第一學期地理教研組工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的第一學期地理教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一學期地理教研組工作總結1

爲總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、教研思想

以地理課程建設爲中心，以全面實施素質教育，全面提高課程實施水平，全面提高教學質量，紮實做好教科教研常規工作，堅持“面向全體學生，促進學生髮展”的教研工作方向，切實抓好本組的教學常規工作，提高課堂教學效率。

二、本學期工作重點

1.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能。

2.以培養學生的素質爲根本任務，啓發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3.針對教學情況，一直關注學生的學習效果，並對每次的考試進行分析，並積極制定複習計劃。

4.全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣;高二重點是方法能力培養，並關注小大學聯考的複習。高三重點是應試能力的培養。

5.各位老師積極參加學校公開課及區級公開課並對這些課進行了評課。

6.積極主動參加聽課，並主動要求去外校聽課，走出去學習優秀教師的長處。

7.本學期準備積極申報課題。

8.全組所有成員努力將工作做到最優，力爭地理教研組成爲優秀教研組。

三、存在不足

1、缺乏對課堂教學進行總結和反思，我們可以反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。這對寫論文有很大的好處。

2、課題研究有待進一步深入。

四、今後工作的打算

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。多做課題研究，多寫論文參加各類評比。

2、加強以教帶研，以研促教。

3、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

4、充分利用多媒體等輔助教學手段，服務教學工作。

5、多開展教師示範課、彙報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

第一學期地理教研組工作總結2

即將過去的一學期，地理教研組圓滿地完成了學校和教務處分配、佈置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，羣策羣力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，並取得了較好的效果。

一、教學常規，校本教研

積極配合學校教務處工作，以提升課堂教學有效性爲核心，進行落實教學新常規探究。探究課堂教學設計，統一精選作業，共享教學資源。開展備課、作業佈置等主要教學環節的研究和教學改革，落實教學常規效果明顯。本學期重點以準備優質課評比爲平臺，組織教師開出公開課，進行優質課研討，鄧濤老師開出了《水循環與洋流》新課公開課，賀良超老師開《礦產資源合理開發和區域可持續發展——以德國魯爾區爲例》複習公開課，潘雪清老師開《農業區位因素》複習公開課，組內老師進行聽課、交流、互助、互學活動，研究課堂，反思教學行爲，提高課堂教學有效性。

結合學校月考、期中、期末，加強對新大學聯考、學考命題研究與探討，做好備考、命題、評卷、教學質量分析工作。在組內老師的共同努力下，分析教學現狀，準確定位，研究有效複習策略，解決新大學聯考學考教學中存在的問題，歸納總結經驗，提高教學效率。探究分層次教學創新方法，利用課餘時間進行課後輔導，根據學生學習實際情況，做好培優補差工作。

二、積極參加市、區地理教研活動

外出參加高三一模閱卷會議和一模分析會議。及時完成統考聯考的網上閱卷任務。

三、存在的欠缺或問題:

1、外出聽課交流次數少。

2、相關地理教學資源不足，信息收集較落後，有待我們努力改善提高。

3、集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統一。

4、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在着認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經費保障等問題。

第一學期地理教研組工作總結3

本學期地理教研組根據學校教學工作計劃要求，以繼續完善落實教學新常規，提高課堂教學效率爲重點制定活動計劃。圍繞教學常規的有效性落實開展教研活動，力求提高地理學科教學質量。

一、培訓學習，提升素養。在學校領導的全力支持下，教學學科組教師梯級隊伍建設。請來了溫州市地理教學專家葉克鵬老師對我們組的老師進行教學有效性指導，提高教師的教學教育理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進行師徒結對，加大對青年教師培養力度，林南老師的細心指導，幫助新教師快速成長。儘量參加市教研活動，把校本培訓與外出學習結合，更新教學理念。

