我去看樣圖提意見，她曾告訴我，我提的意見和建議很中肯，非常有用，把我心裏美的啊，因爲我看到了自己的價值。真誠，讓我走出了顯示自身價值的第一步。

第二把鑰匙：溝通

你知道他，但你記住他的名字嗎？你認識他，但你瞭解他嗎？“你能將人和名字對上號嗎了”設計組的組長對我劈頭一問。我被問了個啞口無言。天啊，我僅僅到公司2天，有這麼多同事和前輩，怎麼可能一一記住他們的名字？我心裏嘟膿着。

組長沒再說什麼，只見他一一叫出新來的實習生的名字，還和他們天南地北的侃。後來我瞭解到，其實組長和各位實習生之前也只見過一次面而已。

之後，我全程參與了一個課程安排的會議。每天我們都要將時間安排提供給導師，導師對各個細節進行評價，提出自己不滿足的地方，我們再次改進。有時，對導師的挑剔，我們每個人的看法有很大不同，我總堅持自己是對的。但是經過多次於導師的溝通後，我發現，那些有經驗的策劃者給出的方案往往能得到導師的贊同。我不得不佩服他們，我與他們和導師接觸的時間是一樣多的，爲什麼他能夠更瞭解導師呢？答案很簡單，他對導師進行了大量溝通，從細節中把握住了導師的要求。

我終於明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

第三把鑰匙：激情與耐心

激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的`火花。設計組一位從業10年的策劃者說，假設你從事設計業投入的是100%的精力，那麼，若你從事家裝設計業，就必須投入150%的精力。

我見證了這種150%的精力的投入。

如果沒有激情，他們不可能心甘情願的付出如此巨大的精力，而且這種日夜顛倒的日子要持續幾個月；如果沒有耐心，他們不可能在電腦前一坐就是一天，就爲了讓幾個傢俱與牆面設計更精彩，也要精心修改，一遍又一遍。

我佩服他們。我私下問過幾個策劃者，他們坦言工作很辛苦很累，但感覺很快樂，心裏很滿足。

其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意爲共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

第四把鑰匙：idea

技術大家都可以學會，但idea卻只屬於你。廣告界有這麼一種說法：“只怕想不到，不怕做不到。”一語道出了創意的重要性。其實，創意在哪裏都是“千金難買”，因爲，它只屬於你。

在設計組幹得出色的有些策劃者有些不是科班出身，他們能在短短几年時間走到現在的地位，不是因爲學會了這些手頭功夫，而是他們有自己獨特的思想和創意，他們懂得導師需求，知道怎樣選取課程角度，知道怎麼把樣板製作精彩……其實，設計組裏幾乎每個人都掌握了教學的技術，但有的人面對那一大堆素材就是不知所措，說白了，就是沒有自己的idea。當你只有技術沒有idea時，只能被派去做一些雜活；而當你有自己的idea能獨當一面時，就會被委以挑戰性的重任。我想：不只設計公司的工作是這樣，其它的行業也應該是這樣。因爲，技術人人都可以學，而對於自己的idea你則擁有“專利權”。

因此，不要害怕將來從事的工作需要掌握新的技術，其實，技術不難學到手，難的是在工作中時時讓自己的腦袋運轉，激盪自己的獨特的思想和想法。只有這樣，你才能在工作中突出自己，顯現自己的價值。

第五把鑰匙：“主動出擊”

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似複印打字的“雜活”。或許同事們認爲你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因爲他們心中沒底，不知道你能做什麼。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什麼。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能爲你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應該有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡；只有主動，才能爲自己創造良機。

第六把鑰匙：講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。

“做什麼事情都要有條理，”這是前輩給我的忠告。這絕不是一句空話。

做策劃者的工作，如果不講究條理，一定會讓你忙得手忙腳亂卻效率低下。文稿、圖片、照片、宣傳冊、帶子……一大堆資料，試想一下，如果把它們隨便往櫃子裏一放，若急着找某個優秀展示的方案，或某個合適的傢俱，或某個房間格局設計圖，你會怎麼辦？可能只是翻箱倒櫃地亂找一通吧。但如果之前就按照一定順序一定條理把各種資料整理好，一切就容易多了。

其實，其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這麼一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝於他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他人桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁於是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。

養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

總結我的這次時期社會實踐活動，雖然只是一次社會實踐，但我認爲是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐。這將會對我的以後學習起很大的幫助的個人總結。在勞累忙碌的幾十天裏，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以後的日子裏必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。在以後的日子裏，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔更大的責任，並在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。

暑期社會實踐總結2

實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，所學的就等於零，理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。經過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。並且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每一天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝我，才能在競爭中突出我，表現我。

在xx公園裏爲遊客拍照。我和兩個朋友一齊組織，他們負責拍照，我負責跑腿去照相館印照片。在公園裏我們設了一個點，一張桌子，一把椅子，一把遮陽傘，一塊照片展版，自然還有兩臺數碼相機。看着來來往往的遊客，我們信心滿滿的開始了。不時的有人過來瞧瞧，打聽照相的價格，多久才能拿到照片。

我們開始忙碌了。他們去拍照，我在那看着，招攬遊客。等他們拍的差不多的時候，我就跑去照相館印照片。雖然有時會覺得很無聊，怎樣沒人來拍照呢，但我們還是耐心地等待，一個一個地問他們要不要拍照。一些遊客本不想拍照，後被我們一問心癢了。一天下來，我們還是挺開心的，收穫不少，不僅僅要滿足顧客的需要，抓住顧客的心態，在照相館裏我也瞭解了印照片的各個程序。

在工作中曾不斷告訴我：在今後的大學生涯中必須要更加努力讀書，學好一些實實在在的本領，塑造好我人格和修養。我一向很喜歡這樣一句話：人生因爲經歷而美麗。

我覺得參加社會實踐，培養與增強了與人相處，交際的本事。雖然我是一個性格較於開朗的女孩，擁有很多的同學和朋友。可是作爲一個人，他必需密切與社會相聯繫。他所接觸的不僅僅是幾個同學和朋友。所以良好的本事是必須的。在學校接觸同學，教師是比較狹隘的範圍，僅有經過多和人交流，克服自身的弱點，才能更好發揮我的潛力，做好每件事。在社會上接觸的空間廣了，接觸的人多了，瞭解的事情也多了。這樣纔有利於看待各方面的事物。敢於與別人交流，說出我的觀點和意見，開誠佈公，才能贏得對方的認同和信任。

經過社會實踐能夠激發我們更努力地學習，能夠學以致用。十幾年的學習，最終總是要用於社會實踐中，知識的積累隨着學習時間增加而增加，所謂學無止境，今日的.學習就是爲了明天的實踐。我國的政治、經濟建設需要一大批具有各種知識技能的人才，此刻不抓緊學習，就無法承擔這一份重任。我國加入世貿組織後，與其他國家的交流也將更益頻繁，時代給了我們壓力，也給了我們動力，學習好各門知識，做一個合格的社會主義事業的建設者和接班人。在這個信息社會，不提高就是退步，僅有不斷地掌握知識，才能趕超別人。

鍛鍊了獨立的個性。離開了家長、教師、同學，一切都要靠我。因爲在工作中，個人有個人的事情要忙，給予的幫忙也是有限的。做事就不能依靠別人，僅有經過自身的努力，走出屬於我的路，才能在競爭中處於有利位置。辦事果斷，不能唯唯諾諾，才能出成效。在工作中在所難免，會有困難、挫折，在求助別人的基礎上，更重要的是我勇敢地克服，採取進取的態度，培養個人獨立處事的本事，必將獲得最終的成功。

經過這次社會實踐經歷，使我學到和懂得了許多，我懂得賺錢的艱辛，我想我以後花錢肯定會很儉省的；我在工作的過程中，我學會了很多，我想這對於我未來很有幫忙。總之，這次難忘的假期社會實踐經歷使我獲益良多，對我將來的發展具有十分進取的作用。

暑期社會實踐總結3

暑假來到之後，我想着去增加自己的社會經驗，暑期社會實踐類型較爲多樣，就比如我知道了就有志願服務，社會調查，義務支教等形式。但相對於其他的社會實踐項目來說，義務支教，更具有一種社會責任感，教育的尊重感。同時也是大學生選擇較爲普遍的社會實踐項目，而我選擇的實踐項目是一個農業產園的一名員工，我作爲一名農村來的孩子，農村的感覺始終是最美好的回憶，對農村有特殊的感情。於是和我的一個同學去之前商量好的一個農業產園，進行本次暑期社會實踐。

