校園文學社活動計劃一覽

良好的文學修養是國人的嚮往，而深厚的文學底蘊源於持之以恆的積累沉澱。作爲新時代的中學生，更是需要文學的洗禮，做好文學社活動開展工作，歡迎閱讀小編整理的相關範文。

一、指導思想及意義

一直以來，學校以創建書香校園爲目標，學生通過大量的閱讀，擴大了知識面，學校也初步形成了書香氛圍，但書香校園的創建，少不了創作活動的參與。我校文學社的成立爲書香校園的創建填補了空白、增添了活力。也爲成員們的語文學習施了一針催化劑，它的輻射作用也會影響到每一位學生對語文的學習與理解，提高閱讀和寫作水平，促進全校學生文學素養和個性特色的發展。

二、活動目的：

1、拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學社實踐活動中提高語文素養，培養社員留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。

2、培養學生的寫作興趣，提高學生交流、表達能力和文學鑑賞能力，進一步發揮學生特長，培育文學新苗。

3、深化素質教育，通過文學社開展的閱讀交流、參觀採訪、投稿發表作品等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

三、活動準備：

1、建立健全的文學社管理章程。聘請校長和社會賢達擔任文學社顧問。聘請學校優秀語文教師擔任培訓導師。

2、加強學習培訓，提高社員的綜合素質。如：如何進行採訪報道、如何蒐集整理素材，包括指導社員學會一些常用的應用文及詩歌等一些文體的寫作。

3、爭取在學校支持下，通過文學社顧問及其他熱心教育人士的幫助，落實好文學社外出採風、專題講座、習作研討、編輯社刊等各項活動按計劃有序進行。

四、文學社組織

顧問：鄭國樑 鄭培雲 黃華

《福清時報》編輯

校紅領巾電視臺臺長：林明娟

總負責：高玉華

4——6年級負責人及輔導老師：高玉華 俞愛娟 林雪玲

各年級社員：25—30名

五、文學社活動內容

1、開展讀書活動，帶領學生閱讀經典文學作品，學會做讀書筆記，寫讀後感。並交流觀點，展開探討，形成“求同存異”的學術風氣。

2、請校內外專家學者開展系列講座，拓寬視野，增長見識。(利用網絡讓學生觀看一系列的文學講座)

3、在全校範圍內以社團的名義開展寫作、辯論、詩歌朗誦等比賽，陶冶參與者情操，鍛鍊參與者能力，豐富校園文化生活。

4、圍繞寫作開展一些活動，例如遊戲、參觀等。文學社的社員的習作儘量和平時的週記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。

5、在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行採訪，試着撰寫新聞報道。

6、向學校紅領巾廣播站發表自己的優秀作品，並積極參與本社的各項討論。

7、鼓勵學生勇於競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，並積極投稿。

8、學期結束，對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作的社員予以勸退。

五、文學社的常規活動時間：

四年級：每週二早活動 五年級：每週三早活動

六年級：每週四早活動

六、文學社具體活動安排：

二月份

籌劃成立文學社

三月份

1、文學社啓動儀式

2、帶領學生閱讀經典文學作品，學會做讀書筆記。

3、交流閱讀作品後的`體會，嘗試寫作指導投稿。

4、開辦校園文學社博客，指導學生上傳作品。

四月份

1、學習寫讀後感、詩歌等一些文體的寫作技巧的培訓。

2、開展“紅領巾採寫校園新聞”活動，教師指導新聞的採寫的方法，向校校紅領巾電視臺投稿。(林明娟)

五月份

1、採訪稿及一些應用文的寫作指導。

2、交流佳作，進行作文的賞析、點評指導。

3、舉辦一場作文講座，聘請顧問主講。

六月份

1、評選優秀讀書筆記

2、彙編習作爲“評優”。按文學社制定要求評選先進，主要從網上、傳媒、校廣播站發表數量爲依據，把半期成員優秀習作彙編成輯。

遙遠的東方有一個古老的國度，它曾用低吟淺唱、高歌長嘯抒發自己的胸懷;它曾用詩歌巧搭心橋，用詞賦定格過往，在文學的世界裏稱王。這個國家的名字叫中國。良好的文學修養是國人的嚮往，而深厚的文學底蘊源於持之以恆的積累沉澱。作爲新時代的中學生，更是需要文學的洗禮，更需要一個平臺供我們揮毫塗鴉。金海岸中學文學社現在向你敞開胸懷，廣納文學愛好者，在這裏，我們沐清風，訴心聲，指點江山，激揚文字!

