教學計劃完成總結

做好一個學期的準備，教學計劃的制定是必不可少的。教學計劃完成總結範文，爲大家推薦，歡迎參考。

教學計劃完成總結一：

認真制定教學計劃是認真備課的一個方面，教師只有認真制定教學計劃，才能使自己做到心中有教材，眼中有學生，纔能有條不紊地開展一學期的教學活動。9月8日，教導處對上交的教學計劃進行檢查，現將此次教學計劃檢查情況總結如下：

1、絕大部分老師能認識到計劃的重要性，能認真完成教學計劃，保證教學工作的順利開展。 計劃寫得比較有特點的老師有：林老師、詹老師、孫老師、周老師等老師。這些計劃寫得非常紮實，目的明確，分析透徹，措施具體，而且比較完善。

2、存在的問題有：

(1)由於計劃的時間比較緊張，教材教參到位不及時等原因，計劃較倉促，計劃欠長遠考慮。

(2)個別教師對計劃的各項內容理解有偏差，比如，有些老師的訂的具體措施就不具體，而是往往理論化了。

(3)沒有完全處理好個性和共性的關係，沒有在保持共性的前提下，充分展現自己的個性，沒有完全形成自己的教育教學風格。

(4)較多的教師在擔任主課教學的同時也擔任了較多副課副科課程，所以副科的教學計劃相對而言較爲差強人意。

3、建議：

(1)、制定學科計劃指導思想因以課標爲導向，教材內容爲準繩，課堂教學爲陣地，面向全體學生，提高課堂效率。

(2)、爲完成教學目標突破重難點，措施得力操作性強要做到以下幾點：

①從備課着手：備教材、備學生、備教法、備學法，設計行之有效的教學過程;

②從上課着手：課前是否準備充分，情境創設是否有效，組織教學是否合理，學生每次合作是否達到效果，是否能和全體學生做到生生互動、師生互動、自主、探究有效嗎?

③從精心作業設計着手，達到教學目標。作業設計是否有針對性、層次性、教育性、趣味性、自主性、研究性，是否有利於學生心智的發展，杜絕作業的隨意性，使不同的基礎學生均得到提高和發展。

④學生作業要有明確要求，教師要做到有佈置就有批改或訂正，杜絕佈置無檢查。

⑤輔導要有切實可行的輔導計劃，對全體學生學習、生活情況有所入瞭解。進行分層輔導，是提高教學質量的保證。

教學計劃完成總結二：

一、基本情況

各職業學校近年來都能高度重視教學工作，大部分學校在教學計劃、教學大綱和教材管理、教學行政管理、教學過程管理、教師業務管理、教學研究及信息管理、教學設施管理等方面都加強了制度建設。

各校實施性教學計劃格式基本規範，專業培養目標、業務範圍、崗位能力、知識結構、畢業形式等要求明確;主幹專業核心課程設置、教學要求及教學活動安排表基本符合國家教育部頒佈的指導方案的要求;市工業學校、職教中心等學校還能不定期召開有相關行業和企業專家參加的制訂教學計劃研討會，根據地方經濟建設和社會事業發展的要求，適時修訂實施性教學計劃。市信息技術學校組織部分教師對長三角地區和武漢市以及我市工業園區企業進行調研，在此基礎上制定專業建設方案。當塗縣職教中心教學計劃能從專業建設、課程建設、教學改革與教學質量監控體系建設等方面提出了建設目標與實施措施。兩所民辦學校在教育教學管理上也很有特色。

一是針對職業學校學生的身心特點展開有的放矢的教育。二是利用暑期開展勤工儉學活動解決貧困家庭子女“上學難”的問題。

各校能加強師資隊伍建設，特別是“雙師型”教師隊伍建設，工業學校、信息技術學校、市縣職教中心等學校制定了“雙師型”教師的培養計劃，“雙師型”教師隊伍在數量上增長很快，從而保障了實習課程的開設。

根據隨堂聽課、查看資料、學生訪談、教師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時的教學過程管理，教師對“六認真”教學環節的把握比較嚴謹，重視學生學習能力、創新能力、實踐能力的培養，大部分學校教案比較規範。

直屬各學校實驗實訓設備的使用情況正常，並選定了部分專業進行課程改革，取得了階段性成效，市職教中心學分制管理有成效。相比較而言仍有少數學校由於學校實驗實訓設備不足，實訓基本安排在校外，質量難以監控。

