學校教學工作調研的總結

9月x日星期三，學校教研中心成員到班級隨堂聽課。本次活動，教師的積極性較高，特別是曾進華老師和陳健平老師，他們雖然是老教師，但他們依然積極配合我們，使我們的教研工作得以順利開展。爲此，我謹代表全校教師對他們的全力支持表示衷心的感謝！

我們一共聽了六位教師的課以及檢查了他們的備課，而且還作了評課交流。這次活動，既體現了教師們在教學上不斷探索和勇於創新的精神，更讓我們看到了未來的希望。以下是這次活動的具體情況：

一、聽課

（一）語文：三位教師能以新課標的理念，操縱整個課堂進行教學活動。如：讓學生讀自己喜歡的片段，談感受；讓學生自主質疑；讓學生上講臺寫字，創設學生交流的平臺等等，讓學生自己感悟，操作實踐，這都是新課標的理念。

提出努力方向： 讓學生成爲課堂上真正的主人。1、新課標指出：“閱讀是學生的個性化行爲。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的.薰陶，獲得思想的啓迪，享受審美樂趣。”所以，在我們的語文課堂教學中，要把朗讀貫穿於整個課堂，並給學生一定的時間，讓學生充分地讀課文，有助於學生理解課文，理清文章的思路，體會作者的思想感情。2、新課標指出：“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”所以，課堂上，除了讓學生說說自己的看法，我們還要重視課堂中學生的不同的聲

音。例如：老師，我不同意；老師，還有其它的??等等類似的語言，教師一定要重視，因爲這往往是靈感、創新的源泉。3、教師課前的準備工作，除了備好課，還要準備相關的資料，（人物事蹟，音像等等）能利用多媒體課件更好。

（二）數學：教師們具有較高的素質，在教學上勇於探索、創新。體現在：1、能創造性地使用教材。如：把教材中的例子換成學生最熟悉的身邊的事情作爲教學的例子。2、教師處理重點難點很巧妙，而且練習形式多樣，有遊戲、森林醫生看病等，學生的學習情緒被調動起來了，課堂氣氛活躍，而且學生能從快樂中學到知識。

提出努力方向：1、要理解教材的編寫意圖。2、做好教學中的放與收，如：有目的地板書與本課有關的內容，學生能說的儘量讓給學生說，教師絕不能代替。3、對學生所學的知識應該有系統的小結。4、教學中要注意培養學生的數學問題意識，如：一套運動服135元，一雙運動鞋57元，你能提出什麼問題呢？5、數學課堂上要給學生提供一定的練習。

（三）英語：教師能很快地熟悉英語的常規教學。課堂上能創設學生參與活動的情境，體現互動的多元化（師生互動，生生互動），而且能加強課堂的組織與調控。

提出努力方向：1、應該加強各個環節的銜接與過渡。2、要注意教學內容的拓展。

二、檢查備課

趙紅美老師的教學設計比較好，能靈活處理教材，抓住重點，突破難點。例如：在突破難點時，教師採用了比較的方法，讓學生用36+98與29+64比較（強調一個要連續進位，一個不要連續進位）。設計練習形式多樣，具有較強的遊戲性、趣味性和可操作性。教學設計能充分體現對學生創新精神的培養和對學生課堂的評價。

三位語文教師的教學設計都能注重學生的口頭表達能力的培養，特別是李豔嬌老師的教學設計，更能體現新課標。