來到石阡縣芹星綠色草原的第一天，我們參觀了園區的種植基地，隨着老員工熟悉園區的工作。第二天，我們學習了不同工具的使用，並確定分組和值班時間。之後就開始正式工作，平時我們按照生產管理中心制定的'生產計劃，組織和管理好養護工作。負責工人田間養護的日常管理工作，保質保量完成溫室大棚內。農作物的生產，養護，管理。並按照溫室環境調控記錄表進行相關信息的記錄。每天檢查農作物的長勢，及時將病蟲害發生情況及植株異常現象報技術部門進行診斷，並按照技術部處置措施進行處理。根據需求每月上報用工計劃。做好溫室大棚等設施的環境調控管理工作。檢查溫室大棚等設施的運行情況，及時處置和上報設施運行故障。完成生產管理部交辦的其他事務。

在我半個月的暑期社會實踐後，我想談一談社會實踐暑假社會實踐給了我哪些東西，下面結合我自己的經歷談一談。

作爲21世紀的大學生，實踐是不可缺少，極爲重要。所以在中國的各個高等院校中，都對學生有安排了相應的社會實踐的課程，而且都比較重視的。而我選擇的社會實踐項目是農業產業，在這個烈日炎炎的暑假裏，剛剛還沒有開始放暑假，我就計劃着我的社會實踐，在社會實踐的開始，我做了準備工作，在這次實踐中，雖然有一些辛苦，但我非常享受這個過程，而且也感覺到快樂。我覺得暑期社會實踐是一個提高自身修養的大好機會。能夠把握這短暫的時間，做社會實踐這樣有意義的事情是一種快樂。與此同時，我感覺到只有接觸到社會，纔會深深體會到生活是如此艱辛，社會是如此的殘忍，農民爲了過上自己心中理想的所謂的生活。每天心情而勞苦的工作者，時時還會受到酷暑的炙烤。其甚至受到重視的生命危險。農民每天犧牲自己一半甚至全天的時間和生活去辛勤的工作，到年底收穫的季節，換來的卻是兩三千元的所謂的收入。對於還在求學的我們來說，不管是切身體驗過工作。還是道聽途說過工作的好與不好。我們應該正確看待與思考，學習與工作，思考社會的關係。在校的我們所學的理論知識應該學會運用到日常生活中和農業社會服務中去，理論的內在價值，是通過社會實踐體現出來的。如果光有理論的學習而沒有農村的實踐，理論的內在價值是體現不出來了。

暑期社會實踐總結4

時光從二十天前炎夏將至的北京，轉眼溜至七月份尾巴上酷暑正當的上海。在XX市政工程設計研究總院爲期三週的實踐其實並不長，在實踐即將結束的今天回想起來卻是滿滿當當的充實。

作爲研究生一年級的學生，由於就業尚早，所以在實踐之前我對於本次實踐並沒有抱定十分明確的目標，僅僅是簡單地想要了解設計院的工作性質，體驗設計院的工作氛圍和企業文化。令我驚喜的是，三週的實踐給予我的不止於此。

南門一側頗具田園特色的傳達室是XX市政院予我的第一印象，仿造山林小木屋的設計小巧而精緻。當時便想：傳達室尚且用心建造，這個企業的文化氛圍理應不差。不出所料，漸漸熟悉環境之後發現，無論是一樓大廳一角的鋼琴、繪着跳芭蕾的姑娘優雅身姿的油畫，還是二樓走廊裏質量上乘的'攝影作品，午後安靜的咖啡廳，辦公室內彩色的天花板，甚至電梯間的休息座椅，加班時間分發的水果，都無一不從細微處彰顯出一個優秀企業對於它的員工的在人文上的關懷。而這些，對於單一枯燥加之工作量巨大的設計行業，無疑是重要的。也許這就是XX市政院所以能迅速發展、走向業內領軍位置的原因之一。

就工作內容而言，設計行業的工作確實乏味而辛苦，高強度的畫圖，高密度的出差，經常性的加班，對於一個員工無論在體力還是腦力上都是挑戰。實踐期間指導工程師給我們指派了一些簡單的任務，多半是描圖、改圖或者核圖，他們告訴我們，新進員工在頭兩三個月每日從事的也就是這些任務。另外，單是實踐期間每個同學都有過加班經驗，甚至有的還幾乎每天加班，可間工作量之大。因此，在日後擇業的時候務必要先了解工作性質、看工作是否適合自己再做選擇。

不過好在市政院的工作氛圍並不像其工作性質那般沉悶。上班時間時不時會有工程師之間就手頭的項目進行交流探討。經歷頭腦風暴才能出來優秀的作品，尤其對於大型的項目，共同承擔項目的工程師之間的交流溝通無疑是設計的保障，而他們之間因思維碰撞擦出的智慧火花，便是作爲實習生的我偶爾聽上幾句也能有所收穫。相較上班時間的相對嚴肅，下班後的氣氛就愈發活躍，員工們談笑風生，或是就當前時事評論幾句，或是相互調侃相約吃飯，在閒談中便不覺舒解了工作壓力。

除了這些之外，我想實踐期間令我收穫最大的還是與前輩們以及隊友們的交流。當我們在工作中遇到問題的時候，市政院的工程師們尤其是清華的師兄師姐們熱心指導，哪怕是很簡單的問題也會耐心爲我們解答；在平時的交流中，他們告訴我們在市政院工作的種種，暢談他們各自的事業發展歷程，爲我們日後就業提供了寶貴的參考經驗。

而二十天來和支隊其他十名隊友的相處的點滴又是另一種收穫。每天我們一塊兒吃飯、相攜上班下班，下班之後開展各類活動，或交流困惑，或暢談未來，分享實踐期間各自的收穫和感悟，每一天都過得充實而快樂。

三週的時間匆匆而過，雖然工作多數時候都是波瀾不驚、按部就班的程序，但這一次的實踐經歷依舊會成爲我的生命旅程中精彩紛呈的一筆。在這期間我們也遇到過困難吃過苦，我們都一一克服過去了，臨近離別，我深刻地體會到這支隊伍比來時更加團結，相信實踐之外我們收穫的友誼也將是令彼此終生獲益的一筆財富。

最後感謝學校提供的這一次實踐機會，感謝市政院各位工程師前輩對我的耐心指導，也感謝隊友們的悉心照顧和幫助。

暑期社會實踐總結5

大吉大利隊這段時間的調查讓我們對年例的變遷和發展有了較深的認識，同時，一帶一路背景之下，大吉大利隊對年例存在什麼問題，要如何發展才能順應時代的發展提出疑問。

以前聽過年例一詞，卻從未有過深入瞭解，探訪了後壇村、北月村和舊縣村，通過與村民的聊天交談中，我們腦子裏也有了舉辦年例時的那幅熱鬧場景。不同地區的不同村子，舉辦年例的時間，時長，形式會有所不同，但卻有着接近相同的深刻寓意。在所調查的村子，都會有遊神，祭拜，放爆竹煙花，宴請的儀式，而在一些村子，則會有舞獅子舞龍，有的村子裏，還會有飄色，一些村子會有自己的獨有的活動，如舊縣會有儺舞表演。但也有一些村子如後壇村，儀式會比較簡單。

但不管儀式與活動豐富與否，都是當地都是表達了同一種深刻寓意，這是一種文化傳承，更是寄託着人們保佑全村人幸福生活在一起，天氣風調雨順，保佑每個人都平平安安的美好願望與希冀。

我們探訪了幾個村子，無論是建設得較好的村子，還是依舊比較落後的村子，在跟村民們聊天時說到年例，大家都會非常高興甚至是激動，有點村民會眉飛色舞，喜開笑顏地跟你述說年例的傳統，講述它如何舉辦，場面是怎樣的`隆重與熱鬧，會盛情邀請我們去參加他們的年例。在跟村民的聊天中，他們幾乎都說，這是很久以前一直傳下來的，在他們看來，“年例大過年”。

年例一直被傳承下來至今，說明當地的人們一直在這種文化環境中被影響着。年例，並不是獨立存在，它當地人們創造出來用來寄託人們的美好希冀的一種外在表現形式。可以看出，年例不僅僅是一種文化，更是當代人們生活中不可缺少的一部分，並且影響着大家，大家會根據這樣的一種傳承下來的文化習俗習慣來進行舉辦，祈禱和祝願。這是一種共通的精神力量，將大家聯繫在一起。

這段時間的探訪，見識到了很多與年例相關的人和事，引起了我的一些反思。年例，需要做出改變嗎？這是一個值得認真思考的問題。不同的人有着不同的看法和回答。但是終歸到底，這個答案還是不能。從很久以前被傳承下來直到今天，年例，它是古老的。城市，比較發達與進步，但城市裏的個體，是分散的，我們總是很難在城市裏見到一個像這樣有着共同情感聯繫的集體。年例，這個古老的習俗似乎與城市有些格格不入，在城市裏，年例似乎已經不復可見了。

