學生會年度總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，爲此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編爲大家收集的學生會年度總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學生會年度總結1

隨着期末考試的臨近，學習部各項工作也已接近尾聲。學習部作爲系學生會的活動部門，一年來在指導老師、學生會主席團的領導下，在學習部全體成員共同努力和學生會其他部門的支持下，各項工作得到了順利進展，部門成員素質也得到了進一步提高，但是由於時間﹑精力和組織成員個人等各方面因素的制約，學習部在本學年的各項工作中依然存在很多問題。現將學習部本學年工作總結如下，希望能對學習部以後的發展有所幫助。

一、全年工作概況

1、配合院學生會“讀書工程”，組織本系的隊伍參加“巔峯之辯”辯論賽比賽。但由於準備不充分，在系裏賽選辯手時，過於倉促，對選手的培訓工作也做的不到位。

2、查課等學習部日常工作。在第1學期，學習部沒有做好與各班學委的交流，導致班上的到課情況不是很好。但第2學期，在這方面有了很大的改善。

3、第1學期，系評教月卡是由學委自己上交到教務處，但常常出現問題。第2學期在指導老師的提議下，由系學習部進行統一收集、上交。評教月卡的`準時上交有了很大提高。

二、全年工作反思

回顧學習部全年工作，雖然有成績，但很多工作計劃和目標並未完成，依然存在很多突出的問題有待解決。

1、活動內容單一較少。

在本年度學習部工作，因爲各種原因，學習部並未舉辦過特別有影響力的活動，沒能很好的完成學習部的工作職責，因此也導致了本部門成員缺少鍛鍊能力的機會，不利於以後工作的開展。

2、部門觀念濃重，部門間協調困難。成員對自己部門工作積極參與認真對待，但對其他部門主要負責的工作卻缺乏積極性和責任感。其主要原因是學生會部門間缺少交流與理解，部門間形成了隔閡。

3、與各班學委的聯繫不夠密切，沒能及時反饋本系班級動態。

三、部門發展設想對下學期學生會的一些建議：

1、合作機制：加強與其他學生組織的合作，提升我係學生會的實力和影響力；增強各部門工作上的協調和整體凝聚力；做到整合內部的團結。

2、工作開展及分配：在原先活動基礎上爭取更多的創新，爲同學們舉辦更多有意義的活動。工作分配上根據不同部門的職責，分配相應任務，以更好的使學生會各部門履行好本部門的職責，實現工作量上的均載負衡。

作爲一個部門，學習部一年來的工作只能說中規中矩，沒有很出色。也有一些客觀的主觀的原因的影響，導致一直想主辦的活動沒有辦成，留下了遺憾。

作爲一個部長，應注重幹事的培養和內外的溝通，處理好內部的工作之後增加和其他兄弟部門的聯繫合作，並且努力讓幹事保持自始至終保持熱情，這一點對於我這個部長來說是做得比較失敗的。但對於每個幹事出現的問題，基本都能及時找他們談話瞭解情況，並具體分析問題所在，增強了部門的凝聚力。再者是關於部門之間的溝通上，這點我部做的不是很好。一開始內部溝通不善，之後是工作沒有交接好，重視內部但沒有注意“外交”也是不好的，在以後應努力改善，完善各項工作。以後有機會會注意改善。如若沒有機會完成，希望下界部長能將學習部工作做得更好。

以上是學習部的工作總結，不當之處還請批評指正。

學生會年度總結2

一、本部概況：

自十月換屆以來，新一屆文體部成立，部長周靜逸，副部長鄭xx、次X迪及幹事7人，本部人員積極協助學校各項活動，工作情況良好，態度端正。受到了有關領導及同學們的充分肯定。

二、主要工作及活動情況

1、參與校慶文藝演出。

作爲我校xx週年校慶這一重大節日，我部依據學校上級的安排指示，積極協助慶典及文藝晚會的工作。提前數週就深入各年級中尋找優秀的學生節目，組織進行排演推薦給學校審覈，演出受到全校師生的喜愛；同時我部人員積極參與幕後工作，同其它部門共同組織協調後臺秩序、道具等，爲校慶工作貢獻自己的力量。

