國小一年級班主任總結模板
今年9月,懷着忐忑和激動的心情,踏入一年級1班,開始了班主任這一角色的扮演。回首一學期的工作,有成績亦有不足,現做一總結,以便積累經驗,改正缺點。
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行爲,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作爲一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的後進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班李響同學,上課注意力不集中,老愛講話,作業不認真做,我沒有放棄他,而是一次又一次的.反覆找他談心,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能遵守紀律,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生系攜帶,我都能盡心幫助。我們班的學生下課了,老愛拉着我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我大姐姐。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如大掃除、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想爲自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、講故事等,展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、重視與家長的聯繫
我們學校要求教師每月對2個孩子進行家訪,通過家訪的形式,和家長有了進一步的交流。例如班上的周小林同學,內向,膽子小,幾乎不主動回答問題,成績也不夠理想。通過與家長的交流,孩子有了極大轉變,雖然聲音依然很小,但是會住地回答問題,學校也有了極大的提高。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
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