可在農村，沒有受到特別大的現代化衝擊，沒有高樓大廈車水馬龍，依舊有着大片的農田和依靠農耕，沒有過多的商品買賣很多可以依靠自給自足，基本上保留着原有的鄉風風貌，所以，年例這一個文化習俗，依舊被保留和傳承，這是讓人感到慶幸和欣慰的。但在這個過程中，也不乏從村民的口中知道，年輕人外流的情況也越來越突出，年例未來的發展，該如何走？年輕一代，能否擔當得起這份傳承的重任，仍是一個未知。

調查期間，在和不同村子裏的中老年人聊天時，總能感受到他們在跟我們述說年例時的那種激動和欣喜的心情，那是一種憧憬與崇敬，這些東西，難能可貴。我們不能任由其發展，不能讓其式微，因爲這是一種強大的精神力量。不管是在形式上，還是宣傳上，都需要創新，需要被社會的不斷髮展中被接納。終究，年例是一種古老的傳統文化，不能在社會的發展和時代的進步中被遺忘和丟棄，需要被更好地繼承和弘揚，年例需要一些改變從而歷久彌新，與社會和時代共進，是至關重要的。

暑期社會實踐總結6

“艱辛如人生，實踐長才幹”，作爲大學生，我們最終要走入社會，融入社會。xxxx年7月18日至24日是我人生中最難以忘懷的日子，那就是我第一次參加了大學生暑期社會實踐活動——四進社區。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實踐活動，有助於我們在學校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。

近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才幹，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

在支教中，小孩子給我的第一感覺是天真活潑，上課的時候，他們都十分踊躍回答問題，讓我驚訝的是隻要有一個人帶頭念，其他人就會跟着念出來。我覺得這種氣氛很好，不過如果場面控制不好的話，就會很難授課。雖然這一次支教做得不是很好，但是我真的很高興，看到這麼多天真爛漫的面孔，看到小孩子們踊躍回答我的問題，我覺得無論自己多麼累，也是值得的。

感覺真的很簡單：開心、幸福、責任！

開心的是看到孩子們的笑容，那種沒有任何雜質的笑容，那種從心裏發出對我們這些小老師們的尊敬以及將奧運英語傳授給他們，將激情散播世界，將奧林匹克精神傳遞，豐富了他們的知識。

幸福，因爲孩子們的重視而更顯幸福，因爲我們已經走過了的童年卻能再度去體味的幸福。

責任，對待這羣天真的孩子們，覺得自己要盡力，要耐心，因爲孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來，是我們的希望。

到了至靈學校，一開始，我有一種害怕的感覺，害怕受到智障兒童的樣貌會嚇跑我。出乎我意料的是：智障兒童不但樣貌和平常人差不多，而且很有禮貌，容易相處。

令我感到安慰的是：智障兒童的聽話，用功，爲學習好奧運英語，國歌……，他們很用心地去讀，去唱，在他們眼裏，只有認真聽講，也絕不會比平常人差。其實，我覺得學習對於智障人士來說真的很有必要，更有着特殊的意義，不僅使他們掌握人類的語言與文化，更激勵着他們發揮無限的學習潛能，使他們的生活更加充實、健康、有意義。

通過這次暢遊至靈學校的活動，我看到了那些智障兒童經過培訓教育也學會了一些知識，以此來更進一步地擴展生活圈，爲減輕他們家庭的照顧負擔。

我希望所有爲國家服務的、做公益的人們都能懷着一顆真誠服務的心，與智障人士攜手同行，締造希望。

一個站點的結束就是另外一個站點的`開始。

走進老人們所住的房間，看到有的老人躺在牀上，有的坐在輪椅上，有的……，看到我們的到來，他們都很高興。

令我印象深刻的是和一位奶奶聊天過程當中發現，她很恨日本人，因爲他們侵略過我們國家，作爲愛國的一份子，一定不容許外國侵略自己的國家的。我很認真聆聽着長輩們講述舊時歲月的故事，更瞭解和清楚歷史，體會到了爺爺奶奶那一輩人的生活的艱辛和今天舒適生活的來之不易。

我認爲，關愛老人不一定需要金錢，更多的是一種心靈的給予，這是一種最默契、最親密的人際關係，是親情無形的鈕釦，是一種脣齒相依的溫暖，是人類偉大的語言。關愛老人就是關愛自己的晚年，我們應該讓老人快樂、健康、毫無後顧之憂地走完他們人生最後的旅程。這樣，我們的內心都散發出溫暖的陽光照耀着彼此。

隨着人類科技文明的發展，使大自然遭受了前所未有的污染，身爲地球村的一份子，我們的問卷調查就圍繞今年世界環境日中國的主題“污染減排與環境友好型社會”來展開。通過這次環境活動來傳遞綠色文明，我希望在人們心中種下環保意識的種子，並使之生根、發芽。

暑期社會實踐總結7

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，要想更深層次瞭解事物的本職與意義，僅靠書本有限的理論知識往往具有侷限性，哲學中也說實踐是認識的起源，對於我們這些對社會懵懂的學生，實踐更是發揮着舉足輕重的作用，爲了增加自己的見識與實際操作能力，今年暑假通過網上我找到了xxxx外語培訓中心，作爲實踐單位。

起初，我被公司分爲發單員，主要是在店面附近人流量大的地方向過往的行人發印有xxxx宣傳廣告的扇子以及詞彙卡，以吸引他們的注意力，從而帶領他們去培訓中心前臺諮詢，工資提成按自己拉的諮詢者量而定。工作初正值陰雨天氣，天氣涼爽，而且帶着開始工作的熱情，我非常積極的向每一個路過的行人介紹，即使有人態度不怎麼好我也很耐心解答。工作兩天上司對比我們這些實踐者的勞動成果對比，最後得出結論我工作成果，而且在衆多實踐者中表揚了我並且讓我向同事們交流工作經驗以向我學習，當時就感覺有點受寵若驚，但是卻是無比高興，被領導大褒獎一番，心裏美滋滋的，工作激情高漲。

又過了幾天，天氣炎熱，高溫難耐，過往行人匆匆，看上去絲毫沒有耐心接過我手中的扇子，更別提駐足停留聽我言語，因此工作激情迅速下跌，偷懶的`心聲油然而起，甚至對態度不好的行人回之以惡劣態度，但是很快曾經被褒獎的景象浮現眼前，工作的道德觀念提醒我一定要負責到底，因而不管外界因素如何我都儘量使自己積極起來，終於在一個月的實踐中上司始終看到了我的業績，看到了我對xxxx的負責與知識的掌握，所以在前臺休假不在時，上司毅然從衆多實踐者中挑選我臨時代替前臺服務人員。

雖然找的實踐推廣員工作很辛苦，甚至不需要學歷，但卻同樣需要職業道德精神。

暑期社會實踐總結8

正是因爲認識到實踐對當代大學生素質培養的重要影響，南審院團委及院系領導都很重視和支持一年一度的暑期社會活動。今年，雖然是外語系建系後的第二次暑期實踐，但系分團委及領導也不甘心落後，早早地開始了籌劃工作。大一學生隊伍的加入使我們克服了系人數過少等實際困難，系分團委策劃並組織了系實踐小分隊進行調查與實習。同時，系裏同學也有自發組織個人小分隊或獨立實踐的，並且今年的暑期社會實踐活動與去年相比呈現了許多新的特點。具體情況，總結如下：

第一，外語系積極向院內其他各系學習，

採取了組織小組，聯繫實踐單位，進行實踐活動的形式；同時大一同學也自發組織小組進行社會調查。除此之外，我係也允許同學進行自由選擇，個人獨自完成實踐活動。這樣，外語系XX年暑期社會實踐活動不僅填補了去年沒有實踐小分隊集中實踐的空白，而且形式較自由、豐富；

第二，與去年相比，我係今年實踐的內容更專業化，目的更明確。

我係女生居多，語言能力是她們的強項，如果說去年同學們大多數是在辦公室中進行的一般的文祕工作的話，今年大家都涉足了專業的翻譯工作，英文校對審覈及涉外導遊等更有挑戰性的工作，實踐目的也更明確地定位在應用英語知識與能力上。而調查類實踐內容也相當豐富，包括：企業化社會調查（如“外向型經濟發展情況”，“農業入世問題”，“房地產市場”等），醫療保險問題（如“聚焦農村醫療衛生情況”），抗洪紀實（如“洪水無情人有情”，“戰歌嘹亮”等），教育問題（如“我的教師之旅”，“學知識與讀社會”等），以及環保類問題。

