三年級班主任的工作總結
班主任工作其實是一門藝術,一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學期的班主任工作,作如下小結:
一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”我認爲班主任要善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛".這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以,我也是這麼做的,每到下課我就來到班級,融入學生當中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細心、真心、熱心地幹好各項學生工作。在與學生的交流過程中,逐漸創建了良好的班風、學風;瞭解班級及班級學生主要的優缺點並分析其原因所在,瞭解學生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等),瞭解學生個人的生活環境等,以便與我更好地對症下藥地教育每一個學生。
二、幹部隊伍的組建和培養。
創建良好的班風,很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;其二,在鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的`同時,要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養幹部團結協作的精神,要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、注重安全教育
做好學生的安全教育工作。安全話題常掛嘴裏,每天抽出幾分鐘進行安全教育,落實每天放學安全一句話。組織學生觀看安全教育光盤,參與消防、地震疏散演練,並積極參與學校各項安全教育活動。做好節假日安全教育,教育學生遵守交通規則,注意防火、防盜等,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,不私自外出,嚴禁私自游泳,不購買小攤小販出售的不潔食品。強調課間玩耍時不追趕,不打架,走廊、平臺不做危險遊戲,以免發生事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態。在禽流感、手足口病、H1N1流行期間,給學生講有關方面的知識,教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間,強調學生注意個人衛生和公共衛生。
四、注重衛生管理
1、個人衛生:每週一全面檢查個人衛生,平時抽查,要求衣着整潔,桌屜乾淨,物品整齊,由衛生委員記錄,表現情況記錄在“衛生勞動”中。
2、班級衛生:每天下午分派值日生清掃,由勞動委員負責進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行表揚加星,記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育。
五、以強化行爲規範訓練帶動教育教學工作。
良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,紮實有效地加強班級學生的行爲規範訓練是非常重要的。在訓練過程中,我結合學校制定的學校一日常規訓練,結合《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規。
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