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班主任月考總結與反思7篇

總結2.73W
班主任月考總結與反思1

忙碌的一學期工作已經結束了,回顧一學期來的工作更多的是缺憾和不完美,總是感覺到有很多該做的工作沒有完成好,很多好的想法沒有得到貫徹和實施,儘管做了大量的工作也付出了大量的精力,但是班級總是還存在着這樣或者那樣的毛病,總是感覺到頭痛醫頭腳痛醫腳,沒有一個十分系統的規劃和剛要。現將本學期的工作總結如下:

班主任月考總結與反思7篇

一.建立良好的班集體;

新學期開始,班級的一切都是新的,萬事開頭難,好的開始是成功的一半。在開學初的工作中,自己重點抓了班集體的工作。在開學的第一天,自己充分利用學生都想有一個好的印象的心裏,鼓動學生自己發言,談談他們對國中生活的展望,對新的班級體的預期和對自己在新班集體中的角色定位。通過學生們的發揚自己從中挑選適合班級工作的帶頭人,並且鼓勵他們好好表現,爲接下來的班級幹部競選奠定了基礎。同時也通過學生的發言,從另一面瞭解了學生,爲新學期的工作的開展鋪平了道路。在第一天的會上也闡述了自己在班級管理上的核心思想,讓學生儘快瞭解自己,儘快做好與學生的交流和溝通, 爲接下來的班級工作奠定了良好的基礎。

開學伊始,各項工作十分的繁雜,但是自己還是充分的利用頭一個月不上早自習的時間,對學生進行行爲習慣教育。根據學校的要求背誦弟子規,國小生守則,國小生日常行爲規範。對學生進行日常行爲規範的教育,利用學生剛到國中,積極上進的心理,通過各種各樣的競賽pk等形式開展背誦比賽,更好的貫徹學校的要求。以此約束學生的行爲,養成良好的行爲習慣。

充分利用班會時間,對學生進行思想教育,本學期教育的重點是集體主義教育。由於二年級學生剛剛入校一年,集體主義還不夠成熟,同學之間的關係不夠協調,個人主義思想嚴重,自覺性差。學生時常會打小報告,今天這個同學罵人了,明天那兩個同學鬧矛盾了等等。學生心裏沒有形成良好的集體主義思想,班集體的凝聚力和向心力沒有形成。於是利用班會時間,召開主題班會進行思想教育。展開集體主義教育,調動學生的積極性,讓學生自己發現班級的問題,並自己進行溝通,並通過大家的討論進行解決。

二.班級的日常管理;

班級的事情很多,本學期的工作也很繁忙,爲了減輕自己工作的壓力,在本學期的班級工作中,採取分層承包的工作思路。現在班級確立四個組長,全班同學分成四個小組,從衛生,紀律,到學習都分到四個小組中。組長是組內的最高行政長官,統管組內的一切工作,對班主任負責。組內設紀律衛生學習等各個部門,進行任務的細化分類。各組之間展開競爭,從早上的作業的收取,每天的卡片的成績,課堂的回答問題的積極性,到課間的紀律,衛生的檢查和個人的學習成績。各個方面按照一定的比例賦分,進行小組評比,利用每週一的中午時間進行一週的總評比,排名最後的小組成員爲排名第一的小組成員獻一個油筆芯,做爲獎勵,以此來鼓勵各個小組間的競爭和比賽。每次考試後對各個小組的成員進行重新分配,達到競爭的公平和均衡。

三.本學期工作的反思:

在前面的班主任工作中自己最大的`缺欠是與班級的學生交流太少,沒有和孩子做好情感交流,導致很多工作做起來不是十分的得心應手。沒有真正的實行人性化管理,沒有關注學生的實際需要,很多事情總是有些想當然,以自己的思想爲核心,沒有真正的站在學生的角度出發考慮問題。在今後的工作中自己會加強與學生的思想交流和溝通,採取多種形式與學生互動,真正的調動學生的主觀因素,調動學生的非智力因素,以達到親其師信其道。真正的達到班級的人性化管理。

