2017教學保障年終總結

似水流年，在緊張的工作中又走過了一個學期。作爲教師，充實而又滿足，成長進步的學生就是我們辛勤勞動的碩果。以下是小編爲大家蒐集提供的是關於2017教學保障年終總結範文。歡迎閱讀

一年的常規教學活動算是結束了。在這一年裏遇到了全島各個直通車學校和部分O水準學校的學生，各個學校不同的數學課程安排，課程進度和出題風格又讓我了新的體會和靈感。

首先先對這個學年的業績做一點點彙報。第一年教學，我中三中四的學生很少，總體都比較穩定，孩子們都屬於學習態度很好，不需要人操心，很自覺的學生。大約高年級的孩子都比較主動吧!相對來說今年中二的收生是最多的，分成了四個班，學校的背景也五花八門，13個孩子最終考出了7個A1/A+/A*，2個A2/A，2個B，還有一個還沒出成績，其中一個拿了Topin Class Award，另一個拿了Most Improvement Award。說實話，這是我第一年帶中學低年級的班，雖然也有個別些許遺憾，但是總體孩子們的成績還是非常讓我滿意的。

起初對於低年級我有很多的設想，希望引進中國的基本功教學，夯實代數技巧，這樣讓他們在進入高年級之後能對algebraic manipulation零負擔，直接去學習新的技巧。這一點實施的還是不錯的，對於中二的孩子，每節課的前10-20分鐘都是代數基本功Quiz，從一月做到十月，從因式分解到分式，解方程和方程組，Changeof variables，連篇下來。所有的孩子在代數基本功上完全過硬的。對於幾何和三角函數，我同樣帶入了中國的教學法和題型，大量地訓練基本和較爲複雜的相似和全等三角形的證明。這樣在做新加坡學校的題目時會更輕車熟路一些。

當然我也注意到教學中的一些不足。中二開始，孩子們會接觸到一些解析幾何Coordinate Geometry方面的東西，可是不同學校對於這一章節的要求是很不一樣的!O水準學校基本上只注重在Plotting方面和讀圖解應用題的層面上，因爲更多的概念和技巧會在中三的E-math中出現。而對於一些頂尖的IP學校，比如南洋，在中二就已經要求孩子們會根據圖像或者座標求方程。而萊佛士女中今年的期末考試甚至把解析幾何和相似三角形、三角函數結合在一起出了一道綜合題。這樣的題目對於中三的孩子來說會比較簡單，因爲運用到相似三角形的解析幾何題型會單獨被提出來，重點講解。可是對於中二的孩子們來說，這是一種他們從來沒有遇到過的題型，大多數孩子根本無法想象幾何概念能運用到解析幾何中，因爲對於中二的基本要求只是會畫圖而已。其實在五月剛開始講畫圖的時候，我不是沒想過跳過中二初級的畫圖，直接從中三的概念開始講解析幾何。但是一旦我透露出這是中三的內容的時候，引起了孩子們強烈的反彈，使得我不得不放棄這個方法。可是到了年底，卻發現幾間學校的往年考題中不斷出現超出中二思維的題目。你不可以說這樣的題目是超綱的，因爲中二學的概念知識是足以讓他們解開這種題目的，但是他們缺乏高年級纔會接觸到的解複雜題型的思維，不知道如何將學過的概念全部結合起來使用。如此看來，解析幾何真的是一個可大可小的章節，因爲它橫跨幾個年級，因此界限非常難劃分。因此真的有孩子不得不自學一部分中三的內容來應付中二的期末考試。

今年最大的感想是：各個直通車學校的教學進度實在是太不一樣了!從四大來說，RI一直是特立獨行，進度走在最前面的學校。由於只有三年半用於教學課程(中四下半年有其他活動)，因此上課的進度非常快，這讓一些中一的孩子非常難以適應。比如中一開年，學校都會開始講Real numbers，RI在難度上更進一步加入了部分奧數中數論的內容，計算也加入了其他學校中二甚至中三才會接觸的Surds根式的運算。不得不說有奧數背景的孩子在RI自然會一馬當先。同時，RI中三中四一年半的成績是累計在一起計算的。很多孩子剛升入中三，不適應高年級又多又深的內容，在起步的時候成績下滑嚴重，但由於成績累計計算，中四即使迎頭趕上，也可能無法將之前掉下去的積點拉上來，有點可惜。不得不感嘆做RI的學生真的不容易，要有靈活的思維，善於總結的能力，自覺的學習態度以及在更短的時間內大量刷題的能力才能保證穩固的成績。

RGS和華中相對來說是四大里面比較保守的學校，課程的進度很按部就班，作業和輔助性的材料配合得也很好，考試而言雖然會有難度比較大的考試，但是總體趨於穩定，不存在大起大落。需要自學或者E-learning的章節都是精心挑選過的，不存在重難點章節需要孩子自學的問題。這樣的學校裏，其實最重要的是跟上學校的進度，自覺完成學校發的輔助性材料。雖說學校也會開展一些發散性、創造性的作業和項目，比如RGS幾年以來一直在宣傳的建模專題，但是絕對不會喧兵奪主，影響了正常的教學。

南洋其實算是四大里面讓我大跌眼鏡的學校。可以說，排除RI在進度上最快之外，南洋的考試算是衆多學校裏最難的。雖然在進度上她沒有顯著比別的學校快很多，但是題目在思維上很深，更爲難得的是，南洋的考試題中不乏出現概念題!這是在新加坡這個注重Problem solving skills的教學框架下難得一見的題型。她要求學生必須掌握基本的概念和定義，這也是新加坡學生普遍最薄弱的環節。當然難度大的考試之下，學生的'差距會拉得很開，平時的分數也不會那麼好看。所以不得不說孩子們要很有心理準備，也要有很強的學習能力。這對女孩子來說更加不容易。但是就我自己而言，我非常非常喜歡刷南洋的考題，因爲有一些題目真的很有意思，讓人覺得靈光一現。在刷完幾年全島各個學校各個年級的期末考試題之後，南洋的題目真的有一些會讓我一直記住。南洋開展的豐富多彩的開放性課程很多，可以讓低年級的孩子學習邏輯等等數學裏有意思的專題，這些都是對發散思維有益處的。不過也讓我不得不時刻叮囑孩子們千萬不要忘記把功夫花在平時，多做題。南洋的複習Booklet也是很不錯的試題集。不得不說各個學校的數學老師在題量上都下足了功夫，孩子絕對不會存在沒有題目做的問題。畢竟IP學校的孩子很難在書局找到教參，也很難買到國小那種集百家之長的名校考題，各校自己出的複習題集真的是必做，甚至可以做幾遍的寶典。

新的一年，爲了解決各個學校之間進度不一樣的問題，除了常規教學，我自己帶的幾個班之外，在平常的Weekday的下午和晚上，我決定開設一些按照專題分類的短期課程，以配合各個直通車學校，以及O水準名校的學生的需求，尤其針對中學高年級(中三中四)的學生。學生可以選擇在學校學習這個章節的時候，順便過來加強訓練。也可以選擇提前來這裏預習，跟學校同步學習，或者在學校學完之後來這邊再複習一次。每一個課程都是4-6周，而且會有兩到三個時段提供同樣的課程，學生可以選擇自己認爲薄弱或者很重要的章節來參加，在時間和內容上都比較靈活，也能解決各個學校進度不一樣的問題。具體時間表和內容會在遲一些的時候再告知大家。敬請期待~

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作爲一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質爲目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最爲需要的信息資源，並積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思，及時總結教學得失。 反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創新的天地。 鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行爲習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。