二、存在問題

部分學校在制定實施性教學計劃時缺少市場調研，存在課程設置陳舊、結構不盡合理、課時比例不恰當的現象;部分學校教學計劃、教學大綱、授課計劃、教學進度不完全匹配;大部分學校實施性教學計劃未備案。少數學校教師習慣於填鴨式的教學方法，對具有職教特色的任務驅動、項目教學和啓發式教學等方法運用不夠;部分學校主幹專業核心課程實驗的開出率不高;現代化教學設備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”辦學十分薄弱，“契約式”合作要求達到的“共建、共管、共享”機制氛圍還未形成，學校利用專業優勢創造社會價值的功能還未彰顯。培養“名教師”和“名學生”的方法措施力度不夠。

三、整改意見及要求

各校要加大推進“雙師型”教師培養的力度，制定切實可行的培養計劃，紮實推進，在內涵建設上下功夫，通過落實專業教師企業實踐制度和技能大賽制度，使專業課教師儘快成爲既能勝任理論課教學、又能勝任實訓課程指導的“雙師型”人才，爲學校專業建設奠定一定的基礎。

各校教務處、實訓處要加強工作上的協調配合，共同對教學環節進行嚴格的管理，並進行高標準、嚴要求的考覈;各校要根據教育部頒佈的相關專業設置要求及學校發展目標統籌添置設備，要提高現代化教學設施、實驗、實習設備的使用效率。

各校要高度重視青年教師的培養，對1--3年教齡的新教師要進行教育、教學工作的業務指導;教師備課原則上要求備詳案，掌握好備課 “五階段”要求，做到備教材、備學生、備方法，精心設計教學環節，同時要提高課堂教學、實訓教學的'效果。

各職業學校要通過這次教學管理檢查，認真組織全體教職員工學習省、市有關職業教育、教學管理的文件，堅持面向全體學生的原則，強化以學生髮展爲本位的職業教育思想，制定完善的教學管理規章制度，採取切實有效的措施，努力使教學管理科學化、法制化、規範化;要排查本校在教學管理中存在的問題及其癥結，認真制定措施加以整改;嚴格按教學管理規範要求做好各類教學資料的整理和歸檔;各職業學校之間要加強交流和學習，取人之長，補己之短，整改存在的問題。

一、以爭創省示範院校建設爲目標，做好前期準備工作

爭創省示範院校是我院本學期工作重點，教務處與各系要把這項工作作爲首要任務。按照示範院校建設項目指標分解體系，做好各個項目的準備工作。突出加強專業培養目標定位、人才培養模式探索、品牌專業建設、精品課程建設、發揮名師作用、建立省級實訓基地、專業建設方案制定、提高(協議)就業率、加強校企合作等方面的工作。

按照學院總體部署，9月下旬將進行第二輪檢查，並對檢查中出現的問題提出整改意見;10月下旬將進行第三輪檢查驗收。各相關部門，在要求的時間內將屬於本部門的任務落實到位，以確保學院總體計劃的順利實施。

二、教學管理逐步推行院系兩級管理制度，提高教學管理的質量和效率

按照學院工作總體部署，從本學期開始逐步推行院系兩管理體制，由過程管理向目標管理、身份管理向崗位管理過渡。在學院總體指導方針下，制定教學管理分工細則，明確各級部門職責與權限。加強系級部門在專業建設、教學規劃、教學管理、教學改革、教學研究、課程建設等方面權利和義務，加大系級教學常規管理力度，充分發揮系級教學單位在學院教學工作的主體作用。

三、繼續做好專業建設工作

1、做好專業調研工作，總結專業建設過程中的經驗。

各系要做好本系所屬各專業的階段性總結工作，總結要在調研的基礎上，結合招生、畢業生就業的實際狀況上進行。根據社會對專業人才需求情況及今年在招生和就業中反映出的問題，合理調整培養方向及相關課程體系，以保持專業建設的長期發展。

2、進一步加強專業教研室建設和管理，充分發揮專業帶頭人的作用，不斷提高教師業務素質。

署期學院對系部等教學部門進行合理整合後，又重新調整了教研室，由原來學科教研室過渡爲專業教研室。各系要充分發揮教研室在專業建設中的重要作用，首先要打破原有的以學科爲教研單位，建立以專業建設爲核心的教研觀念;其次，人員組建以專業帶頭人及與專業相關課程任課教師，帶頭人要在專業建設中發揮應有的作用;再次，建立有效的教研室管理與運行機制，制訂出具體教研活動計劃並嚴格執行，讓教研室和教研活動成爲專業建設和提高教師業務素質的主要途徑。

教學計劃完成總結三：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要着重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啓迪情操，啓迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，爲選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教學任務

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

3、認真完成課後的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，並逐漸學會辨別三和絃的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事蹟，學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。

三、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗爲核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

四、學情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的後進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們儘快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，儘快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

3、積極參加組裏的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯繫學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六、教材分析

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：共分爲六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下--------

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。