總結的作文彙編9篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編收集整理的總結的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

總結的作文 篇1

不知不覺地軍訓已經過去了整整4天。從一開始的懼怕變成了現在的樂在其中。身爲白雲新學生，身爲大一新生，身爲祖國的花朵，我們每個人確實應該通過這十天的軍訓實現對自我的提升。

四天中，我們每個人一定受益匪淺。第一天中，在動員大會完成後我們迎來了第一個任務—站軍姿。教官對我們非常嚴格，除了要我們的動作必須動位外，還要求我們目視前方，表情嚴肅以別表現出一個軍人應該有的“站如鬆”。在白雲飄飄而太陽十分溫暖的藍天下，我們一站就是半小時，已然感到汗流浹背。再想想幾天前的天安門大閱兵，那些令人內心感動，令人歡呼，令人自豪成爲中國人的畫面，他們，軍人們是經過了多久的訓練才能如此整齊漂亮，我們不禁表示滿滿地敬意。後面二天中，我們學習了齊步，正步及跑步，在烈日下進行訓練的我，沒有一絲一毫的感覺累，而覺得這是一種光榮，一種當兵的光榮，一種身爲白雲人的光榮。

強我國防，神采飛揚。能進行軍訓，學習一些國防知識，我們內心感到光榮，自豪。相信在未來的七天中，我會堅強、會認真、會努力地面對這一切訓練，服從教官對的命令，與班級擰成一股繩。同時，希望在19號對的閱兵中，我和我的同學們能交上一份令人滿意的答卷。

此外，長達10天的軍訓能夠讓我儘快的適應白雲學院的生活和大學的相關要求。我軍訓，我光榮。軍訓是對每一位大學新生的考驗，我們應該努力完成它!

總結的作文 篇2

　　一. 激情導入，訓練學生的“說”。

“天下無不散之筵席”，於是重逢就成爲了朋友、家人、戀人之間最美好的期待。成人對於生離死別有着特殊的感受，隨着年齡的增長，這種感受會越來越強烈。可是，對於一些不諳世事的八年級學生來說，表達這種感受是一件相當困難的事情。一是他們沒有切身的體會，二是他們正處在不願意表達的年齡層上，要想讓他們說真話，真不是一件容易的事情。但是吳老師卻讓一潭死水翻起了浪花，讓乾涸的禾苗得到了滋潤。

　　二. 順勢引導，讓學生形成“思維”的習慣。

月亮我們並不陌生，甚至覺得讓學生去聯想這些問題太過簡單了。但是吳老師卻讓學生先想月亮的外形，在這個基礎上自然的延伸到文化傳統，最後水到渠成的談到了人生的志向。學生不知不覺的就被帶進了聯想的空間，思想在潛移默化中昇華。聽課的.老師對這種高超的教學藝術嘖嘖稱歎之餘，也在靜默地，靜默地反思自己的教學方式，反思自己給學生帶來了什麼，反思自己的教學與吳老師教學之間的差距……

　　三. 原始分享，把課堂還給學生。

“說話和寫作是一樣的。”這是吳老師的話，他也是這麼啓發學生的。看，他只在黑板上寫了一個“水”字，讓學生到黑板上去描繪與水有關的東西。有的學生寫得很抽象，如“大海，北冰洋，礦泉水”等，吳老師只是很幽默的說“看來你的水是怎麼寫也寫不完呀!”有的同學能夠根據聯想抓到實質，如“淚水，思念，喜悅”等，這可能與平常所寫的話題作文訓練脫不了關係，但是吳老師卻說“不同的環境造就了不同的人生”，無論你寫什麼，最終都要過渡到“人生”這一層面，“文學即人學。”他的話讓我豁然開朗，我猛然想起自己平時所讀的，所喜歡的，所給學生所推薦的那些作品，如果真的缺少了人生感悟，可能連拿書的力氣都沒有，更別說能夠給學生帶來一些什麼了。

　　四. 探究學生文辭不暢的原因。

“不能用成人的思維去理解孩子”，學生的作文寫不好，是有多重原因的，主要是“詞藻不富，聯想不快，想象不豐”。“要觸發學生的感性。”“當他們有了生命的體驗，生活的閱歷，文化的底蘊自然就能把文章寫好了”。吳老師的每一個字都敲在了我的心坎上，我知道了作文的方向，我知道了作文的內蘊，我知道了作爲一名語文老師該給學生一些什麼。