2、與師大附中足球聯誼賽。

此次活動是本部本學年組織的較大的一次和外校的聯誼，目的是爲了加強學校之間的交流與互動，讓同學們從中建立良好的友誼，相互學習，取長補短。同時讓其他學校進一步瞭解有60年輝煌歷史的一中，在各學校間鞏固一中的良好形象與口碑。在取得申請的批准後，通過各種渠道與師大附中學生會、足球社聯繫來協商具體情況；隨後組織球隊，聯繫場地器材，張貼海報進行宣傳活動。12月2日進行了比賽，秩序井然，氣氛良好，充分發揚了“友誼第一，比賽第二”的'精神，向外校充分展示了一中學生的高素質與良好風貌。最終以5:2贏得比賽。不僅通過兩校及學生之間的交流，促進加強了雙方的友好關係，讓他們對有着60年輝煌歷史的一中有更深的瞭解，擴大了我校的名聲和影響力。而且獲得寶貴的活動經驗，像組織類似的大型活動該如何準備，從哪方面考慮，怎樣維持會場秩序，，對外聯繫怎樣提高效率等等，對今後工作的展開非常有利。

3、舉辦元旦聯歡晚會。

關於元旦晚會我們進行了節目的審覈選拔活動，整場晚會的準備應該說比較充分，相關的老師同學也給與了巨大的幫助支持，各社團也積極參與，希望獻給全校師生一臺高質量的精彩的晚會。本部從甄選節目到設計佈景裝飾，都是身體力行，可以說取得了比較好的效果。

4、參與社團及學生活動

這一學年以來，我們秉承着爲同學辦事，做好學生活動的信念，分別組織了高一、高二與教工的球賽，及其它小型活動；特別是在汶川大地震發生後，儘快組織了一場募捐球賽，參賽的球員及觀看的老師同學紛紛慷慨解囊，共爲地震災區捐款近千元，充分體現了我校師生愛國情懷；此外我們還在圖書交易中協助社會活動部的工作，組織義賣，都取得了不俗的成績。

三、問題及改進

1、考慮活動和寫計劃方案的時候沒有注意到一些具體細節，在具體實施的時候問題就產生出現了，影響到活動的整體效果。今後注意積累活動經驗，要有預備的臨時方案。

2、有些場地設備無法使用，對活動的準備和開展造成一定障礙，今後務必及早協調這些問題，同時希望學校能給予支持和幫助。

四、展望未來

——是充實而收穫的，我們15屆文體部秉承着前幾屆的優良傳統，積極認真工作，進行了許多新的嘗試；在這一屆學生會工作即將結束之時，謹以此總結盤點這一年我部工作的得失，爲下一屆的同學提供經驗借鑑，望新的一屆能夠在我們的基礎上，以熱情飽滿的工作態度投入工作當中去，總結過去的工作經驗，努力改進不足的地方，提高工作效率，爭取更好的爲同學服務，爲建設和諧的一中儘自己的力量！

學生會年度總結3

隨着期末臨近，管理學院學生會——學年的各項工作也已接近尾聲。學習部作爲管院學生會的重要分支機構，一年來在院團委和學生會主席團的領導下，在學習部各位部長委員的齊心努力下，在其他各兄弟部門的大力支持下，各項工作順利進行，部門建設進一步完善，人員素質進一步提高，但是由於時間﹑精力和組織成員個人能力等各方面因素的制約，學習部本學年的各項工作中依然存在諸多問題。現將學習部本學年工作總結如下，以期服務於學習部今後發展：

　　一、全年工作概況。

（一）工作開展。

1、xx級新生入學之初，爲活躍文化氛圍﹑彰顯管院特色，我部舉辦了“管理學院第二節專業辯論賽”，活動分爲海選﹑初賽﹑複賽和決賽。經過一個月的角逐，涌現出營銷﹑國貿等優秀代表隊及一大批優秀辯手。

2、院辯論隊的組建與培訓。在新生辯論賽的基礎上，以大一優秀辯手爲主體組建了院辯論隊。隨後，邀請歷屆優秀辯手對院隊進行各種形式的培訓，並在隨後與生命﹑電信﹑設藝等學院辯論隊進行了友誼賽以增加交流﹑鍛鍊隊伍。

3、“挑戰杯”創業計劃大賽協辦工作。在校團委的統一安排下，協助校科協舉辦了“挑戰杯”大學生創業計劃大賽，在爲期半年多的比賽中我部負責管理學院參賽的組織宣傳、報名、團隊組建、協調溝通等工作。