第三，實踐更加獨立。

即使是小組集中實踐，同學們耐着酷暑，在“火爐”南京奔波調查，大家也需要更獨立地安排暑期生活。同時，同學們還有個人組織小隊實踐與到其他城市進行一段時間的實踐，這也體現了實踐的獨立性，自主性。

第四，今年的'實踐報告反映出了外語系學生對社會實踐的思考更加深刻，

更融入社會，直面社會。去年的報告多是報告流程和工作的“流水帳”，今年的報告或是體驗後萌發的思考與啓示，對社會現象進行一定程度的調查與分析，或是有真知灼見，真情實感的體會與心得。

以上是對我係XX年暑期社會實踐的簡單總結。可以看到，大家在實踐中成長了，通過與社會的親密接觸，更深地認清了社會形勢，也爲以後在職場立足做好了準備。

　　外語系分團委

　　XX年9月4日

暑期社會實踐總結9

作爲一名大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環節。經過了這次的暑期社會實踐活動，同學們從中體會到現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閒時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力；在培養實踐能力的同時我們應該紮實自己的專業基礎與其他相關知識，爲在踏入社會與自己的職業生涯前多做準備。

現在的.招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作爲一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作爲掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。

目前大學生選擇工作日漸趨於理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。通過本次社會實踐本班同學已經逐漸漸形成了爲自己選工作的良好態勢，而不是以前的爲專業選工作。

社會實踐的目的在於用馬克思主義科學理論武裝青年，用社會主 義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的美好前景感召青年，用先進典型激勵青年，引導廣大青年堅定跟黨走中國主義特色社會主義道路的信念，勤於學習、勤於創造、甘於奉獻，與祖國共奮進，與時代同發展。要緊緊圍繞我校大學生的培養目標，着眼於學校學生人才培養體系和人格培育體系建設，通過組織開展豐富奮發進取的主動性、積極性和創造性，提高我們大學生的社會適應能力和社會競爭力，增強社會責任感。

通過這次社會實踐，我們懂得了很多人生的哲理，我相信，在以後的生活中我們一定會更加努力，更加頑強。

我們亦將更多地關心這個社會的和諧，讓笑容綻放在每一個人的臉上。

這次社會實踐使我們能在以後立足增添了一塊基石。從一開始的笨拙無措一步步到可以很從容的講出自己的想法，通過這次暑期社會實踐不但豐富了我們的知識，使我們向更深的層次邁進，對我們在今後的社會當中立足有一定的促進作用，同學們也認識到，要想做好自己的工作單靠這幾天的暑期社會實踐是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗，俗語說：紙上得來終覺淺，沒有把理論用於實踐是學得不深刻的，當今大學教育是以理論爲主，社會實踐對我們來說是受益匪淺的，還有一年半我們就要走向社會了，相信這次實習對我今後參加工作一定會有幫助。

我們面前的路還很漫長，需要我們不斷的努力和奮鬥。相信通過這次社會實踐，所獲得的實踐經驗對我們來說終身受益，在我們畢業後的實際工作中將不斷得到驗證，我們要不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中把我們所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，爲實現自我的理想和光明的前程努力。多彩、富有實效的社會實踐活動，進一步激發我們青年學生健康成長。

暑期社會實踐總結10

現在來說，我們的實習正式是從7月18號到8月4號。7月18號下午，我們踏上了去德州的旅程，開始了我們的暑假德建實習。然而，一切並不是我們想象中的那麼順利。在不順利與糾結和淡定中，我們完成了我們的實習之旅。

這次實習，我們確確實實都學到了一些東西，不論是專業上的，還是在人際交往上的。

我們德建集團總部被安排在德建四建分公司，公司把我們分在翠湖莊園項目部。項目部的人很好，很熱情，很清楚的記得，我們到項目不部的第一天，項目經理把所有的負責人叫在會議室開會，一一給我們介紹了一遍，在這個項目部還有我們的一個08級的學長，他是這個工程7號樓的負責人。項目部的人會給我們一些工作讓我們做，不論是不是和專業有關的，我們畢竟一直都在項目部的，有時間，我們可以自己去現場看看、學學，有不會的，只要你問，自然會有人幫你解答，大家開始幾天或許有點拘束，幾天過後，慢慢都熟悉了，相處得很好。我們可以跟着預算員在辦公室學習預算，也可以跟着其它技術員到現場實際操作，這是一個新開工的工程，確實是一個學習的好地方。我們在項目部的最後一天晚上，經理訂好飯店，晚上請我們吃飯，算是接風，也是送行。項目經理一直道歉說沒有照顧好我們，不論是在工作上還是在生活上，沒想到我們走的.這麼早，也沒有抽時間帶我們出去玩玩。其實，在項目部，他們對我們很好了。從實習到結束，除了開始對於公司的做法我們有點不滿意外，和項目部的人還是很好的，走的時候，確實有點捨不得。

在德州這些日子，我們其實也很快樂。去了德州，我才知道，原來德州的公交是招手停車的，原來德州的公交很多是環形發車的，原來德州的公交不少也是兩元錢的。我們每天一起上班，一起吃飯，一起下班，一起玩耍。唯一的就是大家每天最頭疼晚飯吃什麼，這段時間，我們幾乎是在米線、炒飯、炒餅中度過晚飯的。每晚吃着飯都在愁第二天晚上應該吃什麼。而晚上回去，就是大家最開心的日子了，大家一起聊天，一起坐在沙發上看電視，一起鬥嘴。

實習結束的時候，大家都在感慨，回憶第一天到來時的不滿和衝動，回憶這十多天的工地生活。這次是我第一次到現場，很有感觸。

還記得閆科長讓我們打車到香格里拉酒店，我們去了之後，他把我們帶到了旁邊的住宅小區安排好後留下我們自己時我們的無語;還記得第一次跟隨項目進溝裏張經理踏進項目部時的忐忑;還記得第一次走進基坑下臺階的擔心與害怕;還記得第一次算量時的迷茫與無知;還記得休假出去玩時的開心與快樂……

好多的第一次，好多的記憶，就在我們這次特殊的實習中，離開了德州，離開了新華小區，離開了翠湖莊園項目部，離開了那些可愛的工作人員。有時間，有機會，我一定會回去看看的，看看你們這些朋友，看看那個我們多少出過力的工程。

實習其實是對每一位大學生的一個很好的鍛鍊，參加了實習，你才知道自己到底還有多少東西沒有學會，在實習中，你纔會更好的將課本的知識運用出來，才能知道課本的定義、概念、步驟在現場究竟應該是如何操作的，而不是一味的把課本的知識放在腦子裏卻得不到正確的運用，實習可以提前讓自己接觸這個工作，在心理上面也有了一層準備。而實習的過程中，你會慢慢的學會人與人之間的交往，學會處事，看着別人的言行舉止，慢慢明白自己以後真的踏上了工作崗位應該如何去做，如何去處理人際關係。雖然實習期一般比較短暫，但是短暫的實習你就會學會不少，最起碼在心理上你會有所改變。我個人覺得，每位大學生參加實習時很有必要的。這次的實習真的讓我學到了很多。

暑期社會實踐總結11

爲引導和激勵廣大青年學生深入學習實踐黨的理論創新成果，積極投身推動科學發展、促進社會和諧的偉大實踐，瞭解國情、體察民意，錘鍊意志、增長才幹，在實踐中汲取豐富營養、提高綜合素質，根據學校黨委和團省委的要求，今年暑假期間，傳播學院07級教育技術學二班組織開展了暑期大學生文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動，爲社會實踐報告的完成準備了紮實的物質條件。社會實踐報告的形式也同時因爲實踐調查活動的多樣性而顯得豐富多彩，現總結如下：

在暑假期間，我班學生參加了豐富多彩、形式多樣社會實踐活動，主要形式有：上崗體驗各種職業，積累寶貴經驗，青春建功新農村，關注農村建設、弱勢羣體，下鄉支教，進入企事業單位實習、組織支教實踐隊，感受教師之艱辛等等，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，注重實效，講求創新，成果顯著。

1.上崗體驗各種職業，積累寶貴經驗。

有很多同學在假期有過一定的工作體驗，主要職業有銷售員、家教、電腦導購員、幼兒教師等。周麗、王倩、段曉傑等同學在不同種類的商店做過銷售員，孫世梅、符文慧、劉佳文等同學通過人介紹或通過中介公司，結合自己的專業進行了教師方面的社會實踐，紀鑫和吳世贇同學表示在電腦城當導購員的經歷讓他們學到了很多，增長了許多見識。