二、教學常規，校本教研。積極配合學校教務處工作，以提升課堂教學有效性爲核心，進行落實教學新常規探究。重點以備課組爲單位探究課堂教學設計，統一精選作業，共享教學資源。開展備課、作業佈置等主要教學環節的研究和教學改革，在課堂筆記的落實方面進行了探究，效果明顯。本學期組織教師開展優質課研討，葉汝雯老師開出了《常見的天氣系統》、《城市區位分析》公開課，單潔雨老師開了《自然地理環境的整體性》、《自然災害對人類的危害》公開課。組內老師進行聽課、講座、交流、互助、互學活動，研究課堂，反思教學行爲，以改變教學方式，強調以學定教，探索新的地理學科教學模式，提高課堂教學有效性，林南老師參加市“一師一優課”評比活動獲溫州市優質課評比二等獎。

結合學校月考、期中、期末，加強對新大學聯考、學考命題研究與探討，做好備考、命題、評卷、教學質量分析工作。在組內老師的共同努力下，分析教學現狀，準確定位，研究有效複習策略，解決新大學聯考學考教學中存在的問題，歸納總結經驗，提高教學效率。

探究分層次教學創新方法，利用課餘時間進行課後輔導，根據學生學習實際情況，做好培優補差工作。組織學生參加第十一屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽成果斐然，多人獲獎，通過競賽提升學生學習興趣，促進教學。學校榮獲“地理科普教育先進單位”，陳新華、林南、葉汝雯獲指導教師一等獎，並授予“全國優秀科教輔導員稱號”。

三、課題研究，校本科研。通過組織教師積極參加市各種評比活動，鼓勵教師申報學科教研課題。學習有關課題研究的資料，根據所教學生的特點和教學實際，鼓勵教師指導學生地理小課題，組織學生進行畫圖等地理學科特色探究等。爭取撰寫出高質量的論文，提高教師教育水平和科學研究能力。葉汝雯老師參加編寫的《行走中的國都》獲網絡精品選修課程省一等獎，《看遷都圖，學政史地》獲省精品課程省一等獎。

總之，我們教研組進行合作交流，發揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平和教學質量。

第一學期地理教研組工作總結4

地理教研組始終堅持以提高教學質量爲宗旨，進一步貫徹落實肥城市教體局四層面“72”字工作要求，進一步深化“四個研究”，銳意進取，在全體成員的共同努力下，不同的工作經驗和不同的年級，讓五位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發更大的潛力；在各位領導的悉心指導和幫助下，使地理教研組教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。現將一學期工作彙報如下：

一、紮實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平

1、抓好課堂教學，提高課堂效率

做到以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。讓學生運用知識結構圖或自繪思維導圖，掌握各地理要素之間的關係，揭示地理規律，建立知識聯繫。七年級地理繼續利用教研室下發的知識體系，完成學生對教材知識由薄到厚的基礎上、再由厚到薄的過程，實現突出主幹知識、抓住關鍵環節、把握學習重點、提升地理素養的目的。

2、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

3、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示範課，新教師的彙報課。組織的形式多樣，採用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到20節以上。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

重視教法、學法研究。①集體備課促教法研究。“三關注兩提高”，完善“個人備課—集體研討—個性化完善—課堂實施—課後反思”五環節備課流程。②同課異構促教法研究。同學科同課異構與骨幹教師同課異構相結合，提煉風格，形成特色。③課題研究促教法研究。問題即課題，過程即研究，解決即成果，深化草根教研。

4、突出重點，在學習過程中着力培養學生能力，讓學生講的更精彩，提升學生學科素養。通過對近幾年會考試題的研究，我們發現，會考試題進一步突出了對學生學科能力的考查，爲此，我們將在教學中突出對學生能力的培養，重視學生獲取知識的過程，讓學生掌握學習地理的“基本學科思維方法”，立足教研中心“三關注兩提高”備課要求，積極開展“三課兩評一反思”課例研討活動，明確“講”的主題，劃定“講”的內容，訓練“講”的技巧，選準“講”的時機，形成“講”的氛圍，優化“講”的評價，實現能講、敢講、規範的講到精彩的講的遞進與昇華。並通過典型的例題和適當的訓練，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，逐漸提升學生的地理學科素養，從而適應會考的發展趨勢，也爲學生進入高中奠定基礎。

