學歷工作計劃合集七篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編收集整理的學歷工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學歷工作計劃 篇1

本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃,深入學習領會我校的課改理念,圍繞構建高效課堂這個目標,全面提升教師專業水平和教學質量貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,爲我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規工作:

1、加強備課。強化本組的集備功能,發揚團隊協作精神,充分發揮集體的智慧,認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

2、認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導,及時將知識歸納、總結,形成知識網絡;注意學生學習興趣的培養,調動學生學習積極性;重視考前訓練和講評,研究會考,提高學生的應變能力。紮實有效地開展研究性學習,培養學生的學習能力;加強現代教學技術的學習與應用,使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術,提高課堂教學效率。

3、加大對學生的檢查力度,課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之後要進行單元測試或單元練習;並且及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調控方案,並在教學中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度,組內多討論,多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。保持本組"傳幫帶"的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鑽研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,取長補短,做到教學相長,共同進步。

6、定期開展教研活動。羣策羣力,彙集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鑽研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面瞭解最新的教改動態和信息,另一方面,也促進教師專業成長。

二、大力改進課堂教學:

國家義務教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應有利於學生學習方式的轉變,提倡學生積極主動的參與教學過程勇於提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利於教師教學方式的轉變,樹立以學生爲主體的教學觀念,鼓勵教師創造性地探索新的教途徑,改進教學方法和手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,爲學生學習營造一個興趣盎然的良好環境,激發學生學習歷史的興趣。

在教學過程中,教師應成爲一個組織者和一個引導者,倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,靈活運用"自主、合作、展示"的學習方式,促進學生素養的全面提高,真正讓學生愛學習,會學學習!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯繫,使學生從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,培養學生的創新精神和實踐應用能力。

20xx中學歷史教研組工作計劃

一、指導思想 根據今年區教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念爲主線,結合會考模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質量,全面提高學生素質,狠抓重點,常查環節,努力完成學校制定的教學目標。

二、具體工作安排

本學期工作的重點是課程改革、創設高效教室,全面提高歷史教學及教研質量;加強會考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科會考水平,配合學校做好各方面工作。

1、制定落實教研活動計劃

明確學期工作重點,集中精力抓好教學,特別是九年級的歷史教學,針對學校制定的中三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重教室即時效率,同時落實細節:

①、完善備課組工作,每週一次,常交流、多研究, 特別是對會考信息的採集、研究分析。

②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。

③、同組教師認真完成聽課計劃,每週聽一到二節課。教研組長、備課組長每學期不少於30節。

2、加強備課組活動,提高教學質量

利用集體備課,豐富教室教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的複習,認真組織備課,分解教學過程,從細節處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。

3、抓好教室教學,活躍教室氣氛,提高教室效率

本學期將緊緊圍繞素質教育,着重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學,採取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程,使學生堂堂有收穫,節節見成效。,使教室效率得到提高。

①、開設九年級歷史複習研討課。從能力角度出發,將基礎知識與能力培養相結合,培養學生的解題能力和分析問題能力。

②、結合學校的“日賽課”,有計劃的進行教學研討。

4、展開課題研究,深化教育教學改革

教研組將繼續展開對“先學後教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討,同時落實細節,明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發現問題,及時研究並解決,適當調整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經驗交流總結。爲課題的結題做好充分的準備。

5、、落實月考制度,做好成績分析

作爲階段教學檢測的一種方法,能夠及時瞭解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。

①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。

②、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處,完善教室教學。

③、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生,重點進行原因分析、方法指導。

6、進一步完善網絡教研活動。在日常的教學實際中,不斷的充實自己博客的內容,及時上傳資源,以達到資源共享。

學歷工作計劃 篇2

爲切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質和教育教學質量進一步提高。根據尋烏中學本學期科研處和教務處計劃，結合歷史教研組實際，特制定如下計劃：

一、提高教師教育教學水平方面

１、積極開展骨幹教師示範課。示範課由長年從事教學時間相對較長且成績突出的'教師主講，開展骨幹教師示範課活動能充分發揮骨幹教師的帶頭作用，使年輕教師有機會向有經驗的教師學習，借鑑他人，提高自己，從而促進教師之間的教學交流，提高課堂教學水平。