2.組織支教實踐隊，感受教師之艱辛。

爲了勤工儉學，同時也爲了豐富假期生活，鍛鍊自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收穫，我們班的畢曉龍、王冠、孟召員、黃彩暖等人組織的支教實踐隊以及張天鳳、仇偉靜等人組織的支教服務團，在當地引起了廣泛的關注，短短的一個多月，他們和孩子們一樣成長了許多，最重要的一點是讓他們堅定了一個信念，世界上沒有人解決不了的問題，只要你肯面對，一切都會好的，一切都會過去的，辛酸、歡笑與淚水，深深地烙進了夢的記憶。

3.關注農村民生問題

在這次暑假社會實踐中，我班同學能夠深入到農村基層，切實關心農民問題、新農村建設問題等等。例如：劉銀榮同學就調查了農村的'水果蔬菜大棚產業對農村人民的生活產生怎樣的影響，吳雙月同學進行了走訪詢問近年農村建設的一些新舉措及農村人民的受益，她還就一些存在的問題提出了建議。如農村的教育問題、免交農業稅以及就醫等問題，從而對中國的農村建設有了更全面的認識。

4.對熱點話題進行問卷調查

樊紅巖同學、王珊同學、代美靜同學、孟健同學、張勇同學分別作了大學生打工正確與否、人們對克隆動物的看法、壓歲錢的用法、教育改革成效等方面的問卷調查，廣泛調查民衆，並結合實踐與理論得出較科學的調查結果，有較高的實用價值。另外，王梅等同學還對大學生就業問題展開了問卷調查，結果發現大學生多半選擇先就業後擇業，對現在的工作感到不滿意，而且多數願意區經濟比較發達的地區參加工作。褚衍梅對國中生普遍學習心理進行了調查，範圍涉及農村和城市的家長、教師等，對正確學習心理的培養和保持提出了自己的建議。

5.關注全運，增強民族自豪感。

在這次暑期社會實踐中，張樸同學時刻關注着全運會的進展狀況，深入到街頭巷尾捕捉人們爲慶祝全運所開展的一系列活動，拍下了一系列照片，來到濟南後看到泉城爲迎接全運所做出的改變，更增加了他的自豪感，我們大學生一定要走在時代的前列，爲全運做貢獻。

6.去網吧瞭解情況，分析其相關影響

在網絡文化日益發展的同時，我們應該充分重視網絡文化帶來的不容忽視的影響。我班的李鴻鵬同學去農村網吧，以不同的方式如觀察法、訪談法、問卷法等對他們進行了調查，從而正確瞭解現在網吧內的普遍情況和對青少年尤其是未成年人的影響，他說，很多網吧都有未成年人進入，而且存在吸菸、秩序混亂、不文明上網等諸多不良風氣，全社會應當引起深刻反思。

“千里之行，始於足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，對我們走向社會起到了一個橋樑的作用，一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。這次的暑假社會實踐活動，我們團支部取得了比較令人滿意的成績，同學們積極參與到活動中來，與當地人民互幫互助，受到了廣泛的好評，真正展現了當代大學生的精神風貌。一個月，對於人生而言，也許並不漫長，但對我們而言，這一個月宛卻如人生之路上的一串珍珠。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我們的意志力得到了不小的磨練。在今後的學習、工作、生活中，我們團支部全體團員還將繼續努力，嚴格要求，不以這次活動的結束爲結束，把從這次活動中學到的知識，收穫的道理真正運用到生活中去，爲以後步入社會奠定良好的基礎。

暑期社會實踐總結12

理學院在xx年暑期的社會實踐中，結合學院自身實際情況，積極啓動並開展以“服務和諧社會發展，培育應用創新人才”爲主題的系列社會實踐活動，並取得了可喜成效。學院圍繞科研訓練、專業實踐、志願服務、社會觀察、專題調研等五類社會實踐活動，積極組織申報了72個社會實踐立項團隊，其中社會觀察和體驗類的共16支團隊、科研訓練類的共10支團隊、專業實踐類的共16支團隊、志願服務類的共14支團隊、專題調研類的共16支團隊，有效保證了學院各年級學生社會實踐的覆蓋面，初步形成了獨具自身特色的“體制化運作+項目化管理+全方位參與”的社會實踐整體模式，現將總體開展情況作如下彙報：

一、社會實踐工作初步實現了體制化運作

1、健全社會實踐組織機構，做好宣傳動員

學院成立了由院黨委副書記任組長，團委書記任副組長的大學生社會實踐領導小組，對社會實踐工作做全面指導。同時徵求學院各部門通力合作，認真落實各項準備工作。今年的社會實踐活動，學院立足於組建高素質的社會實踐團隊，來展示我院學生的精神風貌和良好形象，採取各種有效措施擴大社會實踐的參與面。選派專人對實踐團隊進行工作流程、活動安全、創新方法等方面進行了專題培訓，並開設大學生暑期社會實踐活動宣傳欄，通過展示往年優秀社會實踐團隊的獲獎成果及先進實踐典型，爲準備參加不同類別暑期社會實踐的學生提供大量有價值的信息和參考材料。

2、制定相關規章制度，規範實踐檔案管理

學院爲保障學生的實踐效果，相繼制定了《理學院xx年社會實踐活動方案》、《理學院xx年社會實踐項目指導手冊》、《理學院xx年大學生社會實踐項目結題書》、《理學院xx年大學生社會實踐項目記錄》、《理學院xx年學生社會實踐單位信息反饋》、《遼寧工大理學院xx年暑期社會實踐安全承諾書》等相關制度措施，建立了各年級、分年份的社會實踐跟蹤管理檔案，將每名學生的實踐參與情況進行詳細的彙編成冊。同時，打破社會實踐寒暑假的侷限性，在活動時間上開始形成制度化，將利用週末、節日或課餘時間，在暑期社會實踐活動的基礎上可持續性地開展社會志願者服務等實踐活動。在活動地點上，就近就便，立足校園，放眼周邊，深入社區，特別是把廣泛開展社會志願者援助行動作爲社會實踐的重要形式。

3、根據素質拓展系統的要求，進行學分認定

學院團委素質拓展中心通過實踐學生本人蔘加xx年暑期社會實踐活動和志願服務活動，並如實向學院提供參加社會實踐與志願服務的相關記錄及實踐報告，評定社會實踐與志願服務學分及成績。

二、社會實踐活動初步實現了項目化管理

xx年暑期社會實踐，學院在總結以往社會實踐的做法和經驗的基礎上，借鑑科研項目管理的做法，嘗試將大學生社會實踐活動融入到項目化管理中。秉承“按需設項、按項組團、雙向受益”的原則，根據學校提供的項目參考範圍和專業市場需求狀況設立社會實踐項目範圍，在組隊方式上採取學生先申報立項，然後結合項目自行組建實踐團隊的形式，讓每個團隊帶着項目走出校園走進社會，從而實現在社會實踐中的鍛鍊目的，同時也便於我們對社會實踐工作的考察管理。

1、組織實踐立項，做好培訓動員

學院在組織學生申報社會實踐項目時，印發給每個團支部1冊《理學院xx年社會實踐項目指導手冊》，同時，對社會實踐立項作了5點要求：第一，申報項目必須緊密聯繫學校該年度社會實踐活動主題，具有較強的操作性。第二，可申報立項的項目包括學院部分經費支持項目和自籌經費項目，未經立項的社會實踐項目不列入“遼寧省社會實踐優秀成果”申報範圍。經過立項的社會實踐項目，實踐形式爲集中實踐，有特殊身體情況的'學生實施分散實踐形式。第三，可以學生會、團支部、學生社團等名義組隊申報項目，鼓勵跨年級、跨專業、跨院系靈活組隊，每支隊伍由3—12人組成，至少配備1名指導教師，指導教師原則上應隨隊參加實踐活動。第四，所有立項團隊應以“遼寧工大理學院大學生社會實踐服務團”的名義開展實踐活動。第五，鼓勵各申報團隊積極爭取社會資金的支持，各團隊確定立項項目後，由學院大學生社會實踐活動領導小組負責進行評審，並在全院範圍內公示評審結果，接受廣大師生的監督。今年，學院爲保質保量完成實踐立項工作，先後開展了“專業實踐與科研立項指導”、“實踐團隊隊長的工作方法和技巧”、“社會實踐專題講座”等培訓工作，同時在社會實踐項目的結題評選結果上引入到獎、袋、困、補等工作評比中。