班主任月考總結與反思2

時間過的真快,一轉眼半學期就過去了,這半個學期來,在各科任老師的共同努力下,我們班在各方面都有所進步,但是還是存在一些問題,現我就這次的期中

一、期會考試質量分析

全年級1-50名有4人,51-100名有7人,101-200名有5人,201-300名有3人,301-400名有2人,401-500名有5人,501-600有4人,700-800名有6人,800以後的有4人。

二、班級目前存在問題:

1、從期會考試的成績分佈看我班的尖子生還可以,,但學困生也較多。

3、從各科平均分來看,語數外三主科並不佔優勢,在年級排名都不靠前,特別是數學,或許是我自身的努力不夠,我的好好反思了。

3、有些同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠,特別是男生,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。

4、有些學生學習態度不端正,不思進取、得過且過。

5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠,不肯下功夫,導致成績上不去。

6、有些學生學習方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

7、個別學生不能遵守學校紀律,多次批評教育不見改觀。

三、反思我這兩個月的工作情況:

我自認爲還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆,每天晚飯後6:30到教室督促學生看書。所有的任課老師也特別認真負責,晚飯後上班指導、個別輔導,一有問題就互相溝通,做學生的思想工作。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意爲學生付出的任課老師。我想主要原因是:

1、作爲班主任的我工作方法不夠靈活,思想疏導不夠到位,雖然殫精竭慮,但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班學生雖然平時比較活躍,但大多數學生學習比較浮躁,很不踏實。

3、對學生的學習要求做得不夠細緻,如學習的目標不明確、不具體,學習的習慣很差。

四、後期的工作的改進方案是:

1

、加強與各位課任老師的溝通聯繫,儘量減少偏科現象,特別要做好學生的

2、繼續堅持“師徒幫扶”和“週週清、堂堂清”。

3、繼續加強思想教育,轉變個別學生的學習態度,教育學生樂學、苦學。

4、勤跟細查、聯繫家長,作好後進生和搗蛋學生的教育工作。

5、學生的思想教育方面還要多下功夫,切實做好學生學習態度的轉變。 面對這樣的現狀,我憂心忡忡,但決不灰心。我一定要向優秀班級學習,力爭縮小和他們的差距,盡最大努力送好這屆畢業班。

期中以過,期末也不遠了,今後的工作中,我們將以更高的熱情,更大的進步,,去迎接新的挑戰..

20xx年11月23日

班主任月考總結與反思3

高一下學期的第一次月考已經落下了帷幕,現就本班成績分析與前段總結如下:

一.數據分析:

1、從平均分數據來看,歷史與英語相差兄弟班級甚遠,與第一名的班級各差8分,超出正常範圍;語文、地理成績較好,數學暫時領先;政治較好。

2、個體總分前五名與其它班成績基本平衡,但後段學生人數較多,中段學生名次靠前。

3、除個別學生成績不穩定,進、退步現象較明顯外,總體名次變化值不大,說明成績穩定。

二.前期學習存在的問題總結:

1、學習積極態度不強,班級學習氛圍不濃,學習中缺乏競爭意識,上課時氣氛沉悶,老師的問題只有少數學生回答,導致個別學生上課存在睡覺的現象。我不斷地做各種工作,分小組、建獎勵與懲罰機制、找個別學生談話、讓成績好的學生帶動大家發言等,個別學科效果明顯,但是還有明顯不足需改進。

2、半數學生缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏務實求真的品質。下課時問問題的學生不多,不論上課時聽沒聽明白,有多少不會的都不積極主動地向老師請教,經我提醒後有所改善,但只有不斷提醒才能堅

持。好學生一直在進步,差的學生提上來的人數不夠多,沒達到預期的效果。在以後的工作中還應加強學習方法的指導及思想教育。

3、缺乏良好的思維品質與學習習慣差,如課堂中被動,不會主動思考,不能提出高質量的問題,老師講啥聽啥不思考,課堂效率低,導致上課聽不明白,課後作業慢,來不及整理與消化,就寫作業了。長時間很累,成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。