一、活動目的：

培養學生的文學興趣，提高文化修養，讓學生愛文學，在文學裏找到快樂的自己。

二、活動主題：書寫萬象，行知千里

三、活動對象：

金海岸中學文學社成員、在讀文學愛好者。

四、活動時間：2012年9月-2013年6月

五、活動內容：

(一)開放日活動——招募文學大軍

開放日的舉行，是擴大文學社知名度的好機會，也是文學社聆聽同學心聲的最好契機。開放日當天可以將文學社大概的文學活動用海報的形式展出，也可以和廣播站的同學合作，用優美動聽的語音宣傳。另外，設置幾個小檔口，設計幾個學生愛玩的小遊戲，如“套圈圈”，購買適當的小獎品，吸引同學的參與。在開放日當天，將報名表印好，有意入社的學生可以當場報名，或者通過班主任報名。

(二)常規活動1：社員培訓

每個月定期邀請在校知名語文老師，與同學交流文學心得，解答社員的文學疑難，併爲社員推薦閱讀書目。在無形間堅定社員的文學方向，鼓勵創作與分享，增進社員間的感情。

常規活動2：“同讀一本書”讀書交流活動

閱讀，是提高文學修養的最佳方式，讀書破萬卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無法切磋。因此，由指導老師列出書單，每月投票，選出本月同讀的書目，向社員宣佈，開始爲期一月的閱讀，在社員培訓的時候百家爭鳴，並設置記錄員兩名，記錄社員的“優秀語錄”。若“情”到濃處，可以寫成文章。

常規活動3;“書寫萬象”金帆社刊的印發

一個文學社團一定要有自己的機關刊物，在這裏可以彰顯社員風貌，展現社團最新動態，最重要的是記錄社團的成長曆程，同時也是社員的一份共同回憶的凝結。社刊的印發，要做到廣徵校內文，可以設置社員專欄，但要發揮社團的輻射帶動作用，爲了鼓勵稿件的投遞，可以設置一項基金，給予相應的稿費。

常規活動4：“歷久彌新”詩詞朗誦大賽

在古代，一個人會寫詩還不夠，還要會吟詩，這在今日仍有積極意義。許多文學作品的魅力要在朗誦中透露，如今的學生又比較忽視誦讀。一個學期可以組織一場詩歌朗誦大賽，鼓勵原創，但主要注重的還是古人經典詩作。

常規活動5：“佳節同賀”文學作品互酬活動

節日到了，往往喜氣洋洋，喜上眉梢的同時，能否喜入筆端呢?一個人寫作，自然無趣，節假日若能把自己的應景之作送給想送的社員，這無疑又是另一創作動力，爲了得到社友的認可，寫作的熱情必定高漲。作品亦可以採取“鴻雁傳書”的方式，這樣豈不文雅?

(二) 特色活動1 ——“我也有筆名”

古人多有名，有字，還有號，別號，學生在學習古文，古詩的時候經常接觸，都會相當好奇。現當代作家也大部分會給自己取個筆名，如周樹人筆名“魯迅”，後人竟只知“魯迅”，較少知道周樹人了;而一個好記的筆名也有助於提高作者知名度可見，文學對於筆名，筆名對於文學，這兩者有相當大的淵源。鼓勵學生給自己取個別出心裁的筆名，在增強學生的文學信心的同時，也鼓勵了學生的創作。同時亦可以進行“最佳筆名”的投票評比活動，在接下來的開放日中頒獎。

特色活動2:“籤籤闕歌”—書籤設計及義賣活動

書籤原本是爲記錄閱讀進度而夾在書裏的小薄片兒，它的製作材料可以是多種多樣的，一張紙片、一片樹葉、一朵小花……在強調實用性的同時，人們也越來越注重書籤的美感。設計一枚精美的書籤並通過義賣的方式爲文學社籌措活動經費。

特色活動3：“行知千里”—戶外採風活動

讀萬卷書，不如行萬里路，社員們到外面去考察，訪古，感受大自然，可以到一些文人的故鄉，名勝古蹟遊覽，並有感而發，自由撰稿。這又是不一樣的學習經歷。

特色活動4 “文學漂流瓶”活動

以文會友，是我們的最高追求。模擬漂流瓶的方式，各班學生在文學社的牽頭下，組織學生用紙片寫下自己的文學學習感受或者心得，打亂隨機發給同學，讓他們聽聽同齡人的心聲，文學不只是文學，還是他們的共同愛好。

