2018春學期學校信息技術教研組工作計劃總結
一、指導思想
在學校教科室的領導下,以提高教育教學質量爲核心,紮實開展新教材的課堂教學研究,提高組內教師專業化水平,提高學生綜合素質能力。結合本組實際,創造性的開展各項工作。
二、工作目標
1、探索適合我校的信息技術教育教學方法和管理模式,努力提高本學科的教學質量。
2、大力開展信息技術教育教研活動,互幫互學,共同提高。
3、以"同升講壇"爲平臺,大力開展網上教研活動,積極進行教育研究。
三、工作要點
1、備課組:各年級備課組統一教學內容、教學進度、考試製度,各備課組加強教研力度。
2、教研組:(1)每位成員每學期上一堂公開課用於教研,每位教師每學期至少聽5節課並積極參與評課活動,一定要按照聽課實情做好記錄,以便檢查。
(2)每位成員可任選一個研討主題進行研究(可參考附件),並把你的看法發表在同升講壇中,其他成員回貼進行討論。
3、認真寫好教案備好課,每位老師都要寫詳案,做到一課一案,並認真寫好教學反思,環節齊全,態度認真。
4、積極參加市、區的教學設計和案例以及論文的'評比。確保每學期平均每人上交一篇教學設計或教學論文。
附件:研討主題(僅供參考,請大家不斷加入新的主題…)
1。開學初,若詢問100名學生:"你喜歡計算機和網絡嗎?"會有99人說"喜歡!"但經過一段時間信息技術教學後,作出肯定回答的學生可能越來越少,請分析這種情況導致的原因,並說說解決的對策。
2。幾乎所有的學生都熱愛遊戲,在機房中想方設法玩遊戲,導致許多教師的教學不能順利實施,學生爲什麼喜歡玩遊戲?如何正確對待?
3。信息技術教學中,經常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起,請談談其原因,並舉例說明,如何合理使用學生機。
4。"自主學習"是新課程倡導的一種教學模式,如何避免"自主學習"卻變成了"自由學習"、甚至"放羊式學習"?
5。"合作學習"是新課程倡導的一種教學模式,但教學中常常變成"合作遊戲"或者組長一人學習,談談怎樣做纔不流於形式呢?
6。信息技術教學中,採用哪幾種教學評價策略?談談其實施過程及其注意問題。
7。課程改革將教學目標從一維變成三維,舉例說明,你對"過程與方法"教學目標的認識以及在教學中達成的方法。
8。因爲家庭背景和地區教育水平的差異,課堂中如何對待起點不齊的學生?
9。興趣是學習最好的老師,而好的情境導入能夠最大激發學生的學習興趣。請結合你的教學實際,談談你對創設情境導入運用的策略和技巧。
10。在教學中常遇到一些"電腦高手",他們對計算機興趣特別高,接觸計算機早,水平高,在課堂教學中如何對待這些學生?
11。教學反思是教師專業成長重要的一環,在教學活動中如何對自己的教學行爲進行反思?
12。現在很多學生照着書會做,離開書就什麼都不會,造成這一現象的可能原因有哪些?在教學中有哪些措施避免這一現象?
13。新課程改革要求在信息技術課堂中讓學生儘快動手和多動手操作,但我們觀察到有些信息技術教室很少能做到這點,基本還是以教師講解、演示爲主,請分析造成這一現象的原因及其解決對策。
14。新課導入的目的是什麼?其時間如何控制?需要注意哪些問題?請列舉你在教學中採用的導入方式。
15。信息技術課程主要有哪幾種課型?試結合一種課型舉例說明其特點和教學策略。
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