２、加強對年輕教師的培養，做好“結對子，傳幫帶”活動。要求培養教師在搞好本身教學的同時，指導和幫扶新教師的教學，使年輕教師快速成長起來，從而提高學校的教學質量。

3、聽課是教師間相互學習、取長補短的有效途徑之一。本學期每位教師要求聽課15節以上，校級骨幹20節以上，校學科帶頭人以上、備課組長25節以上，教研組長、副主任30節以上，主任以上40節以上，就高不就低，並及時上交聽課記錄。

4、積極組織本學科教師參加學校的培訓，教研組內也將組織如信息技術、課題研究培訓。

二、以科研促教改，從教改中求質量

１、鼓勵教師撰寫教學論文或教學總結，把自身的優秀教育教學經驗記錄下來，同時，通過學習和研究，探索出新的教育教學路子，以便指導今後的工作。

２、重視科研課題的開展。認真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認真實施並和實際的教育教學結合起來，收集好課題成果材料，認真總結反思，形成高質量的研究報告，做好學期結束時的階段性工作總結，以便順利結題。已結題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學中，從而推進教學改革。

３、各備課組加強各類試題分析，特別是重視大學聯考試題及《考試說明》的分析和研究，做到教學有的放矢。

三、備課組工作方面

1、以備課組、教研組爲陣地，提高課堂效率，促進教師教學成績的提升，加強兩組建設。教研活動應做到“三定”、“四有”，通過示範課、公開課、說課評課等活動，營造濃厚的教研氛圍；落實集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動。

2、高一高二備課組做好與高三教學的接軌工作；高三備課組制定出符合學生實際的大學聯考二輪、三輪複習計劃，切實有效的提高學生大學聯考成績。大學聯考前，爲學生減壓，做好應試指導工作。

學歷工作計劃 篇3

【指導思想】

今年8月29日就組織全體教職員工學習，在會上週校長認真解讀了我校新學年的工作目標：特別是在教學質量方面要保持各年級推進率第一，保持本科文化達線人數全區公辦學校第一。張校長作了關於新學期教學工作的動員報告。8月29日，南京市教研室組織了高三教師培訓。學校教務處也對教研組、備課組的工作提出了要求。我組會以上述爲指導思想，加強歷史教學有效性的研究和實驗，積極加強集體備課和校本教研，努力提高各年級學科教學質量。

【計劃安排】

一、在開學第一週認真學習我校發展規劃和本學年的工作計劃，深刻領會教務處工作計劃，全面落實和貫徹各項要求。

二、組織學習、交流“先學後導，問題評價”的教學模式。

研究符合我校的高效課堂教學模式，認真學習新課程理論，自主學習、小組學習交流、和學生交流相結合；利用組內教研活動，加強學習交流；並結合課堂教學實際，談心得體會，用理論來指導教學，進行歷史教學有效性的研究與探討，同時通過歷史教學的反饋、以及與學生交流等方式，瞭解和加強歷史教學的有效性。在學習交流的基礎上，結合教育教學心得，進行理論的總結，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學科研能力。

三、積極參與歷史學科校本課程的開發和研究

督促高中各個備課組完成本學期的校本課程的實施。各備課組結合本年級實際，制訂相應計劃，高一重點加強學生歷史學習興趣的培養、學習方法的指導和研究。高二側重於學生歷史學科能力的開發和研究，高三年級致力於大學聯考的研究和探討，努力提高達B率、力爭實現匹配率100%。每次活動定時定點定內容，本學期不少於十次。

四、積極組織各備課組活動，加強集體備課

備課活動中，認真落實每週的集體備課的要求：先由主備人下週的教學設計，然後全體備課組成員再集體商議，努力提高備課質量和教學水平。收集相關教學的課件，針對本組教學實際，集體探討、修改，用於教學實際。各備課組的工作有所側重，高一引上路，重在有效教學模式的探索；高二立足省學業水平測試；高三的教學工作歷來是學校教學的重點，如何應對大學聯考，是值得本組同仁深入探討和研究的問題，須更多地收集各種信息，尤其是加強對近兩年各地大學聯考卷及相關複習資料的學習和研究，關注試卷的命題思想、形式、特點等方面，在教學複習中，加以實踐並積極地反思。在實踐中，多和上屆畢業班教師交流，總結得失，積極主動地改善教學和複習，力爭在20xx屆大學聯考中，取得好成績。