4、級學生英語四級模擬考試。xx年xx月，舉辦了旨在提高我院大二學生英語四級備考熱情服務於英語四級考試的“英語四級模擬考試”活動，受到一致好評。

5、圖書推薦活動。今年4月，由學習部委員自主策劃實施的圖書推薦活動正式開始，通過在學生會會議室開設專欄推薦圖書並定期更新以提高人文內涵，倡導組織文化。

6、組織院辯論隊參加第六屆“至博杯”大學生辯論賽。

7、“大四臨別贈言”活動。由委員提出創意，並由委員策劃組織實施。將在近期開展。

8、協助其他部門開展大型活動。在校園紅歌會﹑校運動會﹑風箏節和各類體育比賽中，學習部按照統一安排積極投入到協助工作中。

（二）部門建設。

1、圓滿完成納新。新生入學初，在統一安排下開展納新，共吸收新委員13人。男生3人，女生14人，組建了組織基礎。

2、建立完善部門例會制度，在學生會的統一要求下建立了學習部的例會制度，每兩週舉行一次學習部例會，時間爲隔週的週三晚七點半，並進行詳細的會議記錄。

3、建立委員考評制度，以評分製爲主要形式建立了委員考覈表（隨後被祕書處制定的考覈制度取代）

（三）人員發展。

1、從公文書寫開始培養委員工作能力。學習部每項活動的策劃﹑總結均有委員參與撰寫，並由部長指導完善，是委員公文書寫能力有長足進步。

2、以辯論賽爲契機培養主持人。管院辯論賽主持人均由學習部委員擔任，旨在爲管院學生會建立相關人才儲備。

3、學生會幹部培養。在中後期的學習部工作中逐漸的涌現出一批責任心強、工作熱情高、工作能力強的委員，我們予以重點培養，以期更好地爲管院學生會儲備幹部人才。

　　二、全年工作反思。

回顧學習部全年工作，基本上完成了期初的工作計劃和總體的目標要求，部分工作中有不少亮點和好的工作思想﹑方法。但總體來看依然存在很多突出的問題有待解決。謹列舉如下：

（一）工作開展方面。

1、活動內容單一，過多精力集中於辯論賽。

縱觀本年度學習部工作，真正談得上品質和影響力的只有辯論賽，其他活動則或因精力不足，或因時間不夠，或因重視不夠在數量和質量上皆差強人意。這一點已成學習部工作的硬傷，亟待解決。

2、活動缺乏創意，沒能“走出去”。

今年學習部的主要活動大多是承襲上屆的活動，雖在其基礎上有所改進但也只是“炒好了冷飯”。創新活動內容“烹出新的美味佳餚”仍是當務之急。此外各項活動影響力還是過於有限，沒能與其他院系甚至校外組織產生必要交流。

3、心得體會部門觀念濃重，部門間協調困難。

委員對自己部門工作積極參與認真對待，但對其他部門主要負責的工作卻缺乏積極性和責任感。

其主要原因還是來自各部門幹部的“門戶之見”。這種“門戶之見”稍有外露便會改變委員的工作觀念。從而加重各部門之間的工作協調難度和不信任感。這一點不僅在學習不出現其他部門也普遍存在。

4、對其他部門工作缺少了解和認識。

在校園紅歌會中學習部曾負責後臺組織工作，但因對工作缺乏瞭解曾手忙腳亂屢出差錯；在運動會中學習部負責篩選和上報稿件，但因沒有相關經驗，篩選過細導致送交稿件數量較少？各部門之間缺少應有了解已經成爲影響各部門之間協作質量的重要瓶頸，應予以足夠重視。

（二）部門建設方面。

1、委員性別和專業結構不合理。

納新時沒有充分考慮到委員性別和專業分部的問題，致使男委員只有三人，而且委員多集中在會計和國貿兩個專業，給隨後的工作帶來了很多困難。

2、例會制度實施不到位，例會效率不夠高。

在每學期後期，隨着部門工作減少例會次數也被大量壓縮，原有的例會制度在一定程度上被破壞，這必然在一定程度上降低了部門的凝聚力。另一方面雖然每次例會前我們都做了相對認真的準備，但部分例會的議事效率仍有待提高。

3、委員考評制度沒有真正落實。

委員考評制度對於提高委員凝聚力和工作積極性、規範委員行爲具有不可替代的作用，但之所以沒有真正實行一方面是因爲制度本身可實施性太差，另一方面是因爲部門幹部缺少足夠的重視和實踐的膽魄。

4、沒能建立起組織文化，沒能有效地激發委員的工作熱情。

我們一直試圖在學習部建立一種謙虛謹慎、踏實進取的文化氛圍，雖然從委員的作風來看取得了一定成效，但最終沒能形成相應的組織文化。第二學期，隨着委員工作熱情的下降部門風氣開始有了浮躁的苗頭，組織凝聚力進一步下降，而作爲部長，我們沒有及時有效的解決這一問題重新激發委員工作熱情。

