骨幹教師引領課活動總結

xxxx-11-3，週二早上第二節課在中心校四2班，西達片區數學骨幹教師林勝老師的《三位數乘兩位數》骨幹教師引領課活動按計劃進行，並取得圓滿成功。在本次活動中，林勝老師不僅在課堂教學中起到了帶頭示範作用，而且在教研活動中展示了結合實際的新教法，起到了模範作用。聽課活動結束後在數學組辦公室召開了評課活動，首先由授課教師進行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收穫和體會，參加聽課學習的每位教師表示自己收穫很大。並通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學理念，交流各個年級教學之間的差異，進一步研究了教學先進經驗，較好的調動了任課教師教研教改的積極性，爲提高我校教學質量奠定了堅實有效的基礎。現將本次活動總結如下：

　　一、骨幹教師的引領輻射作用得到了充分的發揮

（一）精心準備。授課教師高度重視這次活動，對自己的課做了精心的準備。從教學設計到課件製作，下了很大的功夫，這也是取得較好的教學效果的原因之一。

（二）新課程理念在授課時得到了很好的落實。課堂中，充滿着生機和活力，體現着學生是教學的'主體。1、在遷移中建構新知。三位數乘兩位數的筆算是在學生學習了兩位數乘兩位數的基礎上進行教學的。與兩位數乘兩位數的算理和算法是完全一致的。突破重、難點的關鍵是如何引導學生把兩位數乘兩位數的算理和算法遷移到三位數乘兩位數的算理算法上來。林老師的鋪墊練習由兩位數乘一位數和兩位數乘兩位數從而引出新知就充分體現了這一點。2、整課一氣呵成，體現了培養學生的知識遷移能力，良好計算習慣、估算意識的理念。3、設計額練習有針對性。使學生對知識重點的理解、難點的把握很有效果。

（三）提高了課堂的實效性。教師的課件設對本節的知識傳授起到了有效的輔助和補充作用。骨幹教師駕馭課堂的能力充分發揮，讓老師們看到了他是如何向40分鐘要效益的。

　　二、聽課教師在聽評課中得到了收穫和啓迪

1、教師們聽課的積極性很高，當堂無課教師積極參與。大家認真聽、仔細記，對照自己的教學找差距。

2、教學研討活動讓教師們的認識從感性上升到理性。在研討會上，骨幹教師介紹自己的教學設計思想，反思自己的教學行爲；聽課教師點評骨幹教師的教學，學習骨幹教師的教學方法。

3、教學體會認識深刻，無論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對這次活動發表自己的感想和認識，真情實感，收穫頗豐。

　　三、存在不足

（一）學困生的關注度不夠。

（二）練習量少。

總之，本次活動能夠圓滿完成任務，除了學校領導的高度重視和支持，更重要的是全體教師的積極參與。此次引領課爲全校教師，尤其是青年教師提供了一個很好的學習、交流機會。引發了教師們教學研討的熱情，特別是年輕教師，他們虛心學習，勤奮鑽研，積極參加教研活動。相信在骨幹教師的指導、帶動下，我校的教學水平會不斷提高。