五、認真組織好校內公開課，做好教學五認真

組織本組老師認真聽課，及時組織討論，交流，力求計劃圓滿完成；組織好校內外公開課，本着共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來爭取本組的榮譽。成績的取得在於平時的嚴格要求，細節決定成敗，各組在平時自查、互查，做好教學五認真。

六、組織好新老結隊工作，加強教研組建設

我組是師資較強的組，積極組織好幫帶工作，無保留地傳授經驗。多聽課，共同指導。使新同志儘快成長，提高歷史學科教學整體能力。認真貫徹落實教育教學的常規工作。

七、積極開展專題研究，探索學科教學模式

面對課改潮流和大學聯考的壓力，我組結合我校的實際加強高效課堂研究，探索出符合我校實際的學科教學模式，切實提高常態課堂效益。

八、加強學科資源庫建設

各年級平時注重資料的積累和保管，高質量的建設好資源庫，實現資源共享。本着服務教學，對學生負責的原則，精心地挑選學習輔導資料，統一教學進度，統一批改作業的形式，尤其要加強考前的複習和強化訓練的組織，在大型檢測到來之前，認真研討、挑選複習練習，甚至有針對性地編一部分練習，以求增強複習課的效用，認真分析試卷以及學生的作答情況，組織備課組討論和交流，及時反饋提高；認真地準備月考、模擬考的命題及試卷的批改工作。

學歷工作計劃 篇4

今年9月份在聽取了區教研室**主任在全區歷史教研組長會上的講話後，特別是高一到高三年級的終端成績顯示的數據分析後，有了不少的動力同時更多的是深感壓力。本學期教研組工作的整體思路是：以區教研室工作會議爲指導，學校工作計劃爲目標，務實創新，開拓進取，全面提高教學質量。根據學校的工作精神和歷史教學實踐，我們制定了明確的工作目標，加強提高教師的理論修養和業務水平，加強專題探討，改進教學方法，加強新課程實踐，提高教育的有效性，重視教研組建設，充分發揮教研組、備課組工作的作用。

一、主要工作

1．高三年級

高三畢業班工作爲重中之重。①認真研究大學聯考說明和14、15、16年江蘇大學聯考試題的特點。堅持集體備課，紮實做好複習，提高複習課的針對性、實效性，指導考生把學科知識和能力要求落實到複習備考之中。定期組織前高三教師深入聽課指導，幫助現高三教師及時發現問題、解決問題；定期參加高三備課組的集體備課。②利用每週限時作業的機會加強學生知識實際運用等各項能力的培養。③認真做好階段檢測，及時發現教與學當中存在的問題與缺陷並即時進行調整，做好學生的學習心態及學習態度的輔導工作。④加強考試研究及考試信息的收集。力爭讓我校高三歷史在20xx年的大學聯考有所突破。

2. 高二年級

省學業水平測試工作時間緊、任務重，要從早謀劃。①認真研究考試說明和14、15、16年的省學測試題，明確其特點和考試重點，提早複習，複習要有針對性。②本學期完成一輪複習，做好模擬訓練。③研究高效的課堂複習模式，爲明年省學測考試多一些學生達A打下基礎。

3.高一年級

高一教學首先做好初高中的銜接，瞭解學生國中歷史學習情況和對高中歷史學習的要求。培養歷史學習方法，加大歷史信息的傳輸，培養歷史意識，爲以後的教學調整打好基礎。進行校本課程的開發，做到有計劃、有實施、有記錄、有成果。

4.繼續探討課程改革

①理論學習：繼續實現觀念轉變、樹立課改理念成爲重中之重。配合學校教務處教科室組織的教師發展規劃及校本培訓的實施；以教研組爲主要形式組織教師深入學習《高中歷史新課標》、《走進高中新課程》《友善用腦》和《考試說明》等新課程改革理論，並撰寫心得體會。②課堂實踐：倡導歷史探究課嘗試，將探究合作學習與學科課堂教學結合在一起。鼓勵老師的各級公開課大膽進行新課程新教法的課堂嘗試。

二、教學常規工作

認真執行學校的新學期工作計劃，抓好備課、上課、作業佈置、課後輔導、評價及教研等各個環節，規範教學。①備課：加強各備課組的集體備課活動。做到統一教學進度、資料和考試；開展教法、學法研討。每週一次的備課活動要定時間、定研究主題、定中心發言人、並填寫好備課活動記錄本，教研組配合學校教務處不定期抽查。②上課：作業佈置：加強書面作業的佈置、落實、批改與講評，引導同學從平時做起。③在教案上要體現課後教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。④把好各備課組期中、期末考試試卷的命題關，各備課組要寫出書面教學質量分析報告，教研組幫助進行分析，對教學上存在的問題及時進行調研並提出補救或改進措施。