2、規範立項標準，引入科研程序

首先，在xx年實踐的項目申報中，每個團隊立項都有專門的學生負責人，負責項目實施方案的策劃、項目申請、活動的組織和項目報告的撰寫等。他們上報的申報材料包括：申報表、項目實施方案、項目組成人員名單，而且今年最大的特點是學生團隊中基本都有專業老師或是班主任老師參與指導；其次，就是學院團委組織的評審過程，評審按照主題性、可行性、實效性、合理性等原則進行。根據評審結果，決定經費上（項目經費來源爲社會資助、學院學生活動經費資助和個人自籌等）的支持力度。最後，在開學初我們會進行實踐工作總結與評優。

在8月15日前，各個團隊的活動要求結束，項目負責人須及時總結，並將總結報告、社會實踐論文、宣傳媒體報道材料、活動圖片以及實踐地的反饋意見等相關材料上報學院團委，以備驗收和評優。

經過一個暑假的嘗試，我們發現通過初步參照科研立項程序管理社會實踐團隊，學生在團隊中的主體作用得到充分體現。首先，在選題階段給學生充分的自由度，讓他們能夠根據自己的特點提交課題。其次，在社會實踐具體實施過程中，學生主體作用體現要更爲明顯。由於指導教師對社會實踐只是起到全面的把握，所以具體實施都是由學生進行，這樣可以更加充分地發揮學生的主觀能動性，按照其思路和方式進行實踐活動，進一步發揮學生的主動性和創造性。

3、上報項目材料，檢驗管理效果

在xx年的社會實踐中，學院通過要求每名學生上交實踐體會報告1份，瞭解學生參加實踐的收穫；每名學生上交實踐單位信息反饋表1份，證實學生參與實踐的真實性；每名學生簽訂社會實踐安全承諾書1份，提高實踐成員的安全責任意識；每個團隊上報社會實踐項目紀錄1份，瞭解團隊的活動效果；每個團隊上報活動照片至少10張，證實團隊隊員參與情況；每個團隊上報項目的結題報告書1份，檢驗項目的完成情況和對社會的影響程度；

僅以專題調研爲例，通過項目化管理社會實踐活動，學院發現形成的調查報告較往年質量明顯提高。報告信息量大，數據多，對問題描述具有一定的說服力。調研報告圖文並茂，運用了實際活動過程中的實例，並輔以影像資料更印證出了社會實踐活動的水平。

三、社會實踐程度初步實現了全方位參與

學院通過在xx年的社會實踐中加強體制建設，進行項目化管理，以實踐團隊建設爲途徑，通過在社會實踐中抓住“五個結合點”來實現從低年級到高年級學生全面參與到各種社會實踐活動當中去，確保了社會實踐活動的強大吸引力。

1、與專業實踐學習相結合

與學生所學專業相結合，讓學生有機會在實踐活動中練習專業本領，這是我們開展好社會實踐的力量源泉。學院的各個專業實踐團隊是這樣想的，也是這樣做了。食品071班劉歡率領的“科技之星”專業實踐團隊於7月13日至7月22日，先後到阜新市豐僑食品有限公司、華農食用菌基地、阜新市梅雪啤酒有限公司、理學院生化研究中心開展專業實踐活動，並最終完成了《校企合作對加快遼寧產學研合作發展的經驗啓示與措施建議》項目結題。而像“科技之星”專業實踐團隊這樣的專業實踐團隊學院共組建了16支，分佈在全市各個企業開展有針對性的專業實踐活動。

譬如：食品專業的“質檢師”團隊在阜新凱萊英醫藥化學技術有限公司專業實踐完成了《關於質檢師一職的行業分析》項目結題；信科專業的“網絡安全技術”團隊在阜新經濟開發區創業中心專業實踐完成了《關於網絡安全維護的重要性及預防措施的研究》項目結題；新一代ERP研發團隊在阜新北鑫星液壓有限公司專業實踐完成了《新一代ERP研發》項目結題；生物專業的“雄鷹高飛”團隊在阜新馬鈴薯組織培養實訓基地和梅雪啤酒廠專業實踐完成了《馬鈴薯組織培養和啤酒釀造工藝研究》項目結題；物理專業的“光速”之隊在阜新恆泰機械有限責任公司專業實踐完成了《基於機械製造的物理實踐考察》項目結題；“網絡之家”團隊在阜新華恆網絡公司專業實踐完成了《華恆網絡信息發展系統研發》項目結題；生物fly團隊在阜新市林業科技實驗示範園區專業實踐完成了《阜新雪峪生物技術有限公司的啓示》項目結題等等。鑑於學科專業主要集中在生化和數學軟件領域，學院還集中向阜新振隆土特產、經濟開發區電子工業園區、新京工電腦、宏泰軟件公司、安網訊通軟件部等企業單位推薦團隊掛職鍛鍊，將實踐與專業學習緊密結合起來。

2、與志願服務社會相結合

學生都有渴望參與各種公益活動、樂於爲社會做貢獻的積極性，這一積極性成爲我院調動大學生參與社會實踐的第二個結合點。在今年的社會實踐中，學院組建的14支志願服務類團隊在7至8月期間相繼開展過社區援助、義務支教、社會公益服務、關心關愛弱勢羣體、文化科普知識下鄉等活動，在衆多的社會實踐場所中產生了廣泛的影響力，收到孤兒院、敬老院、火車站等諸多單位的表揚信，學生的自身價值得到充分體現，使命感和奉獻意識得到進一步增強。譬如：基礎加強班組建的“晨夕愛旅”團隊在阜新市敬老院和孤兒院志願服務完成了《從養老院孤兒院透視阜新福利現狀》項目結題；“雄鷹”志願者小團隊在阜新縣第一國小義務支教完成了《如何從大學生支教角度關注弱勢羣體》項目結題；“愛之行”團隊在阜新市昊海老年公寓志願服務完成了《關於“如何實現健康老齡化”的研究》項目結題；“愛心使者”服務團隊在阜新市福利院完成了《關於愛心使者團慰問福利院的項目設計論證》項目結題；鐵道“遊擊”隊在阜新市火車站客運服務部志願服務完成了《乘務員體驗之旅》項目結題等等。

3、與社會觀察體驗相結合

今年暑假，學院組織16支社會觀察和體驗類團隊，引導學生深入學習實踐科學發展觀，通過社會實踐觀察社會，瞭解社會，深入基層，關注熱點，在實踐中尋找關心的理論和現實問題，最終形成正確的社會觀察結論。他們有到阜新縣七家子村、福興地鎮（下鄉小分隊）、九營子村等深入鄉下，關注新農村建設的（豆豆小隊等）；有到建築工地體驗生活（農民工考察團）、野外進行植被考察（求索團隊）、公共場所進行環保宣傳（“海洋天使”服務團等）和義務清理衛生的（藍天志願服務隊）；有到礦區進行生態考察的（太陽石小分隊），相繼完成的《遼寧省阜新市人力車（神牛）的生存現狀》、《阜新地區出租車的空載率》、《如何減少海洋垃圾》等觀察項目，使他們能夠在實踐中觀察社會，在實踐中感悟民生，更在實踐中獲得成長的力量。

學院還積極倡導學生自強自立，通過勤工助學體驗社會，組織假期留校學生參與各種實踐崗位，如：保潔員、託管員、治安服務員等實踐體驗，使學生通過力所能及的勞動體驗生活，獲取報酬，主動分擔家庭經濟負擔，彌補學習生活費用之不足。

4、與科研能力訓練相結合

在今年的暑期社會實踐中，學院不放鬆假期對學生科研能力的訓練，進一步靈活實踐活動方式，將學生科研訓練和科研立項工作融入到每個團隊的實踐活動當中，鼓勵以科研項目爲研究目標，深入企業、工廠等生產一線結合所學專業知識進行研究，並使同學們能更早地走向社會接觸企業單位。

自7月14日開始，理學院團委組織生物和食品專業的學生和指導教師開展爲期半個月的本科生科研訓練項目之四——阜新細河污泥用作肥料的開發研究，該科研訓練項目的研究共計分爲6個子項目，由七組參訓學生小組分別開展子項目的研究工作，譬如其中的“製造者”團隊的氫氧化鈉熔融法測定阜新細河污泥中全鉀；鷹雄高飛隊的馬鈴薯組織培養和啤酒釀造工藝研究；鷹之役團隊的酸溶—鉬銻抗比色法研究阜新細河污泥中的全磷；“食品第一”團隊的阜新細河污泥中速效鉀的AAS法測定。