5、夯實基礎，抓住關鍵。

不管會考試題如何變化，地理基礎知識仍是考查的重點，爲此，在教學中要始終以牢固掌握基礎知識作爲教學的主要策略，採取表格、提綱、圖形對比等各種方式督促學生及時回顧基礎知識，同時重視區域地理的學習。在知識的複習鞏固中提高地理分析和總結能力，紮紮實實抓好基礎，輕輕鬆鬆度過考試。

6、學生是課堂的主人，學生的變化是課堂教學改革最重要的參考因素。近期以來，爲深入貫徹教體局72字工作要求，地理組堅持把推進課堂改革作爲教學工作的突破重點，以“讓學生講得更精彩”爲課改目標。讓學生學會預習、學會思考，在小組合作中講、在課堂展示中講、在探究活動中講，讓學生去享受“講出來”的成就感，真正做到激興趣、提能力。

二、全面落實教學常規，深入開展教研工作

1、加強常規管理，提高教學質量

學期初，我們地理組羣策羣力，制定切實可行的教學教研計劃。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考覈與檢查。教案定期檢查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行爲，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

2、全面落實教學常規，提高業務水平

配合教導處開展教學常規檢查活動，檢查全組成員的各類教學常規，通過教學常規檢查活動，進一步規範了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

3、積極開展教研活動，注重實效

開展半天無課日教研活動，包括集體備課，試題研究，小課題研究等。

開學初，我們學科組就根據學校安排制定了教研組活動計劃，並確定了每一週教研主題，並對任務進行了劃分，我們將嚴格按照計劃如實進行，着重新授課和複習課的課堂模式探討，並及時探討相關複習策略和複習計劃，對課件設計進行了分工，我們將繼續實行超周備課的模式，進一步發揮老師們的聰明才智，實現資源共享。

集備時間定在週五也是我們精挑細選的，因爲利用這一天我們可以反饋本週的課堂進度；反饋本週課堂中的生成問題；明確下一週工作的.總體安排等等。讓每位老師真正做到胸有成竹，有的放矢，最大限度的追求學習效果最優化，課堂效率最大化。

組織課堂改革理論研究，立足教研中心“四項研究”要求，創新教學理論研究，鍛造新型課堂理念，建構高效課堂有效實施機制，完善課改評價反饋體系。“內修於心，更新觀念；外化於形，創新發展”，擘畫學生積極參與學習活動的有生命力的課堂。

三、加強校本培訓，增進教師專業發展

1、爲了提高全組教師的素質，我們組織教師學習了素質教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜誌，並鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習，豐富了教師的地理知識，對於新的教育教學理念有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

2、立足學生實際，優化整合教材，打造單元整體教學模式。樹立大教材觀，將教材研究與學生核心素養提升相結合。舉辦教學設計大賽，單元整體教學說課比賽，學科教材整合能力大賽，課堂教學大賽，激發教學活力。研討促進學科內部和跨學科教材研究的交流、融合、成果推廣。

四、積極展開校本研究，促升教師專業素養

立足於本校實際，立足於自己面對的學生實際，通過集體備課、說課、上課、觀摩、評課、案例分析、教研活動、教學反思、測驗、考試等常規教育教學和教研活動，對教育教學過程中出現和存在的實際問題進行研究，找到最好的解決途徑和方法，並付諸實施。教師都要使自己的教學不是簡單的知識傳遞，不是教材和教學參考書的“複製”，不過分依賴已有的經驗，而是讓課堂充滿研究的味道，展示研究的成果。

