幼兒園大班家訪總結
隨着教育改革的深入發展,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成爲大家的共識。下面是幼兒園大班家訪總結,歡迎閱讀!
幼兒園大班家訪總結(一)上個星期開始,我園開展了教師家訪活動。作爲教師的我們,在思想上都充分意識到了解幼兒,瞭解幼兒的家庭情況對於今後的保教工作,幼兒的管理工作都有着重要意義。因此,我們在園領導的指導下,懷着極大的熱情積極地參加家訪活動,而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多。
我們大大班全班共有37名幼兒,家訪37戶,訪問率達100%。在家訪前我們也做好了充分的準備,制定了家訪計劃,針對每一名幼兒的性格特點,設計好家訪的內容,預先通知家長,約定時間。我們不怕天冷雨淋,自始至終沒叫一聲苦,沒說一句怨言,按照園裏的部署,認真完成了任務。家訪時我們做到了態度和藹可親,語言簡潔明瞭,認真做好家訪記錄。
在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地瞭解幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結構,成長經歷,在家表現並聽取了家長對老師的建議…同時我們還有禮節,有分寸地向家長反映幼兒在園的表現,肯定幼兒的優點,甚至是家長還沒注意到的'閃光點,誠懇地指出幼兒的缺點,耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習,生活,更要關心幼兒的情感和品德。
通過家訪,我們不僅瞭解了幼兒在家的表現,還與家長進行了情感溝通,達成共識,取得社會對我們教師工作的尊重與認可,也讓我們再次感受到教師工作的神聖與責任,激發我們的工作熱情。相信我們今後的家長工作會做得更好,加油吧!
幼兒園大班家訪總結(二)這學期農場開展了“百名教師訪千家”活動。我作爲一名工作不久的青年教師,在思想上充分意識到了解幼兒,瞭解幼兒的家庭情況對於今後的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此,我在園領導的指導下,宋老師的帶領下,懷着極大的熱忱積極參加家訪活動,而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多。
我們小班全班共有11名幼兒,家訪11戶,訪問率達100%。而此前我們做了充分準備,制定了家訪計劃,針對每一名幼兒的特點,設計好內容,預先通知家長,約定時間。我們不怕天冷路滑,自始至終沒叫一聲苦,沒說一句怨言,按照園裏的部署,認真完成了任務。家訪時我們做到了態度和藹可親,語言簡潔易通,不讓家長感到拘束,不隨便在幼兒家裏吃飯,不收家長的饋贈,做好家訪記錄。
在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地瞭解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行爲習慣,並聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現,肯定幼兒的優點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德。
通過家訪,我們不僅瞭解到了平時不瞭解的情況,與家長進行了情感溝通,達成了共識,更大範圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神聖與責任,激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛鍊。通過家訪,不僅弘揚了師德正氣,還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,深層互動,和諧一致,提高了教育的針對性、目的性和實效性。
在這次家訪活動中,我發現多數家長的綜合素質還不高,在教育子女時,缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣於傳統的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,凡事搞包辦,助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順,當做小皇帝,在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象,對症下藥,特別是與家長保持密切的聯繫,發現問題,及時解決,真正做到有的放矢。
總之,通過家訪我感到,教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關係,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認識基礎上產生和形成的,培養幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
“百名教師訪千家”活動使我學到了許多,也領會了許多,而一名青年教師只有在不斷學習,不斷領會中才能迅速成長、成熟起來,因此在今後的日子裏,我將一如既往地,抱着極大熱情參加家訪活動,使自己迅速成長起來,同時我堅信,家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動,領導的積極組織,教師的積極參加,家長的積極配合,今年我們走千家,堅持不懈,以後定能走萬家。
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