在深化學術研究的同時，學院組建的10支科研訓練類團隊把學術資源作爲社會發展的助推器，結合企業需求和團隊申報的專業項目，深入生產研究一線，或跟隨導師或獨立自主的積極開展科研調查與攻關，促進社會及企業發展，譬如：他們在校企間研究的項目“混合型高營養酸奶的研製”、“金針菇乾菜工藝研發”、“金針菇子實體多糖提取及其抗氧化性的研究”很好的與地方企業聯繫起來，成果得到企業負責的認可。

同時，學院計劃支持的部分學生科研立項小組也在假期積極準備和開展創新作品的研究，以備參加我校第三屆全國大學生創新性試驗計劃項目的評選工作。

5、與專項課題調研結合

今年暑期，學院積極組織學生實踐團隊進行民生、就業、社會現象等方面的專題調研活動，採取了問卷調查、訪談調查、典型調查、個案調查等多種調查方法，收到了很好的效果，如：“跑跑七人組”團隊在瀋陽市人才市場組織的遼寧大型人才招聘會上，對可口可樂遼寧（北）飲料有限公司、哈爾濱啤酒（瀋陽）有限公司、東宇集團—瀋陽佐能生物技術有限公司、吉林天景食品有限公司等多家企業單位進行走訪調研，完成了《關於大學生就業問題看法問卷調查》項目結題；“青慧之星”團隊深入到文化局、東苑小區、月亮灣廣場、三一八公園、人民公園等場所開展《關於居民業餘文體生活情況的調查》；陽光社會實踐小組深入阜新市常青小區、榮盛小區、阜新市社區養老智能化援助中心、城市建設管理局開展調研與掛職服務相結合，完成了《新型社區管理和服務體制的典型調查》；“鏘鏘十人行”團隊在阜新市三溝酒業有限責任公司調研《白酒產業分析與專業調查》；“強化聯合”調查組深入阜新市大街小巷開展《阜新市城市道路交通現狀調研》；“民工團”進行的《新生代農民工生存現狀調查》，通過這些專題調研活動，16支專題調研類團隊的同學接觸到了豐富的社會知識，進一步增長了社會見識，對其將來的擇業就業產生一定的有利因素。

總而言之，通過學院形成的社會實踐新模式，xx年的暑假理學院有更多的學生參與到社會實踐活動中來，因爲接觸到了不同的行業、不同的人員、不一樣的生活，他們逐漸認識到自己在社會中的位置和諸多的不足，對他們以後的人生目標和追求的形成有很大的促進作用。

暑期社會實踐總結13

應學校的要求，在暑假中我爲我尋得一份爲敬老院幫忙的機會，這是我經過我的努力而獲得的這樣的一份義工的職位，時間爲七天，這短短的七天時間讓我收穫了這個世界上最溫暖的情感。

初到敬老院時，我一點都不熟悉敬老院的路。甚至連每一位老人我都分不清楚，最開始的幫忙也就是在院長的帶領下多多與老人們相識，讓老人們能夠明白我會在接下來的日子裏與他們一齊相處。我看着每一位老人對我獻出的笑容，我的內心是超級的溫暖，想來之後的日子也是會十分暖心的。

在院長的帶領下慢慢明白我的職責，大概應當在什麼樣的時間，要去做什麼事，其實這些事情聽起來都還算簡單，所以我對於我的`這份工作是相當充滿信心的。可是在過後的時間，雖然我能夠按照每一天的任務做好，可就就是會感覺到有些凌亂，讓我對於某些事情顯得較爲慌張，有時候還比較無序。可是在每一位同事的幫忙下，我都還是能夠完成，有了大家相互的幫忙，我也很快的適應了在敬老院的時光。

在熟悉後，工作就會更加簡便，更是有更多的時間來與老人們一同享受悠閒的時光。其實在平時的交談中也是能知曉一些老人的身世，每每都會覺得好心疼，好可憐，讓我必須要向他們更多的付出對我的愛，更讓大家都能字這兒生活得很好。

其實看每一位老人在這兒的生活都是開開心心的，偶爾還會與我們開玩笑、逗樂，便很難想象他人較爲悲慘的經歷，我想這都是每個人要經歷的吧，未來的我必須是會經歷很多的苦痛，就死不明白等，老了的我會不會也有這般悠閒的心態，讓我能夠在這樣祥和的日子，面帶笑容的回憶那些充滿苦痛的經歷。這樣的心態我可能還需要經歷更多，我才能夠真正有所感悟吧。

其實老人們在敬老院的日子生活得還算不錯，唯一的不好留有遺憾的就是身邊沒有兒女的承歡，可是總有一些可愛的小朋友或是學生來向各位老人投來慰問，使得整個敬老院都很歡樂，我想這就是社會中愛心的力量，不斷的傳遞給有需要的人。情感這個東西是每個人身上最爲寶貴的東西，我們做出的很多事情都是由於發自內心的情感而促成的，此刻我更期望我們都能夠將我的愛心散發到世界各地。

參與到社會實踐活動中，就是爲了更加真切地感悟世界，讓我們明白這個社會的不容易，此刻的我已經明白了之後的我們所需要的東西，那我就更期望我能將這樣的一份愛心傳向世界各地。

暑期社會實踐總結14

活動概況

因交通等諸多因素的限制，近幾年來浙中地區經濟發展相對落後。XX年年7月25至8月5日，浙江工業大學之江學院“ 大學生就業調研磐安行”實踐小分隊分別對杭州地區的部分高校和人才市場進行了在學校大學生及求職者的就業心態的調查統計，並對磐安縣的人才需求進行了爲期5天的實地調研。通過兩地區人才供求的關係的調研，尋找大城市就業難而欠發達地區人才缺乏的矛盾根源。

活動行程

杭州地區

時間：7月25日～7月31日

地點：杭州部分高校和杭州人才市場

內容：以問卷的形式，向在學校生和求職者進行就業心態問卷調查

金華磐安地區

時間：8月1日～5日

地點：金華市磐安縣

內容：與當地政府舉行一場就業座談會，採訪當地六家主要企業的人事部主管，舉辦“和諧浙江·建設家園”文藝晚會

活動總結

本次實踐活動的最初構想從5月份就已經開始討論，在6月初進行了活動地點及內容的商定，活動的地點很快就確定到金華市磐安縣，內容的大主題是和諧浙江，而與磐安的結合點是：磐安尚處於經濟欠發達地區。

此我們策劃了四套活動方案：一、以“三下鄉”活動爲主，到磐安的鄉鎮，組織一些與鄉村有關的活動；二、社會實習類活動，與當的企業合作，讓每個實踐隊員到一家企業單位進行一段時間的社會實習；三、環保類活動，磐安近年來想利用山地優勢力開發旅遊業，求打造生態型經濟發展模式；四、社會調研類活動，爲當地企業引進人才方面進行調研，對求職者和企業雙方進行就業及招聘的調研。在前期與當地政府聯繫過程當中，團委對我們的第四套方案表示較大的興趣，並希望我們能努力做好本次調研活動，在當地的活動他們將積極的幫助我們！

確定了方案後，就是活動的細化工作。在各地區的活動時間、活動任務、預期完成的目標都有明確的策劃。

活動時間上，由於今年暑期本校大一將進行軍訓，而本組隊員以大一學生爲主，爲不影響正常的教學安排，本次活動在時間安排上可能有些較晚。

活動任務上，首先要確立調研大綱，製作調查問卷。在杭州地區要對在學校生及求職者進行問卷調查，根據就業心態分析就業的趨勢，還要結合杭州的就業政策。在磐安地區首先要了解當地對人才引進方面的政策，再深入到各企業，對各企業在招聘人才時的要求，及結合近幾年來招聘的實例進行分析當地企業對人才需求的條件及現狀。

預期的目標，通過兩地區人才供求的關係的`調研，尋找大城市就業難而欠發達地區人才缺乏的矛盾根源。

爲了搞好本次實踐活動，前期我們做了大量的準備工作。包括前期的調研和資料準備，與當地政府和企業的聯繫，後期做了大量的總結整理工作。雖然實踐任務基本完成了，但是有些方面還是做的不夠好，歸結如下：

一、人員過多，組織混亂。預先確定爲人蔘加本次活動，但實際參加人數達19人之多。在工作量有限的情況下，必將有些隊員處於閒置狀態，閒置人員的存在，使整個隊伍看上去有些懶散，這也影響到了工作人員的心情。