三、校本培訓與教研組建設

校本培訓：①利用教育活動時間學習課改理論，交流各人看到的好文章等。②鼓勵教師利用課餘時間認真學習相關教育教學理論文章及專着，利用好《歷史教學》、《歷史學習》、《中學歷史教學參考》等專業雜誌，做好學習筆記。

教研組建設：繼續提出隨機研討，營造濃厚的教研氛圍。提倡教師之間互相聽課，按照學校要求每位教師每週聽課不少於1節，聽課記錄中應有簡要的聽課意見或評價，做到取長補短。組織好公開課的開設與評課。②繼續完善教研組各種教學複習材料的積累歸類整理；繼續充實並有序整理教研組的電腦“資源庫”。④充分發揮骨幹教師的示範作用及教研組的輻射作用。

四、公開課安排：（略）

學歷工作計劃 篇5

一、工作思路

我們將在市教科院的領導下，以基礎教育課程改革爲中心，切實履行研究、指導、服務的職能，深入研究課程實施和教育教學規律，促進教研方式的轉變和教師的專業成長，努力推進素質教育，爲常州市基礎教育的和諧科學發展作出新的貢獻。

二、主要工作

（一）深度推進課程改革

（1）進一步引導教師深度領會課程改革理念的實質性內涵，提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是對歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學生生活等方面的理念進的深入理解。

（2）以課堂教學爲中心，着重加強探究性教學、生成性教學的研究，重視歷史批判性思維能力的培養與評價研究，不斷推進學科中的研究性學習，借力e學習，逐步轉變課堂教學範式。促進學生歷史學習方式的改善。

（3）進一步改進教學行爲。在課堂教學中，教師要根據實際情況，採用多種教學形式、教學方法和教學手段；要充分發揮學生的主動性；更多地關注學生歷史學習方式改變。

（4）認真、紮實地好組織培訓工作，提倡多種形式的培訓方式。如學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和實效性。

（5）繼續組織課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。

（6）推進校本教研工作，樹立典型教研組，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的質量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動，以課作爲案例，備課重點放在如何確定教學目標和教學難點、如何突破教學難點，採取哪些有效的教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規範五年內青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行爲，促進這部分教師夯實教學基本功，提升教學領導力。

（7）以學科骨幹教師組織學科指導小組，進行專題性研討，爭取在課程改革的一些關鍵問題上有所突破。

（二）認真抓好常規教學工作，確保教學任務的完成

1、國中

（1）組織歷史評優課，堅持公平、公正、公開的原則，爲教師發展提供良好的平臺。

（2）組織國中各年級研究課，本學期強調加強對學生歷史資料運用及歷史質疑能力的培養。

（3）加強課型研究，加強課堂教學規範管理與指導，帶動面上的提高。

（4）加強對歷史學科微課程的研究，探討其可行性和實效性。

（5）做好期末卷命題工作以及會考歷史命題工作，編制考試說明。

（6）組織部分教師參與並做好九年級歷史會考閱卷工作。

（7）修訂並落實“常州市中國小學科教學建議”，開展多種形式的教學常規調研活動。

2、高中

（1）通過多種方法和形式，切實抓好教研活動。開展教材分析、教學設計等研究活動，交流教學心得體會和經驗；抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量。

（2）推進校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內容，深化研究主題。力求在校本課程開發、聯校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。

（3）加強課型研究，引導教師認真學習《課型範式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學效益。

（4）繼續開展形式多樣的專題研究。修訂並落實“常州市中國小學科教學建議”，開展多種形式的教學常規調研活動。

（5）做好期末教學情況調查測試題的命題工作，並做好質量分析工作。繼續對學校期中、期末試卷進行評點，總結成功經驗，指出存在問題，引導教師不斷改進和完善對學生學業發展的過程性與終結性評價系統，規範和提高命題的科學性和針對性。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學性和針對性。

（三）認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革。

以江蘇省教研課題“國中生歷史批判性思維能力的評價研究”爲研究載體，整合教育部“義務教育質量監測的研究”子課題（歷史）課題組，着力推進國中歷史批判性思維的評價研究，促進全市國中歷史教學研究氛圍的形成。

