《黎明的通知》教案推薦

《黎明的通知》教案推薦

目標：

1、品味詩歌的節奏和語言，感受積極樂觀的人生態度；

2、引導學生從整體把握詩歌內容，感受詩歌感情，培養鑑賞詩歌的基本能力，進而培養對詩歌作出正確的評價。

3、感受詩中對黎明的深情呼喚，珍惜今天美好的時代，並奮發向上，開創更加美好的未來。

重點：體會詩歌中以第一人稱的寫法，激情昂揚地在召喚，在喚醒，感受詩人的思想與情感。

難點：體會詩中“黎明”等一系列意象的象徵含義及一些詩句的含義。

設想：以朗讀爲主，組織學生選點評讀

課時：兩課時

程序：

第一課時

要點：充分朗讀，走進詩歌

步驟：

一、創設情境：（3分鐘）

第三冊所學現代詩：《郭沫若詩兩首》、《現代詩三首》、《鄉愁詩兩首》、《我爲少男少女們歌唱》、《外國詩兩首》：從中感受到了現代詩的“三美”（音樂美、畫面美、結構美），體味到了詩人對美好生活的讚美，對故鄉深情的思念，對母愛的讚美，對愛情的歌頌，以及對生活的哲思。

本單元所選的六首詩作，有對黎明的深情呼喚，有對生與死的深刻思考，有對革命聖地的熱情歌頌；還有春雨對孩子的絮語，有帆對暴風雨的渴望，有對小小螢火蟲的讚美。

在“三美”的基礎上，我們將藉助誦讀這一途徑，進一步感受詩歌豐富的內容，多樣的手法，精美的語言、豐富的情感。

二、自由誦讀（18分鐘）

1、第一遍慢速讀，要求讀得順暢（明確字音）。

2、第二遍中速讀，要求讀得有抑有揚（明節奏）。

3、第三遍中速讀，要求充分滲透感情（感知基調）。

三、整體感讀（25分鐘）

1、讀出文章基調（介紹背景）

基調：欣喜、喜悅之情（寫歡快場面的詩句、詞語）

背景：在中華民族處理內憂外患的危急時刻，許多人對中國的前途和未來悲觀失望，看不到黎明前的一線曙光，詩人於1941年來到延安，在延安的日日月月裏，詩人感到另一種火熱的戰鬥生活，心中無比激動與興奮，於是在《黎》中藉助“黎明”這個意象向人們發出召喚。

2、讀出結構：這首詩一共有32節，可以分爲幾個部分?各個部分的中心意思是什麼?請簡要概括（明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。）

學生討論後明確：可以分爲三部分：

第一部分：從“爲了我的祈願”到“又將帶溫暖給人類”。（請通知）

第二部分：從“借你正直人的嘴”到“說我馬上要來叩打他們的窗門”。（迎接方式）

第三部分：從“請你忠實於時間的詩人”到“說他們所等待的就要來了（請通知）

對於結構層次的劃分，不必執着一念，只要合理，都可以。

3、讀出內容

⑴關於“通知”：黎明所“通知”的對象有哪些人?

這個“通知”有哪些內容，這些內容集中表達了一個什麼意思?

⑵關於全詩：複述整個詩歌的基本內容。（完成板書）

附：板書設計：

第二課時

要點：選點評讀，拓展遷移，走出詩歌

步驟：

一、創設情景：

演讀全詩，讀出氣氛

二、分組評讀

1．要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內容。然後在詩歌空白處寫出自己的評點內容：

可以是評價詞語的應用，可以是評價詩句中的感情，可以是評價修辭方法的妙處，也可以是評價寫詩的技法的，也可以是評價難句的理解

2．學生相互交流評點的內容。

3．在評點中注意以下問題：

(1)關於技法：①象徵和擬人；②第一人稱；③兩行一節，增添節奏；④黎明的景象的雙重含義。

(2)關於理解：

①詩中說“通知眼睛被渴望所灼痛的人類／和遠方的沉浸在苦難裏的城市和村莊”，這兩句詩該如何理解?

②詩歌末尾說：“趁這夜已快完了，請告訴他們／說他們所等待的就要來了”，這當中的“夜”和“所等待的”應該怎樣理解?

(3)關於修辭的妙用：

品味下面兩節詩歌：

請歌唱者唱着歌來歡迎

用草與露水所滲合的聲音

請舞蹈者跳着舞來歡迎

披上她們白霧的晨衣。

這兩節詩讀起來感覺很美，體會一下，詩人是如何表現出其中之美蘊的。

4．教師指名學生朗讀自己所評點的內容。並引導學生相互評價該生所評點的優劣。

5．評點結束後，教師引導學生小結詩歌主要內容。

6．學生齊讀全詩。

三、深入研讀

1、含義：找出詩中關鍵詩句或詞語，聯繫你所瞭解的`有關這首詩的寫作背景，說說詩中“黎明”深含的象徵意義。這首詩主要運用了什麼修辭方法?

2、主旨：艾青說“一首詩是一個心靈的活的雕塑”，你感覺到這首詩所跳動的心靈了嗎?請你說說，在這首詩中，作者所要表達的主旨是什麼?

四、遷移擴讀

艾青的詩歌時代意識非常強烈，蘊藏着一種深沉而強烈的感情，凝聚着詩人對生活獨特的感受、觀察和認識。請閱讀下面這首詩：

打開你們的窗子吧

打開你們的板門吧

讓我進去，讓我進去

進到你們的小屋裏

我帶着金黃的花束

我帶着林間的香氣

我帶着亮光和溫暖

我帶着滿身的露水

快起來，快起來

快從枕頭裏擡起頭來

睜開你的被睫毛蓋着的眼

讓你的眼看見我的到來

讓你們的心像小小的木板房

打開它們的關閉了很久的窗子

讓我把花束，把香氣，把亮光

溫暖和露水撒滿你們心的空間。

1942年1月14日

閱讀後請比較：這首詩和《黎明的通知》在寫作、主題、意象等方面有何異同

五、佈置作業

以“當黎明來到，東邊的天際抹上第一道朝霞……”作爲起始句，繼續描寫下去，描寫黎明到來後的景象。