五、落實訓練題研究

（一）落實下水做題，夯實功底。①促進常規訓練題研究；②強化會考試題研究；③細化期中、期末試題研究。

（二）落實上岸出題、確保質量。①精心設計導學案；②自主命制試題；③測試內容形式多元化。

（三）落實作業分層，鼓勵特色。①分層佈置作業，減負增效；②設計選做題，體現科目特色；③增加實踐性、探究性、跨學科綜合性作業。

（四）落實規範測試，以考促學。以全程規範促習慣養成。

（五）落實分析交流，以測促教。①落實試題分析報告交流；②政史地生落實當堂達標，每週一練；③數物化落實一週一題，開闊視野。

（六）落實曬賽展評，激發活力。①學生參與課堂，展示交流；②課堂內外探討，互助提升；③優秀資料展評，自我管理；④訓練題設計賽，以賽激悟。

新學期工作措施與思路

面對即將到來的新學期，我將繼續保持優秀的做法，努力做到以下幾點：

1、抓好教育教學工作

繼續做好備課研究工作，鑽研教材、研讀課標、精心備好每一節課、上好每一節課，確保學生學有收穫、學有提高；積極主動輔導學困生，確保提升地理成績。

2、積極開展教研活動，注重實效

開展半天無課日教研活動，包括集體備課，試題研究，小課題研究等。繼續深化“四個研究”，提升教師和學生素養。

3、做好班級的應急性工作

4、積極展開校本研究，促升教師專業素養

立足於本校實際，立足於自己面對的學生實際，通過集體備課、說課、上課、觀摩、評課、案例分析、教研活動、教學反思、測驗、考試等常規教育教學和教研活動，對教育教學過程中出現和存在的實際問題進行研究，找到最好的解決途徑和方法，並付諸實施。

我將在新學期繼續乘勢努力，積極進取，爭取做好各項工作，爲學校教育質量的提升作出自己的貢獻。

第一學期地理教研組工作總結5

一、指導思想

以“嚴管真愛”理念爲指導，爲把我校建設成質量一流、文化深厚、風景優美的中原名校，我們全體地理組成員，要主動參與，在抓好常規教學的基礎上，深化教學改革，儘量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學質量。

二、工作目標

圍繞學校中心工作，開展教研活動，發揮教研組的集體力量，進一步提高地理組所有成員的教育教學水平，爲嵩陽國中的發展貢獻自己的一份力量。

三、具體措施

1、形成良好的地理組團隊有一個良好的團隊，才能增強整個教研組的凝聚力、戰鬥力。今後，我們地理組各個成員在工作上要相互協作、相互督促，又要相互競爭，形成良性的氛圍。在生活上要相互關心、相互幫助。同組人請假，其他人一定要幫助上課，不能讓地理課落下一節。努力向“和諧、優異”方向發展，讓地理組也成爲我校的優秀教研組。

2、努力提高個人教育教學素養地理組每個成員都不但要進一步學習《地理課程標準》《考試大綱》，還要堅決讀完《陶行知教育文集》。讀書之外，還要多爭取外出教研、聽課的機會。多去感受其他老師的先進教育理念，先進的教學方法，認識到自己的不足。進而使每個地理教師的教育教學水平都有大幅度的提高。

3、積極開展一課一研活動落實學校一課一研，各備課組繼續堅持一課一研，每週定時、定點、定人進行，教研時力求做到主備人備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，爲科學合理地組織課堂教學打下良好基礎，努力探索提高地理課教學實效、積極實施新課程改革的有效方法。而且還要根據各人的特點給每個人安排具體的任務，各備課組，教法、手段、問題提出有王北顯、鄭秋霞、王旭輝負責，主備人有羅淑娟、趙爭豔、夏治國負責，試題的組織主要有張紅曉、王朋曉、王旭輝負責。

4、積極開張聽課活動本學期，每個地理組的教師要多聽課，聽課有利於吸取別人身上的優點，提高自己的課堂效率。在學校要求的基礎上我們每個人要至少聽本組教師兩節課，一節本級段，一節不同極段。特別是年輕教師，要多聽三年級的課，使自己的教學中滲透大學聯考知識。每聽一節課，課後要及時反饋、交流。