（四）認真抓好畢業班工作，確保教學質量

1、國中

（1）編制並解讀xxxx會考歷史考試說明，結合江蘇省會考培訓會議的相關精神，進一步明確複習教學的導向與價值。

（2）開設九年級歷史複習課研究課，提高九年級歷史複習課教學質量。

（3）召開九年級歷史複習教學研討會，研討近年來各地會考試卷的成敗得失。

2、高三

（1）依據xxxx年大學聯考考試說明，研究近五年來的江蘇大學聯考試題，着重探討新模式下的歷史複習教學的特點與方法，加強對複習的實效性的研討。

（2）着重研究四課時/周模式下的課堂教學，研究其課型特點和教學方法，處理好講與練的關係。

（3）開好全市高三教學工作研討會後續會議，提高會議的有效性。

（4）組織好“一模”、“二模”兩次考試，切實做好分析評價工作

（5）在室領導統一安排下，積極做好大學聯考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種複習資料。

（五）加強師資隊伍建設

1、結合課程改革的需要，與市內各相關部門合作，在教研室統一安排下，搞好教師培訓工作。爭取在較短時間內，使教師在理念和行動方面都有所提高。

2、扶持青史會的工作，加強對青年教師的指導，一是充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。

3、繼續安排優秀教師拍攝精品課，爲廣大教師提供教學資源。

（六）其他工作：

完成上級領導交給的其他工作。

三、日程安排

二月份

1、開學初教研活動

（1）歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學期工作。

（2）畢業班歷史教師會議。

2、歷史研究課

3、高三歷史教學研討會的準備工作

三月份

1、組織國中歷史評優課比賽

2、國中歷史研究課

3、國中歷史精品課拍攝

4、高三“一模”考試及組織閱卷工作

5、高中歷史研究課

四月份

1、國中歷史研究課

2、全市高三歷史複習教學研討會（後續會議）

3、高三歷史研究課

4、編寫期末試卷

五月份

1、期末試卷及各類資料的校對工作

2、xxxx年曆史學科會考的各類準備工作

3、高中歷史研究課

4、高三“二模”考試閱卷。

5、市區學校大學聯考前夕教學情況交流會

6、期末試卷及各類資料的校對工作。

六月份

1、初高中歷史期末考試

2、會考歷史閱卷工作

3、學期總結及下學期工作安排

學歷工作計劃 篇6

一、工作目標

以提高課堂教學效益爲抓手，以提升本學科教育教學質量爲目的。爲學校發展奠基，爲教師專業成長搭建平臺，爲學生學習提供實用性指導。從基礎年級抓起，側重於畢業年級，力爭09年會考歷史學科成績繼續平或略超市均分。大學聯考達B率要接近或平市平均達B率。

二、工作思路

1.抓實課堂教學。本學期將進一步抓實課堂教學。通過召開教研組長會議、教學隨機視導、開展教研活動等途徑，對課堂教學中存在的現象與問題進行研討與交流，形成一些指導性意見。引導教師要改進教學方法，力求激發學生學習主動性，紮紮實實提高課堂教學實效。

2.培育學科團隊。本學期將繼續發揮原有的區骨幹、學科帶頭人以及評出的“名特優”教師的輻射作用。讓他們帶好頭，上好課，從教學、教研等方面幫助並指導身邊的教師，帶領他們一起進步。同時，將利用本學期開展的新一輪區骨幹、帶頭人評選活動，進一步發現並培養優秀教師，形成一支精良的學科團隊。

3.幫扶薄弱學校。本學期將把工作重點放在幾所薄弱學校。國中將對會考成績比較靠後的學校進行全面分析，查找原因，尋求解決對策。讓那些做得比較好的老師與學校與其結對幫扶，儘快提高成績，縮小差距。高中這一塊主要抓秣陵中學，尤其是組合後的天印高中，它們是提升xx區高中歷史學科成績的關鍵增長點。

4.引導教師教研。我始終認爲，一名優秀的教師僅僅把書教好是不夠的，還必須學會反思，學會教研，自我規劃，引導自己向學者型、專家型教師發展。作爲教研員，本學期甚至更長時間將根據自身體會，在引導教師如何開展教研、提升自我素質方面做一些嘗試與努力，搭建相關平臺，努力爲教師成長服務。另外，建議並推薦教師堅持讀一些有關教育教學方面的書籍，積極撰寫讀書筆記與教學反思。