特色活動5“ 我們的明信片”——感恩

明信片是最質樸的交流方式，由社員集思廣益，設計我們的明信片圖案，還有爲明信片寫上意味深長的話語，送給老師、領導。

特色活動6：年度總結活動

(1)“青青河邊草”野炊活動

社員們辛苦了一年，進不了許多，確實值得慶賀，可以組織社員慶功，在野炊的過程中穿插文學遊戲，或者聊聊自己的學習心得，指導老師做出總結，指出努力的方向。

(2)“我有話說”留言板活動

社員們相處了一年，肯定感情篤厚，提供一個平臺，或是精美的本子，或是溫暖的宣紙，供社員塗鴉，或展望未來，或寄語過去，幾年後社員再觀之，定是感慨萬千。

(3)“我們是一家”大合照

社員，指導老師大合照，每人一張，留下年輕的笑臉，珍貴的回憶。

(4)“文采飛揚”佳作展廊

在整一年的文學學習過程中，會形成許多來自社員、社外同學的佳作，可以在校內設置一個小小的，有創意的作品展出，組織各班學生到場學習觀摩。展廊的設計要注意藝術性，體現設計者的用心，作品一律手寫，鼓勵學生寫好字。

建立金帆文學社博客

六、 機構設置

名譽社長:

顧問指導老師:

文學社：社長1人、副社長2人

編輯部：主編1人、執行主編1人、編輯2人、美術編輯2人、電腦操作2人。

撰稿部：部長1人，副部2人。

廣告部：部長1人，副部2人。

聯絡部：部長1人，副部2人。

策劃部：部長1人，副部2人。

記者團：團長1人，副部2人。

一、活動目的：

1、拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學社實踐活動中提高語文素養，培養社員留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。

2、培養學生的寫作興趣，提高學生交流、表達能力和文學鑑賞能力，進一步發揮學生特長，培育文學新苗。

3、深化素質教育，通過文學社開展的參觀採訪、交流研討、編輯校刊等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

二、活動準備：

1、建立健全的文學社管理章程。聘請社會賢達擔任文學社顧問。聘請學校優秀語文教師擔任培訓導師。

2、加強學習培訓，提高社員的綜合素質。如：如何進行採訪報道、如何蒐集整理素材，包括指導社員學會一些常用的應用文及其他一些文體的寫作。

3、爭取在學校支持下，通過文學社顧問及其他熱心教育人士的幫助，落實好文學社外出採風、專題講座、習作研討、編輯社刊等各項活動按計劃有序進行。

三、文學社組織

顧問：王校長

指導：孟主任

總負責：何揮秧、劉婷婷

社長：1名

副社長：2名

年級負責人4名

社員：30—35名

四、文學社活動內容

1、帶領學生貼近自然，感受家鄉秀美的自然風光。帶領文學社社員走進嶽麓山、烈士公園、一師範場等地參觀遊覽。

2、帶領學生走進社會，走向廣闊豐富的生活大舞臺。如帶領學生走進工廠、軍營、街道社區、報社、電視臺、等地參觀學習。

3、邀請報社、電視臺記者、大學教師及其他各部門各行業專業人員爲學生作講座，介紹各種知識。

4、舉行習作點評、名篇佳作賞析等研討交流活動。

5、指導學生參加各類作文比賽及投稿，編輯出版校刊作文。

五、文學社具體活動安排：

1、選拔文學社社員

活動主題：“青園杯”首屆校園作文比賽

活動主辦：“小葵花”文學社

活動時間：4月初

活動參加人員：3—6年級學生

活動設想：

作文內容可由各年級自擬。

A、 分年級評選出二、三等獎若干名;第一名平均每班2-3人，直接加入到校園文學社。

B、 獲得一等獎的同學，可以爲班級加分，獲得獎品，同時參加文學社組織的踏春活動。

C、 作文比賽的頒獎典禮，將利用週會宣佈，以擴大影響和樹立文學社社員的自信心。讓加入到文學社的孩子感到自豪!

2、文學社的第一次踏春活動

活動時間：4月份的第2個週末

活動參加人員：文學社全體社員

活動地點：暫定

活動流程：

A、 思想教育，樹立以文學社社員爲榮的思想

B、 理解文學社的章程，選撥文學社的小幹部

C、 組織遊戲，促進交流合作

3文學社的常規活動：

★ 每週投稿至文學社稿箱，若被廣播站播出，給予班級加分。

★ 各班建立優秀文檔，每月投至校園網站不少於4篇。

A、 四月份

⑴、 寫作技巧的培訓

⑵、 撰寫讀書筆記指導

B、 五月份

⑴、“勞動最光榮”作文競賽活動

⑵、作文的賞析、點評指導;評選優秀讀書筆記

C、 六月份

⑴、 寫人作文指導

⑵、 寫事作文、採訪稿寫作指導

D、 七月份

⑴、 社員作品交流會

⑵、 整理出刊、期末評優