4、作業不能及時完成,總爲拖欠作業找各種藉口與理由,有抄襲作業現象,特別是放假回來時,有些好同學也不能按時完成作業。歷史、英語科代表工作不能積極主動。

5、不懂得利用時間,一些邊角時間的利用率更是非常低,譬如上課前2分鐘我雖要求不能說話了,但是一些學生也只是呆着不動,也不看書、下課後又急着走人、晚自習前、週末時間利用等等,其實也是缺乏勤學、苦學精神。

6、不能處理好學科問題,有些同學嚴重偏科,從而對有些學科失去興趣,既影響自己的學習,又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導致學成啥樣都不放心上,我簡稱心大。

7、個別同學對別人要求高,自己情緒變化快,說話不注意分寸,學習受情緒的影響很大。個別同學心理素質、意志力薄弱。

三.後期管理策略與措施:

1、充滿信心與鬥志,敢於挑戰,師生齊心,衆志成城,共創期末輝煌。

2、每位同學加強反思,重新明確學習目標;立志教育及主題班會,激發同學們學習熱情。完善班級的獎懲制度,分小組比賽,增強學習的主動性和積極性。

3、對成績較差的學科加強督促和檢查力度,規定時間進行學習,個別學生不定時進行考試。

4、嚴格常規管理,嚴格執行班規。常規管理一定做到勤記錄、勤反饋。對於違紀學生進行通報批評與自己公開反思,通報批評累計三次者位置自動排最後,同時通過校訊通反饋家長。

班主任月考總結與反思4

一、班級月考剖析

今年我擔任七年級157班的班主任,第一次月考成績一般,我想這第第一個月,學生第一次參見這樣的考試,沒考的很好,也不能怪孩子們,作爲班主任,我的想更多的辦法,讓學學們的成績提高的更快,

二、整改措施:

1、制定更加詳細的班規,嚴肅課堂紀律

課堂是學生學習的主要場所,我們要努力給學生創建一個安靜、寬鬆的學習環境。做爲班主任,我將制定出一套完善的班規,培養得力班幹部,全力配合各科任老師,嚴肅課堂紀律,搞好班級管理。

2、培養學科帶頭人

利用班會,剖析本次考試情況。表揚先進,激發其動力,再接再厲;指出不足,鼓勵爲主;選舉學科帶頭人,推行互學互助活動,取長補短,前後並進。

3、利用各種方法,培養學生學習興趣,消滅偏科現象。

4、加強輔導,隨時檢查學生各科練習、作業等。

5、讓學生走出課堂,擴寬視野,把書本知識和現實聯繫起來,學以致用,培養學生的語言運用能力。

6、與家長隨時保持聯繫,抓好學生的紀律,共同提高學生成績。

雖然這次月考不是很優秀,但我絕不會因爲這次月考的暫時落後就失去了鬥志,失去了信心,我堅信,只要我們都能積極行動進來,通過對本次月考的成績分析,認清形勢,認識不足,迎頭趕上,我有信心在期會考試中我們班能取得更加好的成績!

班主任月考總結與反思5

高一第二學期的第一次月考已經落下了帷幕,現進行本班成績分析與前段總結如下:

一.數據分析:

(1)從平均分數據來看,語文與英語相差兄弟班級甚遠,超出正常範圍。

(2)個體總分前五名與其進班成績基本穩定,但後斷斷層嚴重,中間力量相對薄弱。

(3)學生個體成績不穩定,進、退步現象太明顯,名次變化值太大,說明成績不穩定。

(4)全班數學名次在18個班級中排名第五,較進班成績有明顯進步。

二.前期學習存在的問題總結:

1、“浮誇風”勁吹,班級學習氛圍不濃,學習中缺乏競爭意識,缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏務實求真的品質。