5.關注會考、大學聯考。考試是檢測教學的有效手段，不僅必須，也很重要。會考、大學聯考更是“指揮棒”。關注會考、大學聯考有關信息，並及時傳達給每位教師，作爲教研員，責無旁貸。本學期將時刻關注這方面的變化，爲初高中的歷史教學與考試正確導航，少走彎路。

6.收集教學資源。他山之石，可以攻玉。如今是信息時代，工作節奏快，教學資源異常豐富。教師如果一味埋頭拉車，而不重視擡頭看路，可能最後會走彎路、回頭路甚至絕路。本學期一方面繼續引導教師自己收集整理一些資源，結合本校實際，選擇性的吸收利用。另一方面，我將繼續通過多種渠道與途徑收集優秀的教學資源爲老師們的課堂教學服務。

三、工作要點

1.8月底至開學初，制定本學期學科教研工作計劃。

2.第2周召開全區教研組長會議。

3.9月7日組織高三歷史教師閱卷以及相關教師解題競賽。

4.組織全區九年級歷史教師解題競賽。

5.組織全區初高中歷史學科好課程評比活動：

校級：9月份；片級：10月份；區級：11月上旬

6.組織開展全市南片三區縣高三歷史複習研討活動。

7.組織區歷史學科“名特優”後備人員教學展示活動。

8.組織初高中相關年級期中檢測的命題與閱卷工作。

9.組織全區歷史學科的“骨幹教師”、“學科帶頭人”評選活動。

10.組織初高中相關年級期末檢測的命題與閱卷工作。

學歷工作計劃 篇7

今年江蘇省出臺了“五嚴”規定，減負增效成爲必然的要求。命對這樣的形勢搞好教研組工作更有必要。爲了更快轉變傳統教育觀念，更好地投身於這場挑戰，不斷提高課堂教學效率，創造性的開展工作，認真落實學校佈置的各項工作，歷史教研組全體老師將以課程改革爲中心，進一步深化教學改革，以教研工作的創新促進教學工作的創新。本學期具體工作內容及措施如下：

第一、建設一個團結協作、務實高效的團隊新的學校要求全體老師必須轉變觀念，統一認識，振奮精神打一場硬仗。在本組內形成互相關心、互相幫助、暢所欲言、羣策羣力、團結協作、研究務實的良好風氣，是打好這場硬仗的前提。因此，本學期要大力抓好組風建設，制定教研組管理制度，以制度來管人，建設一個團結協作、務實高效的團隊。

第二、加強教學基本功的訓練，提升教研組老師的整體水平“一花獨放不是春”，“衆人拾柴火焰高”。只有全組老師的整體教學水平提高了，學校的教學水平和教學效益纔會提高，學校的影響力纔會擴大。具體措施如下：

1.抓好日常教學常規，即教學工作計劃、備課、課堂教學、作業、輔導、複習考試、質量檢查、教學總結。

2.教研組長深入課堂聽課，與組內老師互相交換意見，相互學習，以促進共同進步。

3.組內老師定期和不定期集體聽課、評課。每學期每個老師上2次公開課，教研組長上3次公開課。

4.利用現代教育技術手段進行課堂教學，歷史學科涉及知識面廣，鼓勵多采用現代化教學手段，提高教學效率。

5.教研活動時，堅持學習教育教學理論和教學經驗文章以及學習歷史教學的權威刊物，學習課程改革的先進理念；以全新的視角審視教材，走進課改，各自發表自己的意見，暢所欲言，交流心得體會以更新觀念，提高修養。

6.認真撰寫論文，每學期每位老師交一篇教育教學論文，並且互相交流學習。

7.加強與其他學校的聯繫，使得信息靈通，有利於教學質量的提高。

三、加強集體備課，優化教學設計集體備課是在新時期合作成爲社會主題情況下對教育教學的必然要求，也是學校在教育教學改革不斷深入的形勢下的必然選擇。其目的是發揮集體智慧，培養團隊意識和協作精神，促進教師之間的有效合作和健康競爭，不斷提高教師個人素質和教師隊伍整體素質，提高各學科整體教學效果，全面提升教育教學質量，實現教師發展和學校發展的雙贏目標。因此，在教學工作中，必須抓好集體備課。