“聽君一節課，勝讀十年書。”這是我的真實感受，吳老師是我的偶像，我要努力的學習吳老師的教學理念，爭取做一個合格的語文老師。

總結的作文 篇3

歲月在每個人身上留下了痕跡，知識的痕跡，則需要靠自己的努力，焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年；而遺憾的痕跡需要愛與希望來填補。“遺憾”固然讓人覺得可惜，但在生命中卻也因遺憾有了回味的甘甜，只要轉個彎就可以看見風景大不同，也可以看見山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的天光雲影。

上帝在每個人身上都重重的劃了一刀，有人家財萬貫，卻子孫不肖，有人權力在握，卻循私枉法；有人環堵蕭然，短褐穿結，卻安然自得；有人仕途不順，卻以文學流芳百世。上帝的這一刀，讓我們每個人都有了些缺陷和遺憾，但也劃出了我們對生命重新認識的火花，我也從中領悟瞭解，遺憾能使我們更懂得相愛、包容、尊重，讓我們的生活變得更友善、更親切、更從容。

拔河比賽，是學期中大家爭相奪冠的“割喉戰”，而身材壯碩的我也被同學們賦予了奪冠的重責。在練習的時候，班主任總是以不信任的眼光飄向我，使我更是神經緊繃，體悟到這是場非贏不可的戰爭。到了比賽的那一天，我站穩了腳步，手臂夾緊了繩子。響亮的槍聲劃破了天際，大夥使出了渾身解數，在一片“殺?殺?殺?”聲中，我們向後挺進，45度的完美仰角，成爲空氣中姿勢優雅又強健的一羣，但一時重心失衡，我的屁股卻重重的摔在地上，一場骨牌效應的連環車禍竟在此發生。

輸了比賽後，同學們自怨自艾，男生們相擁而泣，落下不爭氣的男兒淚，女生們淚眼汪汪，淚撒運動場。大夥心中都留下了不捨與遺憾。那次之後，我告訴自己，明年此時，我們將東山再起，我們利用課餘加強練習拔河的技巧和默契，假日時相約打球、登山訓練自己下盤的結實度，爲了來年的勝利而努力，我們將再次踏上夢想的舞臺，讓曾有的遺憾創造奇蹟。

詩仙李白曾說“夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。”人生不過短短數十春秋，在天地中更只有蜉蝣般驚鴻一瞥的生命，怎能不活得更精采，更有意義呢?遺憾難免，但人生不也因爲遺憾而有了重新出發的動力?

總結的作文 篇4

如果說春天是柔美俊俏的，夏天是嫵媚嬌豔的，冬天是潔白無瑕的，那麼秋天則是燦爛豐碩的。我愛這秋天，更愛這秋天的景色。

你聽，那一聲聲蟬的“知??了”聲已從那樹枝上消失了，那翠綠的樹木漸漸的換上了黃色的睡衣，那呼呼的西風也匆匆趕到，來到這個美麗的南國小鎮湊個熱鬧，這景象告訴我們：秋天來了。

我喜歡秋天中最華麗的顏色——金黃。樹葉好像一夜間從油綠變黃了，黃葉三三兩兩的飄落下來，慢慢的鋪成了“金色的地毯”，踏上去軟綿綿的，舒服極了。猛擡頭，眼前是一片田野，一片金黃色的田野。稻?沉甸甸地擡不起頭來，秋風掠過，一陣陣金色的波浪翻起。老農們帶着豐收的喜悅在忙着收割一年的豐收，那一幅幅生動的畫面，讓人看了心裏特舒服。

我喜歡那暖意猶存又散發清涼的秋天的風，它喚醒了秋菊，楓葉。秋菊就開得燦爛起來，楓葉就紅得熱烈起來。而秋風就像一個活潑好動的孩子似的撒着歡，互相追逐，打鬧嘻戲。時而搖曳着那枯黃的樹枝，時而吹動着小朋友的頭髮，時而呼喚着淋漓秋雨……它們多可愛呀，秋天就這樣被它們添了一筆最濃的生趣。

秋天裏的我們是最幸福的。成熟的桔子真甜，甜得小弟弟吃一個，不夠，再吃一個；小妹妹把楊梅往嘴裏一放，呀，酸得她把眼睛鼻子都縮到一起，口水就順着嘴角淌下來了。我拿着一粒葡萄，塞到嘴裏，整個秋天都甜起來了。