2、學習課堂紀律不嚴肅。根據一些師生共同反映:上課個別同學喜歡插嘴,賣弄自己的聰明,少數同學喜歡起鬨,影響老師上課的情緒與授課,課堂學習氛圍不濃;晚自習的時候有不少的學生靜不下心來總喜歡討論問題或講小話,好種差三個層次的學生中都有講話的能手。

3、缺乏良好的思維品質與學習習慣差,如課堂中上課被動,不會主動思考,不能提出高質量的問題,不能靜心看教材,不能主動做筆記,課堂效率低,課後作業慢;課後不能及時整理與消化,沒有專門筆記本進行歸納總結與提升;語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。

4.作業不能及時完成,總爲拖欠作業找藉口與理由,有抄襲作業現象,科代表工作不能積極主動。

5.不懂得利用時間,一些邊角時間的利用率更也是非常低,譬如上課前亂哄哄講話、下課後急着走人、第八節課利用、早讀到位、晚自習到位、週末時間利用等等,其實也是缺乏勤學、苦學精神。

6.不能處理好學科問題,有些同學嚴重偏科,從而對有些學科失去興趣,既影響自己知識的學習,又縱容自己的懶散。

7.班幹部工作缺乏積極主動與嚴格、嚴謹,個別班幹部不能以身作責,不能主動管理,對班主任與班委會的管理精神執行力度不夠,不能營造良好班級輿論導向。

8.個別同學要注重個體良好素養與優秀氣質的培養,個別同學喜歡議論別人的缺點,喜歡起鬨,喜歡孤立別人;個別同學對別人要求高,自己情緒變化快,說話不注意分寸與輕重;個別同學心理素質、意志力薄弱。

三.後期管理策略與措施:

1.充滿信心與鬥志,敢於挑戰,師生齊心,衆志成城,共創期末輝煌。

2.每位同學加強反思,重新明確學習目標;團支部組織開展理想教育、立志教育及主題班會,激發同學們學習熱情。

3.加強班乾的管理,每個班幹部明確自己責任,以身做責,積極主動做好本職工作,對班幹部工作,三位紀檢員做好過程紀錄,並定期向班主任彙報,班主任不定期對班幹部工作進行評議,對不稱職的班幹部隨時進行罷免,被罷免的班幹部不能參與本學期的評優。

4.加強學科管理,以月考成績確定語、數、英學科課代表,課代表要有具體的本學科工作思路與要求,並通報給每個同學。語、數、英學科由課代表跟課任老師聯繫成立學習互幫小組並組織開展工作。對課代表工作班主任與課任老師進行評議,對不稱職的科代表隨時進行罷免,被罷免的科代表不能參與本學期的評優。

5嚴格常規管理,重新審視舊班規,增加補充決定,嚴格執行班規。值日班幹每天務必做好常規紀錄,值日班幹提醒班主任每天檢查班務日誌,常規管理一定做到勤記錄、勤反饋。對於違紀學生進行通報批評與自己公開反思,通報批評累計三次者位置自動排最後,同時通過校訊通反饋家長。

班主任月考總結與反思6

親愛的同學們:

月考終於在同學們緊張而惶恐不安中落下了帷幕,儘管同學們非常在乎這次成績,但我不得不遺憾的告訴你們,我們的成績非常差,差到各個成績段都達不到平均數。我們前十名一名同學,不足平均數;前二十名兩名同學,被別的班級吞了1.6個;前三十名三個同學,被別班吞了兩名;前四十名六名同學,不足平均數;前五十名七名同學,被別的班吞了一名同學;前一百名十六名同學,也不足平均數,前兩百名二十八個同學,被別班吞了五個同學;而我們班前三百名的人數和十四班的前兩百名的人數相等。說實話,看到這個成績,我感到很不是個滋味,可以說五味雜陳:一有慶幸——幸虧這次考試不是大學聯考,而是一次月考;二有沉重,從進班以來,同學們幾乎沒有一天安靜的時候,甚至有的同學上課都在搞小動作,老師一離開,就聽見同學們的竊竊私語,我進教室時,沒有一次發現同學們都在潛心學習的情景,很多同學看到老師還裝出一副認真學習的樣子;三感到壓力太大,我們這次成績太差,我能做的,只有要緊牙關,更加努力的工作,想方設法、不惜一切代價也要將同學們的成績提上去,我知道這很難,我也知道,要達到這個目的,需要同學們的配合,需要每個同學們都認真學習,但我不知道同學們能否做到,但我必須要求同學們做到;四,我感到了心痛還伴着一種快感,說出來同學們也許很意外,因爲你們受到了懲罰,你們因前段時間沒有努力學習而受到了懲罰,從此以後,我相信你們會在受到懲罰後而振作起來,全力以赴,爲你們自己,爲我們班級創造輝煌。