二、缺乏溝通，隊員迷茫。在前期的準備工作安排上，主要有幾個負責人在統籌，而未及時的向隊員告之活動的進程，導致部分隊員在安排自身活動時間上的衝突。

三、晚會細節，考慮不全。在組織晚會活動時，沒有把詳細的晚會活動策劃及所需的道具羅列成書面形式，都是以口頭的形式叫人準備好，導致準備好的道具未能及時的帶到現場。

四、媒體報道，聯繫較少。在整個活動下來，沒有專門安排人員去聯繫媒體，導致本小隊的媒體報道量極其的少。

五、缺少整體意識。大部分隊員認爲，實踐活動只是中間的調研活動，而對前期的準備工作和後期的總結工作缺少主動性的參與。

在本次活動中也有積極較好的一面：

一、相互協作，團隊精神。參與的隊員很多，但令我們欣慰的是即使這麼多人，我覺得我們是一個心在同處的團體。張弛有度，分工明確，尤其一點，隊員的埋怨很少，並且能夠坦然、樂意地接受任務。我相信任何一個團隊都需要這樣的精神。

二、活動若辦，策劃先行。每個活動的進行，事先都應有個詳細的策劃，活動纔能有條不紊的進行。在參與本次策劃的幾個隊員積極的獻計獻策，詳盡的考慮活動的各個環節，使本次活動順利的完成。

三、社會活動，安全爲先。暑期社會實踐活動，是讓在學校大學生更多的接觸社會，瞭解社會。在活動期間必將存在安全問題，爲了隊員的交通安全，本小隊統一包車前往目的地。在當地活動期間，也樹立起了良好大學生的形象。

回顧幾個月來的活動過程，那些大家一起奮鬥的場景歷歷在目，此次活動不僅尋找到了大城市就業難而欠發達地區人才缺乏的矛盾根源，也體驗到大家一起協作的團隊精神的偉大。我想做爲大學生，在底年級時就能關注就業現狀，對自己以後的大學生涯及職業會有個清晰而明確的規劃，在採訪企業人事部門主管時，他們述說了很多對畢業生的要求，而此時我們就可以提前的準備了。

大學生暑期社會實踐活動在追求社會效益的同時，能給實踐者帶來真正的收穫，此不是一舉兩得！

暑期社會實踐總結15

系 別 班 級：

學 號：

姓 名：

木蘭國小支教心得 話說此次支教之行第一次被提及是在今年3月份，聽起來像是天方夜譚，一開始甚至要選擇去雲南，我們都否決了，因爲一來實在太遠，二來機票太貴，三來去雲南怎麼也不像去支教，而是像去旅遊。大家也在一起討論過，後來劉傲嬌提出去安徽木蘭，離合肥不遠，大家都沒有異議，不過由於離暑假還早，這件事也只是談談，沒有放在心上。

4月份，胖姐姐接到得到了木蘭國小黃校長的許可，但由於從沒有支教的經驗，又是在外地農村，大家決定先去考察一下，於是我和胖姐姐，劉傲嬌，趁着清明假期去了木蘭，經過大半天顛簸，好不容易到了木蘭國小，期間從南京坐火車到合肥，從火車站坐公交橫穿整個合肥到南門公交轉換站，再坐小巴去三河鎮，在鎮上乘馬自達去木蘭國小。由於時間緊迫，沒來的及在國小裏多呆一會，匆匆看了一眼就走了...

5月，支教團隊添加了新的血液，來自國貿的大廚，西語的二廚，化生的攝影師，爲我們後來的支教生活解決了許多問題。大家也在一起開過幾次會，討論去南大立項的事，胖姐姐，劉傲嬌也親自去仙林校區參加了研討會，在學校裏也得到了大院的支持，請來了李倩老師做指導，一切蓄勢待發！

解決了期末考試的我們很快就踏上了支教的旅途，期間，妞妞負責採購了許多給小孩子的獎品，文具。初到木蘭的我們並不知道，後面有着巨大的挑戰！

我們住在學校的機房的過道里，男生們睡在一起，女生們也沒計較和男生們同處一室，相反，大家相處的很愉快。最恐怖的是蚊子，和洗澡問題。由於四周都是農田，蚊子在晚上全都迎

着燈光而來，密密麻麻的吸在窗戶上，屋內的牆上，屋頂也吸滿蚊子，屋內點着蚊香，插着蚊香片，也沒太大作用。洗澡是另外一個大問題，我們男生就在走廊的水池裏接根皮管沖沖冷水，最難忍的還是蚊子，它們是一羣羣的向你襲來，專咬腿和腳踝，大家幾乎都是滿腿的包，帶來的藥水很快就見了底！女生們在房間裏打水洗澡，同樣不能倖免！後來，大家聽說去年有個支教團隊有個人被蚊子咬爛了腿，我們都害怕了。一天三頓飯，都是我們自己燒着吃，這時，大廚燒菜，二廚打下手，頓頓都有驚喜，開始大家圍坐一桌，後來都站着吃了，因爲要躲避蚊子的襲擊，只有邊吃邊動，不過可口的飯菜爲大家添加不少信心！

學校後面有一排平房，裏面住着一對老夫婦和他們的小孫女，他們是校長的父母，同時也是學校的看門人，老奶奶對我們非常照顧，經常要送菜給我們吃，弄得我們不好意思，有一次我們買的速凍水餃放在老奶奶那，她的小孫女想吃，她非要給我們錢去買，我們都不好意思要錢，因爲經常有食品寄存在老奶奶的冰箱裏，我們的鍋，電飯煲都是校長給的。

第一天只有3個孩子，但是大家都很興奮，可能是萬事開頭難吧！果然第二天來了十幾個孩子，我們也就正式開課了，我主要負責法國概況課和體育課，因爲大多數是法專的學生，所以法概成了每天必上的課，體育課我負責籃球這塊，攝影師負責羽毛球那塊。說實話法概課和手工課，美術課，等相比確實趣味性少一些，但我覺得孩子們表現的非常好，當孩子們一起大聲念着Bonjour Salut ?a va 時的那種美妙，以及他們對法語發音的有趣而發出天真的笑聲，看到一張張精美的.法國風景圖，每翻一張他們都會發出:哇的感嘆，最後考覈他們時，他們都能準確認出，埃菲爾鐵塔，巴黎聖母院，凱旋門，然後我問他們想不想去，他們會激動的大聲回答:想去！雖然我自己都沒去過，但是我希望在孩子們的心中播下美麗的種子。最後一次我們的二管家介紹法國美食，我做助教。當法棍，羊角麪包，鵝肝醬等圖片出

現在孩子眼前時，孩子們都陶醉了，突然有個調皮的小男孩對我說:老師能不能別看了，看的我都餓了，好想吃阿！我也很心酸，聽說孩子們都很喜歡吃麪包，但我們沒有經費給他們買我還聽過妞妞的朗誦課，這裏不是誇妞妞，她真的很賣力，孩子們反響特別好，她自己一堂課下來，嗓子都要冒煙了。我還聽過攝影師的攝影課，他給孩子們看了金陵學院的圖片，三河鎮的圖片，木蘭國小的圖片，當孩子們看到宏偉的思源圖書館時的驚訝，看到自己熟悉的三河古鎮時的自豪，看到木蘭國小時的害羞，都是那麼的真切，自然。不得不提的是幾個孩子給我留下深刻的印象，有一對國小霸，他們每天來得很早，上課積極，認真，記筆記，回答問題超快，特別聽我們的話，開始時總拿着暑假作業向我們問問題，有一次二廚師問他下課了，爲什麼不出去玩一會，他回答說:先寫會作業我們大家開玩笑說，這麼小就是學霸，這以後還得了！還個和我練籃球的小男孩，特別認真，極力汲取着我教他的動作，我強調他們練好運球，他們很聽話，不讓投籃時，他們從不去投籃，打籃球的都知道，投籃有多大的誘惑力，對於一個初學者來說更是，相反枯燥的運球練習，他們練得很好。

三河的民風純樸，人們熱情好客，由於每天只有倆班去鎮裏的小巴，我們必須派人早上4點起來趕第一班車進鎮買菜。車上大多是老年人，說着他們的方言，大多聽不懂，司機是固定的一個人，售票員是每天都會換的，每當有人在路邊等侯，司機都樂呵呵地停車，售票員會去幫忙拉上車的老人一把，安排座位，一次，車上老人比較多，售票員就要讓一個小男孩起來讓座，她旁邊一個大一些的女孩主動站起來了，給老人讓了座，後來又來一個老人，我們都剛要起身，剛纔那小男孩像泥鰍一樣，哧溜一下竄到前面去了，給老人讓了座，上了年紀的老人，售票員往往都不願收錢，我開始還有些不服氣，難道只欺負我們外鄉的嗎？後來發現，老人都堅持付錢，一塊也好，倆塊也罷。村裏的路，大多不平整，車子走着非常顛簸，老人們總會體諒司機和售票員的辛苦，會給他倆發煙，然後嘮叨幾句家常。三河人重視教育，