秋天是美麗的，因爲秋天裏有着比春天更豐富的顏色；秋天是喜悅的，因爲它蘊藏了農民一年的收穫；秋天是開心的，因爲小朋友可以在這一幅幅美麗畫卷裏，盡情揮灑着理想！

我愛秋天，更愛這秋天的景色！作文

總結的作文 篇5

我家樓下有一棵柳樹。春天，柳樹長出了嫩芽，柳枝長長的，葉片像小船，枝條像少女的頭髮。夏天，柳樹的葉子變成深綠色。夏天很炎熱，人們都在屋子裏吹空調，我卻跑出來在柳樹下乘涼，我寫作業寫累了，就出來在柳樹下歇一歇。感覺柳樹的葉片給我了一層保護膜，眼睛不 累了，於是我又去寫作業了。秋天，柳樹的葉子變黃了，一陣風吹了下來，黃葉飄飄蕩蕩的落了下來，像一隻只蝴蝶飛了下來。冬天，柳樹光禿禿的，像剛剛理完髮一樣乾淨整齊

柳樹真美呀！我喜歡它.

總結的作文 篇6

我的姐姐養了一隻小狗非常的可愛，黃絨絨的皮毛，加上烏黑的眼睛，再加上嗅覺靈敏的鼻子，一隻可愛聰明的小狗就出現在了我們的面前。

這隻小狗非常的調皮，在姐姐寫作業時，這隻小狗就跳上姐姐的課桌上東踩踩西踩踩，桌子上全是小狗的黑腳印，姐姐沒有辦法只好傷心的哭了。

這隻小狗還有一特點是，它非常的貪吃，它每次把自己的食物吃完了以後，它還要去別家的小狗那去搶東西吃，姐姐和她媽媽拿它沒轍，只好睜一隻眼閉一隻眼，路人看見了也都哈哈大笑起來。

不僅如此它還很懶惰，到了晚上別的狗都知道去看門，可它呢陪着主人一起看電視(蹲在沙發一旁)，我們也不知道它看的懂還是看不懂，可是每當姐姐一換臺它就會汪汪大叫起來，好象感到很不滿。

這就是我姐姐家的狗，一隻可愛又調皮的狗。

總結的作文 篇7

我的媽媽是一個勤勞的人，我簡直不幹想象，如果家中缺了她會成什麼樣子。

每天早上我起牀後，就看見牛奶、麪包早已擺在桌上，原來是媽媽早早起來爲我準備的。中午我放學回來，媽媽已經把午飯準備好了，我們吃飯時她又要去洗衣服。下午我放學回來，又看到媽媽正將做好的飯往桌上端。一日三餐，她從不說累，看到我和爸爸吃的香，她甭提有多高興了。

其實媽媽也有她的工作，她還是勞動能手呢！有一次，媽媽出差一星期。啊！那是多麼漫長的一星期啊，我和爸爸煮了一星期的方便麪，家裏簡直快變成難民營了，當媽媽出差回來後，我一下撲到媽媽的懷裏，通通快快的大哭起來……

總結的作文 篇8

快樂作文社團的學習是培養同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在興趣指引下讓學生們在學習中對作文產生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學有必要性做出以下總結：

一、培養興趣。

重視了激發學生的創新精神和培養了學生的實踐能力。本學期積極地爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境，並通過思考、討論、對話等活動，引導了學生在寫作的活動中，發展了自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產生了興趣。

二、訓練技能。

在快樂作文社團活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但講述了一些作文的相關知識還指導了學生的寫作技巧，更多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展。

三、增加了實踐的機會。

由於快樂作文社團不僅有理論學習而且還參與實踐，所以給同學們給了動手的機會，讓他們認識到了作文並不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到了學習作文的用處，同時也增加了他們對學習的興趣。

四、豐富課餘生活。

開展了興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課餘生活和課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發了學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生，也促進了其他學生、其他學科的學習,使他們的生活不在僅限於課堂上，而使他們意識到學習的樂趣，更加有興趣的學習。

我的工作還存在不足，如個別學生作文基礎差,寫的文章短,不夠生動。我將在今後工作中不斷的完善、改進，得到更好的發展，使學生的整體素質更好地得到提高。

總結的作文 篇9

今天迎來了寒假的第二天，我開始習慣性的收拾自己的房間。寬大的寫字檯上堆滿了書，這是我考試前“備戰”的結果，書櫥裏的東西也是東倒西歪，整個房間看着很凌亂。

收拾書桌、書櫥，擦拭桌子、椅子，我忙得是不亦樂乎。經過一上午的努力，終於我的房間變得整潔一新了。快過年了，我把房門也擦拭的很乾淨，還貼上漂亮的卡通畫，自己越看越喜歡。