英語科教研總結
本學年英語科教研工作是圍繞區教研室20xx年工作的總體目標,並以市、區教育局和教研室工作意見爲依據,結合我校的科研課題和實際情況來展開工作的。在科組老師積極參與,大膽創新和共同努力下,取得較大的成績。下面小結本學年英語科組的工作情況。
一、積極學習理論、業務知識。
加強理論學習,學習關於基礎教育改革與發展的`有關文章:《英語課程標準》,《基礎教育課程改革綱要》,《發展性評價》等,通過學習現代課堂教育的原則、原理、方法,提高自身的理論水平,促進教學水平的提高。
二、積極參加、開展教研、教改活動。
由於本學期一年級、三年級開設英語科程,因此,教研工作重點放在探討低段英語的教學策略和教學方法上。積極參加市、區、學區的教研活動,聽觀摩課;並在校內開展以"任務型"教學途徑爲核心的課堂教學模式等教研動。在研究課的教學中注意滲透了環境教育。同時,結合學校"以評促學"實驗研究課題,制定出本科組的研究專題《如何通過評價促進學生學習英語英語的主體性》,並在教學過程中探索、交流有效的教法和評價方式。使老師們互相學習,互相研討,共同進步。此外,歐麗芳、廖巧珍老師還參加外教口語培訓班,提高自己的口語表達能力和教學能力。
三、開展各種競賽活動,促進師生共同進步。
本學年第一、第二學期我校舉行了三、六年級的競賽活動,以促進學生的學習。六年級還參加了首屆"英語週報杯"聽力競賽。共有7人獲獎,其中一等獎2名,二等獎4名,三等獎1名。科組老師在英語明珠杯初賽、競賽期間,也進行校內教學技能競賽。互相交流教法,取長補短。
四、聘請外籍教師,豐富學生的語言學習。
爲了給學生提供更多的英語學習的機會,學校聘請外籍教師參與教學,大多數的學生都喜歡外教上課,並積極參與學習,收到較好的學習效果。
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