5、關注青年的成長有師徒關係的教師，定要按學校要求，徒弟要多聽師傅的課，快速提高自已的教學能力。師傅也要多聽徒弟的課，對徒弟的教學設計、教學方法應進行及時指導。保證徒弟快速成長。

6、地理組本學期要完成的常規工作高三本學期主要進行二輪、三輪複習，進度保持一週一個專題，儘量在二測前二輪複習結束；高一高二保持一節一課的進度，做到在考試前兩週結束新課。

7、進行培優活動本學期各備課組都要進行至少兩次的培優課，主講人：王旭輝、夏治國、鄭秋霞、趙爭豔、羅淑娟。

8、課題研究有所突破我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學期開學後，讓每位教師相互討論研究，在教學中認真蒐集素材，進行研究。保證課題研究上有所突破。

第一學期地理教研組工作總結6

新年的鐘聲即將敲響，緊鑼密鼓的一學期即將結束，我們XX高新區第一中學地理教研團隊積極相應學校號召，踏實肯幹，開拓進取，不斷前行，開展了豐富多彩的活動，以提高教師的業務素質和教學水平，可謂收穫滿滿。

一、課堂教學，骨幹引領

本學期，開展了骨幹教師示範課、新策略公開課、明禮公開課、平板課活動，以及新入職教師達標課、自錄自評一堂課活動，並取得了可喜的成績，老師們的教育教學能力有了大幅度的提高，我校模塊化教學、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，並蓬勃發展。

二、教研活動，精彩紛呈

地理組全體成員積極參加XX市、高新區和學校組織的各級各類教研活動，學其精華，取長補短，以最大限度提高老師們的業務素質和教育教學水平，爲給我們的孩子呈現更加精彩的課堂不懈努力。

三、教育科研，如火如荼

課題研究和論文發表，取得了可喜可賀的成績，本組承擔的區級課題《合作學習策略在國中地理教學中的應用》即將結題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《國中地理自主有效教學研究和實踐》在山東省省級教學成果評比中獲得一等獎;楊修志、亓玉花老師在國家核心期刊《地理教學》20xx年第15期發表論文《“地球的公轉”磨課過程及反思》;在省級核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發表論文《合作學習策略在國中地理教學中的應用》。

四、優質課評比，勇創佳績

在20xx年12月舉行的高新區優質課評比活動中，尹作書老師的課脫穎而出，獲得高新區優質課一等獎。

五、開展活動，圖說天下

爲鍛鍊同學們的思維能力，享受創意思考的快樂，豐富校園文化生活，幫助學生改進學習方法，提高學習效率。在學校領導的大力支持下，地理教研組組織了以“圖說天下 培養地理實踐力”爲主題的思維導圖設計大賽活動。

經過激烈角逐，評委嚴格打分，最後評選出一等獎王雪菲、張一帆同學等36名，二等獎趙雪風童、孫瀟涵同學等72名，三等獎王書晴、孫菡卿同學等108名，優勝班級7個。學校領導爲獲獎學生代表和優勝班級頒獎。

在未來的教育教學工作中，我們地理教研組一定不負重託，再接再厲，勇創輝煌，爲我們高新一中的美好明天增磚添瓦。

第一學期地理教研組工作總結7

本學期地理教研組根據學校教務處、科研處的工作計劃和基本要求認真制訂了教研組教學教研工作計劃，並積極開展教學、教研活動。根據學校安排，深化課堂教學改革，繼續推進完善五三二教學模式的改革，培養學生的自主、合作和探究學習。努力提高教學質量和科研水平。我組全體教師積極進取，勤奮工作，較好地完成了本學期的工作，現簡要小結如下：

一、加強現代教育教學理論的學習，改變教學觀念

教研組組織教師學習和研究新課程標準、20xx年大學聯考考試說明，明確高中教材的教學方向與重點。通過學習使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到較好轉變，不斷更新地理學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成爲具有新型教學理念和知識結構的創新型教師。