我能夠看出來,成績出來以後,有的高興,有的很失落,甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的,如果我們在前一個月努力拼搏,全力以赴,珍惜點滴的時間,那麼我們就會在這次考試後收穫豐碩的果實;如果我們管不住自己,得過且過,每天只是想到玩、說話,那麼,此時的我們會悔恨交加。而世界上就是沒有賣後悔藥的啊!如果同學們現在振作起來還爲時不晚,因爲這是我們高中階段的開始,我們還有機會去改變自己,但這得需要很多的同學徹底改變自己,改掉自己的懶散和拖拉,改變自己粗心大

意,改變自己散事太多的毛病,改變自己上課走神、下課不認真完成作業的習慣——改掉我們所有的缺點,發揚我們的優點,讓我們的成績向前邁一大步。同學們,既然我們上了高中,就像我在給你們的開學寄語中說的那樣,就要吃你自己該吃的苦。因爲在求學這條路上,沒有人能夠代替你們,每天的早起晚睡帶來的辛苦,遇到難題的困惑,剋制自己的艱難,面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔。但在學習上,也有無數的喜悅:攻克難題的欣慰,幫助同學解決問題的自豪,考試進步的成就感,和同學們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學習而取得好成績的基礎上纔會感覺到的,那麼,我要求你們管住自己,耐得住寂寞,忍得了誘惑,努力學習,取得好成績。

我要求:進教室就坐在自己的座位上,按自己制定的計劃認真的學習,不要交頭接耳,不要發出聲音,有一定要保持教室學習環境的安靜。在課堂上,任何同學都要踊躍回答,鍛鍊自己的能力,提高自己的成績。注意制定適合自己的學習計劃,然後按計劃學習。

同學們,最後,我把那句最常見最通俗的話送給大家,與大家共勉:人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候,人生是一次單程旅行,過了這個村,就沒有這個店了。希望同學們抓住這人生的機遇,不辜負父母的期望,不辜負老師的重託,用我們的汗水爲我們的人生增添絢麗的光彩。

班主任月考總結與反思7

20xx年10月11日,我校順利完成了高一新生入學以來的第一次月考。成績出來以後,我仔細翻看了我們班的各科成績,深感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠後,平均分總和也排名到倒數第四。作爲班主任,我思前想後,最後總結出以下幾點需要在日後班級管理工作中改進:第一,各科課堂學生上課情況把握不準確,跟任課老師溝通不夠;第二,早晚自習學生學習效率過低;第三,學生學習積極性不夠,學風不振。

就以上發現的一些主要問題,我經過認真反思,計劃在日後工作中做出如下改進。首先,我要虛心向老教師和經驗豐富的班主任討教關於監督學生上課的有效辦法,請教如何向任課老師詢問課堂情況,請教如何讓任課老師對本班有熱情,有愛心,有信心。其次,充分引導和督促學生高效率地利用早晚自習的時間完成作業,預習新課。對部分有特長的學生,在完成作業和預習新課的前提下給予一定的時間和空間提升特長技能。最後,對全班同學成績和品德優異的同學給予一定獎勵,對於甘於落後和行爲不端的同學給予批評和指導。逐漸讓班級的學風和凝聚力得以扶正和增強。

標籤:班主任 反思