（三）人員發展方面

1、對委員的“重點培養”過於盲目。

毋庸諱言，人才培養的重點就是爲下一屆學生會培養學生幹部。然而就學習部自身而言，選擇培養對象過於盲目。起初僅憑部分委員在某件事情中不錯的表現就將其列爲培養對象，難免有失片面，以至於後期難以確定重點培養對象。給學習部今後發展帶來了一些不必要的風險。

2、很多計劃中的委員培訓計劃未能實施。

後期的一系列要求委員發揮自主工作能力的活動已經告訴我們，委員的全面培養極其關鍵，而我們恰恰沒有做好這一點。

3、第二學期在發揮委員自主工作能力方面依然有欠缺。

對部分活動過問太細，限制了委員發揮的餘地。在辯論隊負責人等工作安排上有沒有充分考慮委員能力特點，總體上也沒有形成重點培養的局面。

三、部門發展設想。

通過在學習部一年的工作、思考和總結，對學習部以後的發展提出以下設想，希望有助於下一屆學習部的更好發展和管院學生會的'蒸蒸日上。

1、工作總結尋求學習部工作、職能的準確定位，從觀念上摒棄因循守舊。

學習部準確的工作職能應從學生會整體和學院的大環境着眼、充分借鑑其他學院學習部優秀經驗來進行定位和思考。以往以辯論賽爲中心、附帶開展其它活動的工作定位已經曝露出巨大不足，必須另闢蹊徑。下學年學習部工作可嘗試從宣揚國學、文學等方面尋找切入點。循序漸進的實現職能重新定位。此外培養演講、主持方面的人才也應成爲學習部的重要工作目標。

2、從組織文化入手，建立“部門精神”。建設有“魂”的學習部。

一個組織單位無論大小，都應該具有一種在組織內被普遍認同的並被成員主動用以規範自己行爲的價值標準、行爲風格、爲事態度和精神狀態。這種組織精神將會對激勵委員工作積極性、提高工作效率、增強部門凝聚力起到巨大的作用。

本學年學習部上到部長下到委員，始終體現一種謙虛、踏實、嚴謹、熱門思想彙報負責的工作作風，這對學習部本學年工作起到了巨大的推動作用。然而這種良好的氛圍卻沒有在第二學期得到很好的維持和深化。下學年學習部應從納新開始，通過例會、私下交流、部門聯誼等一系列交流途徑從委員踏進學習部起就努力去灌輸一種符合長遠發展要求的部門精神。只有建設有“魂”的學習部才能談得上後續的一切工作。

3、從自身做起，從部長做起，摒棄門戶之見，充分利用學生會整體資源。

部門觀念過重、部門間缺少真正意義上的協作、難以形成合力，已經成爲削弱本學年管院學生會工作能力的一個重要原因。對其他部活動漠不關心、部長護犢子、等這些現象將是學生會發展的巨大隱患。解決這一問題必須從各個部門入手。從學習部講，首先要從部長入手，毋庸置疑，委員的部門觀念、單掃門前雪的作風來自部長。部長一貫都是一邊說着“管院是一家”一邊說着“這事是咱部的那事是別的部的”。試想這樣怎能讓管院學生會各部形成合力？部門間的協作絕對不是你幹多我幹少的計較，缺少了其他部門，任何一個部門都只能一事無成，所以部長必須把摒棄部門隔閡作爲一項重要工作來做，從委員進入學習部起給委員做好榜樣。寧要學生會整體合格的螺絲釘，也不要學習部桀驁的發動機。

4、選人、育人、留人、用人。

這句話是從校學生會辦公室看到的，現在到處都在強調以人爲本，而就學習部本身而言做得並不夠，首先是對委員的尊重不夠，辦活動確定時間從來沒有認真考慮過委員訴求，安排任務也只是強硬下達，個人簡歷不在乎委員感受，更不要說偶爾對委員頤指氣使，甚至無端指責，不能在感情上感召委員、凝聚委員，我們談何留人、用人？

其次是對委員的培養不夠，部門戰鬥力不是由部長的能力決定的，反而是取決於委員的工作表現。一方面只有提高委員能力才能提高整個部門的工作質量。另一方面，只有使委員切實感受到自身的進步才能激發他們的工作積極性。無論是學生會整體還是學習部這個小分支，主人永遠都是委員，近百名委員永遠大於十幾個部長和五個主席！

回顧學習部整年工作，感慨萬千。既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實踐總結中發現的，而進步總是在反思改進中產生的。在此總結管理學院學生會學習部～學年度工作，謹希望總結經驗，發現問題，找出方法，助管院學生會蒸蒸日上。