二、繼續推進五三二課堂教學模式，努力提高教學效果

教研組在組織教師開展新課程標準的學習和研究的基礎上，根據各年級教學內容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度。堅持集體備課，精心編制導學稿或導練稿，提高課堂教學效果。每個年級的備課組堅持每週開展次集體備課活動，以老帶新，認真鑽研教材，發揮集體智慧確定教學重點和難點，切實做到三備、四定、五統一;教師能按學校要求規範地寫好教案;作業佈置有針對性，並及時批改、檢查和講評;高一備課組積極培育學生學習地理的興趣，做好初、高中地理教學銜接工作。高二備課組認真做好高中畢業會考複習工作，編寫專題練習，進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三年級能根據本屆學生的特點，第一輪複習注重基礎知識和基本技能的培養，突破重難點，突出主幹知識的複習。認真編寫具有一定數量和質量的導練稿和單元練習，強化文綜訓練;及時查漏補缺，鞏固落實所學知識：積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作;及早編寫二輪計劃和練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意;培育學生審題方法、解題技巧和答題規範：及時蒐集大學聯考信息，以確保各輪訓練的效率和質量。

三、以教帶研，以研促教，相得益彰

教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計訁劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。落實聽課、評課和交流活動。積極開展各種公開教學活動，如青年教師的彙報課、老教師的示範課、全體教師的輪課等。並及時進行評議，互相學習，互相交流，共同提高。全組老師聽課每人達到15節以上、青年教師25節以上。積極參加市、縣、學校組織的各種課改教學競賽，並取得較好的成績。各位教師結合教學實際認真撰寫教育教學論文、教學設計或教學反思，從而進步提高自己的教育教學理論水平。

四、培養青年教師，使他們茁壯成長

學校很重視青年教師的培養工作，爲青年教師的成長創造條件、提供機會。我們認真做好青藍工程，老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教，新老教師共同提高。

總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了較好的成績。

第一學期地理教研組工作總結8

根據學校本學期教研工作計劃要求，本組教研活動以提高課堂教學水平和教學質量爲宗旨，以繼續完善落實集體備課活動爲載體，加強對青年教師的指導培養，加強老教師和青年教師的協作，努力提高本組的整體質量和水平。

（一）完善落實集體備課

按照學校要求進行集體備課。集體備課力求老教師和新教師相互學習，相互促進，老教師從青年教師處吸收新概念、新思路、新方法，青年教師多從老教師處獲取教學經驗，加速成長。具體要求如下：

“三定”：定時間（每週週二上午）、定內容、定中心發言人；

“四統一”：統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、統一教學進度；

“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。

根據“減負”精神，減員不減質，減員不減責任，在整個教學過程中，更應該體現集體備課的力量，提高教學效率和教學質量。

（二）加強組內老師間相互聽課活動，加強課堂教學研究，提高課堂教學水平和質量。

經常性的對被聽課老師的授課情況進行探討分析，以推進課堂教學方法的改革，充分體現教師的主導作用和學生的主體地位，不斷提高課堂的教學效率。

（三）繼續做好校園網建設和信息技術與地理學課整合課題的研究工作。

要求每位老師將各自年級段的教學資料或課件上傳到本組網站，增加資源庫的教學資料信息總量，做到資源共享。同時要做好信息技術與學科整合的結題工作，要求每位老師整理好相關的資料，寫出結題報告，爲學校課題的結題工作做好充分準備。

（四）根據學校教研組評估指標及方法的要求，加強教研組建設。

制定教研組計劃，明確活動內容，落實具體要求和措施，努力完成各項任務。繼續做好師徒結對工作，加強對青年教師的指導和培養，使他們在教學工作中快速成長。

（五）積極開展第二課堂活動，加強學生對實際能力的培養。

積極開展地理課外興趣小組活動，並在條件允許的條件情況下，適當開展研究性學習和野外實踐活動。