七年級英語備課組的工作計劃範文
一、現狀分析
我們七年級年級英語備課組老師通過一學期的努力工作,去年期末考試在八校中位列第五。這個成績確實體現了我們本年級英語實際情況。兩位新教師在非常困難的情況下接手的班級,教學次序井然,應該說令人相當滿意。接下來的工作重點爲如何提高教學的質量。
二、 工作目標
總目標: 縮短差距 整體推進
具體目標:
縮小班與班的差距,將班級分差控制在10分以內;
在七年級階段的日常教學中注重基礎知識訓練,強化聽說練習,將及格率、優秀率提升。
創造教師啓動,師生互動,學生主動的共同發展課堂,全面提高學生的聽、說、讀、寫能力;
三、工作重點
1. 繼續培養良好的學習習慣。七年級學生有很大的可塑性,即使以前沒有較好的學習習慣的學生,現在也完全可能改變,在學生學習的過程中,既要抓佈置,更要抓檢查,對於一些不良的習慣要早發現,早處理,不讓其發展。學習上抓中間,促兩頭,防止後進生隊伍的擴大。
2. 繼續堅持集體備課,發揮集體智慧,認真鑽研教材,改進教法,提高課堂效率。
七年級英語組教師將珍惜每週備課時間,共同研究教法,經常性進行組內互聽互評,不斷提升自身業務水平。針對新教材的特點,備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據每個單元各自特徵和學生的實際能力,制定出不同教學設計方案,以此促進學生的積極性。在平時的'常規課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關鍵點和難點,充分調動學生的積極性,發揮學習主動性。
3. 注意傳授知識與及時評價相結合,強化反饋,強化落實。
在課堂上力求把每節課的每個知識點,如語音、詞彙、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,但學生仍未掌握的情況,要注意及時把知識傳授和評價結合起來,進行教師檢測與學生的自檢,並及時講評。
4、 針對七年級學生英語學習“兩極分化”現象,我們將採取如下措施:
1)、 結合各班實際,仔細研究教材,制定切實可行的教學方法。
特別注意面向全體,隨時調整教學密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結合、因人而異,??強學生學習英語的信心,順利完成教學計劃。
2)、 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁,爲每位學生的成長負責。
對學習困難生要加倍關心、特殊愛護,耐心輔導差生,耐心解答他們學習疑難問題,使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音,產生親近感,有利於師生間的情感交流、教學和諧。
我們將繼續本着團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上學期經驗教訓的前提下,出色地完成第二學期七年級英語組備課任務。
七年級英語備課組工作計劃2指導思想:
以課改精神爲工作指導,抓好備課組工作,積極貫徹教導處工作計劃,切實減輕學生的課業負擔,不斷優化教學過程,提高教學質量,培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。
三年整體目標:
1、培養學生學習語言的能力,全面提高學生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力,以符合素質教育的要求。
2、對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導,以應對應試教育之需。
3、通過有計劃的教學,爭取實現本屆學生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力,爭取實現“一年出低谷,兩年上臺階,三年創輝煌”的目標。
具體目標:
七年級:繼續培養學生學習英語的興趣,注重語音教學,把好書寫關,強調朗讀背誦的重要性,繼續閱讀習慣的培養 ,做好的積累,爲八年級打好基礎。
八年級:學生已掌握了良好的學習方法,興趣盎然地進入到學習英語的狀態中,教師幫學生做好知識系統化、知識點的串化的工作,督促並有措施地使知識牢固,做好量的積累。較之七年級要加大強化閱讀,語法、聽力、書面表達也要跟上步伐。
九年級:鞏固夯實,能力拔高,實現質的飛躍。
下面將七年級年級下一階段的具體措施做簡單呈現。
1、備課組有8位老師,根據教學工作需要,繼續把組員分成4組,實現夥伴互助,以老帶小,以舊帶新,加大團隊力量,完成高質量授課。
2、每個組完成正常授課以外,要爲某一個專項(聽、說、讀、寫)負責,並做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論後統一執行。
3、堅決貫徹六步教學法,堅持使用並優化導學提綱,繼續堅持大小備課,落實超周備課,實現資源共享。本學期在原有導學提綱的基礎上,我們全組通力合作,由我和薛老師帶頭,對其進行了補充和剔除,新的導學提綱對教師提出更高的要求,而且真正讓老師們意識到導學提綱不是負擔,是爲課堂服務的,品嚐集體備課的樂趣。
其次,帶領全組教師儘量多聽課,多研討。
4、借學校要求開展特色學科,初步設想開展英語角及演講比賽,閱讀馬拉松活動,營氛圍,激發學生學英語興趣,掀起學習英語的熱潮。
5、聽力:上好聽力課,注重聽與說的結合,處理好輸入與輸出的關係,由呂老師和我負責其他老師使用好語音教室。
6、朗讀背誦:由我和張金玉老師帶頭重視語音教學,開展語音講座,每日檢查學生朗讀背誦情況,模式:老師—小組長—組員,並有意識地培養學生複述課文的能力。
7、繼續上學期的常規閱讀,堅持每週一次閱讀摘要檢查,培養優秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測,紮實知識、循序漸進,減小差距,縮小兩極分化。
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